欒靜

一、建設(shè)背景

1.過于強(qiáng)化安全意識，學(xué)生戶外活動(dòng)難以實(shí)施?，F(xiàn)在學(xué)生的安全工作成了學(xué)校工作的重中之重，多數(shù)學(xué)校為了學(xué)生安全，放棄了開展許多有利于學(xué)生成長的活動(dòng)，比如：春游、秋游、遠(yuǎn)足等實(shí)踐活動(dòng)，這是學(xué)生非常期待和喜愛的活動(dòng)。但是隨著目前社會、學(xué)校和家長對學(xué)生安全的過度關(guān)注，造成了上級不敢批、學(xué)校不敢搞的尷尬局面，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。

2.班級人數(shù)過多，家委會工作難以落到實(shí)處。現(xiàn)在一個(gè)班級五六十個(gè)學(xué)生，五六十個(gè)家庭的家庭狀況、教育理念、休息時(shí)間等具體情況不盡相同，難以做到全體家長意見一致、行動(dòng)統(tǒng)一。

基于以上兩點(diǎn)考慮，我校在與校級家委會共同探討的基礎(chǔ)上，決定在原有班級家委會的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學(xué)中采取的互助學(xué)習(xí)小組的方式成立家長的合作活動(dòng)小組，即家庭合作小組。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過成立若干家庭合作小組，使活動(dòng)化整為零，活動(dòng)形式和時(shí)間更加靈活。

2.通過開展活動(dòng)讓家長和學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)交流，在親子互動(dòng)中增進(jìn)感情，培養(yǎng)親情，改善家庭關(guān)系。

三、組織結(jié)構(gòu)

在學(xué)校原有的校級、年級、班級三級家長委員會的基礎(chǔ)上，各班級成立了若干個(gè)家庭合作小組，我們稱它為“班級家長委員會下的細(xì)胞”。

四、具體做法

1.討論實(shí)施，群策群力。在充分整合家長、教師的意見和建議下，通過召開校級家委會及全體家長會逐級討論開展家庭合作小組方法的可行性，并聽取家長意見建議進(jìn)行完善。制訂了《健康街小學(xué)家庭合作小組管理制度》、《健康街小學(xué)家庭合作小組活動(dòng)指導(dǎo)》等一系列制度文件，便于管理指導(dǎo)并規(guī)范家庭合作小組的各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

2.合理搭配，優(yōu)勢互補(bǔ)?；诎嗉壖w活動(dòng)，學(xué)生太多面太廣，意見難集中，不易操作等問題，我們在班級家長委員會和班主任的組織下，以班級為單位，家長根據(jù)情況（如：家長的教育理念、家庭居住的遠(yuǎn)近、孩子的興趣愛好等）自由組合成立家庭合作小組，每班大致5～8個(gè)家庭合作小組，每個(gè)家庭合作小組6～10個(gè)家庭，每個(gè)小組組內(nèi)要按照家庭合作小組的人員設(shè)置進(jìn)行組織、宣傳等分工，（每個(gè)家庭合作小組設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)本小組的全面工作，設(shè)副組長一人，協(xié)助組長開展工作）。并且班級家委會的委員們要深入到每個(gè)家庭合作小組之中擔(dān)任主要活動(dòng)負(fù)責(zé)人，起到上傳下達(dá)的聯(lián)系紐帶作用，并可以隨時(shí)掌握各個(gè)家庭合作小組的活動(dòng)第一手資料，讓整個(gè)小組的活動(dòng)分而不散。同時(shí)我們還利用家委會QQ群、飛信、校訊通等信息平臺，讓家長們隨時(shí)隨地將自己在對孩子的教育、社會實(shí)踐的組織等問題上的意見及困惑進(jìn)行交流，進(jìn)而相互學(xué)習(xí)與提高。

3.適時(shí)引導(dǎo)，有的放矢。為避免家長在組織參與家庭合作小組活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的隨意性，造成活動(dòng)效果不明顯。學(xué)校家委會與學(xué)校通過研究學(xué)期學(xué)生教育計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋讀書、學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)方面，提出活動(dòng)建議并且傳達(dá)到年級家委會和班級家委會，班級家委會召開專門會議或利用家長學(xué)校授課時(shí)間傳達(dá)到每一位家長。班級家委會則帶領(lǐng)班內(nèi)各個(gè)家庭合作小組的組長和成員進(jìn)行交流討論一學(xué)期家庭合作小組的具體活動(dòng)計(jì)劃和每一次活動(dòng)的實(shí)施方案，并且制訂相關(guān)的安全預(yù)案等，這些相關(guān)制度和方案的制訂對家庭合作小組參與實(shí)踐活動(dòng)起到了積極的指導(dǎo)作用，避免活動(dòng)開展無的放矢。

4.交流反饋，總結(jié)提升。每個(gè)班建立專門的班級郵箱，每一個(gè)家長都能隨時(shí)到郵箱下載或者閱覽相關(guān)的文件和材料，家委會主任和班主任負(fù)責(zé)整理班級家庭合作小組的活動(dòng)材料，隨時(shí)掌握各家庭合作小組開展活動(dòng)的情況，便于管理。每學(xué)期結(jié)束，各班級家委會匯報(bào)班級家庭合作小組的活動(dòng)情況和材料整理情況，上報(bào)給校級家委會，評出校級的優(yōu)秀班級家委會，從而不斷提升各級家委會的活動(dòng)熱情和活動(dòng)水平。

每學(xué)期結(jié)束，各班級讓各家庭合作小組匯報(bào)自己活動(dòng)的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，各班級根據(jù)各個(gè)家庭合作小組的活動(dòng)情況（如參與度、活動(dòng)效果、資料的完整性等）評選出優(yōu)秀家庭合作小組上報(bào)校級家委會，由校級家委會和學(xué)校進(jìn)行推廣和表彰。

五、取得的實(shí)效

1.孩子的行為習(xí)慣明顯改善。不僅課堂紀(jì)律明顯轉(zhuǎn)變、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且文明交往、和平處事，尊老愛幼、遵紀(jì)守法已蔚然成風(fēng)。

2.家長素質(zhì)明顯提高。由于家庭合作小組的設(shè)立，通過定期和不定期的聚會，家長們普遍認(rèn)識到父母的教養(yǎng)態(tài)度、期望、教養(yǎng)方式、父母關(guān)系和家庭氛圍是重要的家庭教育資源，會對孩子的健康發(fā)展產(chǎn)生直接影響。

3.教師的精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。家長的支持、理解、信任，激發(fā)了教師們干事創(chuàng)業(yè)的精神。在溫馨的環(huán)境里，人人以校為家，以關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、教育好學(xué)生為己任，達(dá)到了“工作著并快樂著”的崇高境界。

（作者單位：山東濰坊市濰城區(qū)健康街小學(xué)）