李巍

摘 要：農(nóng)民工階層的心理健康水平普偏較低，近些年來第二代農(nóng)民工及大學(xué)生農(nóng)民工逐漸壯大，心理問題特點也有轉(zhuǎn)變。本文以繪畫對心理健康的作用為切入點，探討了如何利用繪畫解決當(dāng)代滁城農(nóng)民工的心理問題。

關(guān)鍵詞：繪畫；農(nóng)民工；心理健康；滁城

1 近年來滁城農(nóng)民工常見問題

在“大滁城建設(shè)”背景下，外來務(wù)工人員涌入滁城，農(nóng)民工人數(shù)激增。農(nóng)民工群體遭遇著待遇低，身份尷尬，背井離鄉(xiāng)，子女教育等困境。這些壓力極易導(dǎo)致農(nóng)民工產(chǎn)生心理問題，損害心理健康（胡其圖，2010）。近年來，滁州新生代農(nóng)民工已經(jīng)成為主力，尤其是大學(xué)生成員的逐漸增加，新生代農(nóng)民工心理問題日益凸顯。

1.1 個人實現(xiàn)困境

新生代農(nóng)民工自我意識較強(qiáng)，個人實現(xiàn)的欲望更加強(qiáng)烈，前人成功的案例使部分新生代農(nóng)民工目標(biāo)過高且急功近利。當(dāng)前滁州農(nóng)民工主要從事低端制造業(yè)和建筑業(yè)，這些行業(yè)目前待遇雖然不低，但個人成長空間小。而自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)激增，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對知識素養(yǎng)要求增高，對于文化水平相對較低的農(nóng)民工而言，創(chuàng)業(yè)難度加大。這些因素導(dǎo)致新生代農(nóng)民工難于自我實現(xiàn)，帶來心理問題。

1.2 身份困惑

近些年來子女教育，醫(yī)療保障，房價過高問題日益凸顯，農(nóng)民工容易缺失歸屬感。當(dāng)代農(nóng)民工很多都是大學(xué)畢業(yè)生，戶口采用人事托管方式，他們既不是“城里人”，又不是“農(nóng)村人”，角色更為尷尬。知識的提高也使這些人更易深思人生歸屬這類哲學(xué)問題，一旦生活遇到困難，身份困惑更易凸顯。

1.3 交際困境

新生代農(nóng)民工常見交際困境有：（1）親屬關(guān)系，背井離鄉(xiāng)使年輕農(nóng)民工親屬關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，包括現(xiàn)在年輕人“結(jié)婚難”的現(xiàn)象，都導(dǎo)致農(nóng)民工不能生活在理想的親人范圍內(nèi)。（2）社會融入，南方周末2011年8月報道湖南打工者曹河山跳樓獲救稱“我覺得這個社會容不下我”。當(dāng)代大學(xué)生農(nóng)民工，經(jīng)歷“農(nóng)村—學(xué)?！鞘小钡亩嘀亟巧?，部分農(nóng)民工不能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變難于融入社會。（3）工作關(guān)系，農(nóng)民工之間的競爭直接，同行之間容易產(chǎn)生矛盾。而與老板的關(guān)系則更為復(fù)雜。

2 繪畫與心理健康

2.1 繪畫與自我接納

繪畫可以提高人的自我認(rèn)知，繪畫過程就是人自我構(gòu)建的過程。古今中外的大師作品中無不包含一種自我隱喻，米開朗基羅的大衛(wèi)就是一種自我不屈精神的象征，被縛的奴隸更是他心理和人生狀態(tài)的寫照。而20世紀(jì)西方表現(xiàn)主義則以自我宣泄為繪畫目的。中國清代畫家朱耷的花鳥畫完全是對自己的寫照。近年來國外學(xué)者研究表明，繪畫心理治療能促進(jìn)即將輟學(xué)的兒童自尊心的發(fā)展（Jackson，2003）。Collwell發(fā)現(xiàn)繪畫相對于音樂藝術(shù)對兒童提升自我概念的更加有效。

2.2 繪畫與情緒

魏晉時期中國畫家宗炳就提出了繪畫的“暢神論”。在心理治療方面繪畫對焦慮和抑郁有特別明顯的作用。2008年汶川大地震后，專家對某些小學(xué)生采用繪畫治療，學(xué)生們抑郁情緒得到很好的釋放。繪畫能有效緩解情緒問題，幫助有負(fù)面情緒的人走困境（康凱等，2009）。現(xiàn)代研究證明繪畫還可以治療深度心理疾病，精神分裂癥，甚至是某些軀體疾病。

2.3 繪畫與社交

社交是影響人心理健康的重要因素，國外學(xué)者通過繪畫療法來幫助退伍軍人減緩創(chuàng)傷感，幫助退伍軍人更快融入社會。我國寧波大學(xué)劉中華（2008）教授通過對留守兒童的研究發(fā)現(xiàn)繪畫可以起到改善留守兒童與他人交際關(guān)系的作用。

3 建議

3.1 豐富業(yè)余生活，開展美術(shù)活動

在農(nóng)民工范圍內(nèi)開展繪畫活動要考慮到滁城農(nóng)民工生存環(huán)境的實際（1）可以以行政區(qū)劃為單位組織以農(nóng)民工生活為背景的畫展，滁州文化部門，美協(xié)等單位可建立專項的農(nóng)民工繪畫活動機(jī)制。（2）開展企業(yè)之間或企業(yè)內(nèi)部的繪畫比賽活動，把繪畫活動作為企業(yè)文化建設(shè)的一部分，現(xiàn)在部分企業(yè)比較重視體育活動的開展但美術(shù)活動重視程度還不夠，這方面急需加強(qiáng)，必要時可由政府強(qiáng)制執(zhí)行，把開展適量的繪畫活動作為企業(yè)考核點標(biāo)準(zhǔn)之一。（3）結(jié)合院校服務(wù)地方，校企合作的政策，邀請地方院校知名美術(shù)教師下企業(yè)開展繪畫講座，以實習(xí)的形式安排美術(shù)生下企業(yè)為工人“造像”，使民工接受美的熏陶。（4）重點開展具有民間特色的美術(shù)活動，更容易引起農(nóng)民工階層的共鳴，有利于緩解親族交際困境帶來的困擾。

3.2 借鑒心理治療中的繪畫療法幫助農(nóng)民工解決心理問題

目前繪畫療法已廣泛地應(yīng)用于心理治療（嚴(yán)虎等，2011）。解決農(nóng)民工心理問題除了可以直接采用繪畫療法治療已經(jīng)患有心理疾病的人群外，還可以可以參考企業(yè)職工年度體檢的方式，對壓力較大的工種職員定期開展繪畫治療的介入，改善農(nóng)民工不良情緒，建立自信自尊，改進(jìn)社交水平，提高生活質(zhì)量。

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