盧增寧

摘 要：高職院校的學生實際應用能力非常重要，數(shù)據(jù)庫作為一門實踐性非常強的課程，非常有利于培養(yǎng)學生的應用能力，本文根據(jù)高中SQL Server 數(shù)據(jù)庫的學科特點，談談高職SQL Server 數(shù)據(jù)庫的一些有效教學方法，從而更好地增強高職學生適應社會的需求。

關鍵詞：SQL Server 數(shù)據(jù)庫 教學 思考

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）20-00-01

數(shù)據(jù)庫是計算機科學的一個重要分支，是數(shù)據(jù)管理的一門較新的技術，也是信息系統(tǒng)的核心和關鍵。SQL Server 數(shù)據(jù)庫作為一個優(yōu)秀的關系型數(shù)據(jù)庫，在信息系統(tǒng)中有著廣泛的應用，許多高校都選擇SQL Server 數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)庫技術課程的軟件平臺。如何有效地進行SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學，培養(yǎng)學生的實際應用能力，為學業(yè)和就業(yè)兩個層面有效對接，是我們一線教師不斷思考的問題。本人結合自己多年的高職SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學實踐，對高職SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學作出一些思考。

1 激發(fā)學生學習SQL Server 數(shù)據(jù)庫的熱情

由于近年來高職院校的招生規(guī)模不斷擴大，高職學生的入學門檻也不斷降低，學生素質(zhì)也相應下降。高職院校的教師首先面對的問題就是如何激發(fā)高職學生的學習熱情，不能讓枯燥無味的理論知識影響學生的激情。高職教師一定要引導學生認清當前的就業(yè)形勢，讓其知道當前社會對數(shù)據(jù)庫管理員和數(shù)據(jù)庫工程師的需求量比較大，讓其明白深入掌握SQL Server 數(shù)據(jù)庫的技術和取得“數(shù)據(jù)庫工程師”等含金量較高的認證非常重要，有了這些就業(yè)就會變得非常容易，待遇也非常不錯。以此來讓學生了解學習SQL Server 數(shù)據(jù)庫的重要性，從而有效激發(fā)其學習熱情。

2 制訂有效的人才培養(yǎng)方案

高職教育就是既能夠滿足社會對人才的需要，又能夠滿足學生個人職業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。教育部對高職教育的相關文件也指出要圍繞“能力本位”對學生進行工學結合的培養(yǎng)模式。高職院?？梢愿鶕?jù)當前社會的發(fā)展形勢，科學地制訂人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容。在SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學中，教師可以先介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結構、數(shù)據(jù)模型等相關基本概念，讓學生對SQL Server 數(shù)據(jù)庫有一個整體上的認識；然后再向?qū)W生講解數(shù)據(jù)庫恢復技術、安全性、完整性及并發(fā)控制等數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和數(shù)據(jù)控制的相關知識。最后教師要對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行分解教學，對每一部分進行詳細的講解，這樣可以幫助學生理清思路，全面完整地認識數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。另外，對于教學中關系代數(shù)、關系演算、關系數(shù)據(jù)理論等理論性較強的內(nèi)容，教師一定要善于運用通俗易懂的語言解釋相關概念，借助一些生動形象的實例進行闡述。

3 靈活采用教學方法

根據(jù)高職學生的特點，項目教學法、任務驅(qū)動法是SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學中較為常用的教學方法。在采用項目教學法時，教師可以選取某個網(wǎng)站系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫項目，進行分析和演示，學生對此項目進行探討，然后正式實施項目，學生對項目成果進行演示并闡述，教師對其進行總結歸納，并對學生的作品進行評估和拓展。項目教學法是將知識點融入到項目訓練中，在讓學生掌握數(shù)據(jù)庫相關設計的同時學習了對應的技能，項目教學法可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的學習主動性，從而培養(yǎng)學生學習能力和創(chuàng)新能力。項目教學中，教師根據(jù)項目的背景引入項目后，要讓學生討論和完成，教師要多巡視，對學生在實訓中遇到問題要及時給予指導，在結束后，教師要對項目及時點評和總結。

任務驅(qū)動法是建構主義教學理論中的教學方法，強調(diào)通過任務或問題支持學生積極參與學習活動，使學生成為學習的主體，通過設計真實開放的學習環(huán)境，誘發(fā)學生進行問題的探索。SQL Server 數(shù)據(jù)庫課程的實踐性很強，對學生的理論知識要求和實際操作技術都有很高的要求，強調(diào)學生要有一定的自學能力和分析與解決問題的能力。在采用任務驅(qū)動進行SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學時，教師首先要根據(jù)學生的實際情況設計出有利于學生思考和探索的任務，使學生能夠根據(jù)自己的內(nèi)在需要去探究和學習；然后，教師將所設計的任務分解成若干個子任務，這部分子任務要隱含新的知識點，在學生實踐中，教師要主動巡查，及時點撥，當學生完成相關任務后，教師要有針對性地選取一些典型作品進行展示，并由作品的制作者本人進行講解，其他學生進行討論交流，然后教師進行分析與評價。

廣大高職計算機教師只有對數(shù)據(jù)庫教學不斷進行探索，時刻與社會的需求相適應，才能提高高職學生的SQL Server 數(shù)據(jù)庫水平，在SQL Server 數(shù)據(jù)庫教學中，采用項目教學法和任務驅(qū)動法可以創(chuàng)建開放的教學環(huán)境，有利于學生的思考與實踐，能夠有效地實現(xiàn)高職學生的數(shù)據(jù)庫應用能力。

（江蘇省宿遷澤達職業(yè)技術學院，江蘇 宿遷 223800）

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