常靜

摘 要：合唱是一種多聲部高層次藝術(shù)形式，學(xué)生要有良好的聽覺和音準(zhǔn)、節(jié)奏，又要具備多聲部合作的協(xié)調(diào)能力。文中從音準(zhǔn)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)三方面來談合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：合唱 發(fā)聲練習(xí) 學(xué)生訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）08（a）-0225-01

合唱是多聲部的高層次藝術(shù)，學(xué)生既要有良好的聽覺和音準(zhǔn)、節(jié)奏概念，又要具備良好的協(xié)調(diào)合作能力。要使學(xué)生具有以上兩種能力，就必須加強(qiáng)學(xué)生合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練。文中從音準(zhǔn)練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)三個(gè)方面來談合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1 音準(zhǔn)訓(xùn)練

（1）單音訓(xùn)練。首先要從聽準(zhǔn)、唱準(zhǔn)大小調(diào)音階開始。音階中的每一個(gè)音都有它的特性：如有的音帶有穩(wěn)定性，有的音不夠穩(wěn)定，有的音傾向于高，有的音傾向于低。用符號(hào)來表示。

大調(diào)音階do→re↑mi↑fa↓sol ↑la↑si↑do→小調(diào)音階la→si↑do↓re↑mi↑ fa↓sol↑la→

練唱時(shí)要掌握音的特性，按照箭頭所指的傾向來唱，同時(shí)還可用手勢(shì)提示。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)唱準(zhǔn)確。

（2）音程訓(xùn)練。先練唱五度之內(nèi)的音程，然后再練六到八度的各音程。練唱時(shí)，注意音的傾向性。如：純音程：1—4，3—7等，后面一個(gè)音都要唱平穩(wěn)。大音程都要唱得向上升的感覺，如：1—2，1—3等。相反，小音程3—5，3—4等，后面的一個(gè)音都帶有向下降的感覺。練唱時(shí)，也可以用手勢(shì)提示。練習(xí)音程時(shí)也可以用聽音、模唱的方法。如：在琴上依次彈奏兩個(gè)音，讓學(xué)生用“啊”模唱出來。也可以用音程模進(jìn)的方法練習(xí)。如：從三度音程練習(xí)模進(jìn)：1 3│24│35│…1—‖。對(duì)于音域較寬的音程可用“搭橋”的辦法來訓(xùn)練。如五度音程1（3）5│15│2（4）6│26│…。然后把“橋”撤掉，直接唱。

（3）和弦訓(xùn)練。和弦練習(xí)也能用上述的方法進(jìn)行。如：當(dāng)老師依次彈出三個(gè)音時(shí)，讓學(xué)生分成三個(gè)組依次用“啊”唱出音高，然后再同時(shí)彈，讓學(xué)生感受三個(gè)音合在一起的效果。這樣不僅增強(qiáng)各聲部學(xué)生的聽覺能力，也訓(xùn)練了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

2 節(jié)奏方面

節(jié)奏是音樂的靈魂，是構(gòu)成旋律的重要組成部分，所以說節(jié)奏是唱好歌曲的重要因素。節(jié)奏訓(xùn)練分為四個(gè)步驟：

劃拍、念節(jié)奏練習(xí)。出示一條節(jié)奏，首先劃拍子，然后再一邊劃拍子，一邊念節(jié)奏。

2/4× ××▏ × ×▏ × ××▏ ×——‖

劃拍╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱╲╱

口念 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠噠 噠

（2）劃拍、念節(jié)奏、拍節(jié)奏結(jié)合練習(xí)。在第一步的基礎(chǔ)上，再直接加上擊節(jié)奏（擊拍）這一項(xiàng)。左手劃拍，右手擊節(jié)奏，口念節(jié)奏，加上用雙手擊拍。

（3）單獨(dú)擊拍練習(xí)。有了前兩步的“搭橋”練習(xí)后，第三步可直接單獨(dú)擊拍練習(xí)。

（4）聽辯節(jié)奏練習(xí)。教師彈一條節(jié)奏，讓學(xué)生默寫出來。開始練習(xí)時(shí)，可以先彈兩小節(jié)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，讓學(xué)生練，然后隨著能力的提高，逐漸增加小節(jié)數(shù)和難度。

3 聲音訓(xùn)練

“統(tǒng)一行動(dòng)，整齊劃一”是合唱最本質(zhì)的要求?！敖y(tǒng)一性”即要求歌唱時(shí)的每一個(gè)詞、每一個(gè)音節(jié)、起聲、呼吸都應(yīng)該整齊劃一，要做到姿勢(shì)、氣息統(tǒng)一。在訓(xùn)練時(shí)，分三步來達(dá)到聲音表現(xiàn)上的“統(tǒng)一”。首先是正確的歌唱姿勢(shì)。良好的歌唱姿勢(shì)是獲取優(yōu)美歌聲的前提，無論坐、立，身體都應(yīng)挺直自然，雙肩放松，保持積極而興奮的歌唱狀態(tài)。第二是培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱呼吸方法。讓學(xué)生在唱歌前正確地練習(xí)氣息，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“聞花香式”吸氣，如用爬到山頂或跑完長(zhǎng)跑時(shí)的感覺去體會(huì)吸氣及位置，要深、自然、有抬肩，并且注意呼氣時(shí)均勻連貫?？捎么颉班絿！边@一練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生呼氣的均勻連貫性。最后是發(fā)聲練習(xí)。在發(fā)聲練習(xí)中，切忌“大聲歌唱”，這是一種普遍存在的問題，女生唱到d2就唱不上去了，男生唱到e2會(huì)出現(xiàn)喊著唱的現(xiàn)象。這樣容易損壞嗓子，也是音色不統(tǒng)一的主要原因。在訓(xùn)練時(shí)，首先用“哼鳴”練習(xí)，及“弱聲”練習(xí)來尋找高位置的方法來歌唱。

（1）“哼鳴”的練習(xí)。要求學(xué)生上下牙不咬緊，雙唇放松，舌根自然平放，口腔像含半口水一樣，哼鳴時(shí)唇部、鼻腔有輕微的振動(dòng)感，聲音像是從眉心發(fā)出似的，在練習(xí)時(shí)氣息做到“勻、慢、穩(wěn)”。哼鳴的好處是能準(zhǔn)確建立混合共鳴及頭腔共鳴的感覺。保證聲音具有高位置，氣和聲結(jié)合比例準(zhǔn)確、平衡。如：當(dāng)一個(gè)聲部演唱時(shí)，其它聲部跟著自己聲部旋律用母音“a”進(jìn)行哼唱，如此輪流，當(dāng)對(duì)自己聲部的旋律音準(zhǔn)有信心時(shí)，再放出聲。

（2）以弱聲來練習(xí)。要求學(xué)生在正確哼鳴位置上慢慢張開唇部來唱各母音，聲音輕柔、連貫、圓潤(rùn)、流暢，呼吸深沉，讓學(xué)生體會(huì)頭聲和韻母轉(zhuǎn)換咬字時(shí)的統(tǒng)一。還可以用“輕聲”朗誦歌詞的方法或者用“說悄悄話”的方法來幫學(xué)生找到歌唱的高位置。

平穩(wěn)連貫的訓(xùn)練：

2╱4 1 3 5 3▏ 1 3 5 3▏ 1 ——‖

咪 媽 咪

用哼鳴的感覺唱“咪”，用“咪”帶“媽”，“咪媽咪”要一口氣完成，聲音位置要高，兩母音位置要一致，使聲音集中、明亮。

彈跳有力的訓(xùn)練：

3╱4 3 2 1▏ ▏3 2 1‖

咪 咪 咪 媽 媽 媽

音要唱短促，有彈性，音色明亮，結(jié)實(shí)。練習(xí)時(shí)，感覺到腹部和兩肋在微微跳動(dòng)，就好象我們發(fā)出哈哈笑聲時(shí)的感覺，并且唱出的跳音是通暢舒適的。

自然與放松練習(xí)：

2╱4 1 2 3 4▏5 4 3 2▏ 1 ——‖

啊 喲 啊 喲 啊

張嘴用哼鳴帶“啊”，唱母音“啊喲”動(dòng)作不能過大。

唱好合唱還包括咬字、吐字及如何正確表達(dá)歌曲內(nèi)容和思想感情方面的訓(xùn)練。我只是針對(duì)合唱訓(xùn)練中的三個(gè)基本訓(xùn)練，沒有好的基礎(chǔ)，是唱不好歌曲的，更不會(huì)有好的合唱團(tuán)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳曼倚.淺析合唱藝術(shù)表演的幾種形式[J].大眾文藝，2011（8）.endprint