楊亮

我國(guó)教育體制改革要求學(xué)校注重小學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生良好的鍛煉意識(shí)。在小學(xué)體育特色項(xiàng)目建設(shè)中，毽球以其比賽形式多樣、技術(shù)簡(jiǎn)單、容易掌握等特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于比賽。毽球運(yùn)動(dòng)是集羽毛球、排球、足球等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為一體的室內(nèi)比賽項(xiàng)目，已經(jīng)成為很多地區(qū)體育杯賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的比賽項(xiàng)目，是體育課程中不可缺少的一部分。

一、毽球在小學(xué)體育特色項(xiàng)目中開(kāi)展的價(jià)值

1.毽球本身的價(jià)值體現(xiàn)

毽球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著悠久的歷史，是一項(xiàng)民族體育活動(dòng)，有著十分重要的歷史意義?，F(xiàn)在的毽球運(yùn)動(dòng)按照毽球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可以劃分為花毽、網(wǎng)毽與大眾毽三類。我們常見(jiàn)的是大眾毽，是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常參與的一種方式，集健身與觀賞等功能為一體，因?yàn)橹谱骱?jiǎn)單，又不受時(shí)間、地點(diǎn)等的限制，很受人們的推廣；花毽即花式毽球，是對(duì)大眾毽球的一種提升與改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)的是技巧性、技藝性、娛樂(lè)性與觀賞性，有很多的人專門進(jìn)行花式毽球研究與表演；網(wǎng)毽是比較正規(guī)的比賽項(xiàng)目，在花毽的基礎(chǔ)上增加了格網(wǎng)的對(duì)抗，使其成為比賽項(xiàng)目，一般包括單人賽、雙人賽、混合雙人賽、團(tuán)體賽等。這樣的民族特色項(xiàng)目在小學(xué)體育中開(kāi)展，是毽球本身價(jià)值最好的體現(xiàn)。既可以鍛煉小學(xué)生的身體，又可以改善小學(xué)生的性情從而促使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

2.毽球作為小學(xué)體育特色項(xiàng)目建設(shè)的定位

毽球具有技巧性與觀賞性，可以鍛煉學(xué)生身體，陶冶學(xué)生情操；豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，使學(xué)生更全面的發(fā)展；同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生與老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，在很大程度上融洽他們之間的關(guān)系。另外，毽球?qū)?chǎng)地要求不高，對(duì)小學(xué)生傷害較少，是一項(xiàng)很適合在學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)。因此，我們應(yīng)該將這種運(yùn)動(dòng)發(fā)展下去，將毽球項(xiàng)目作為小學(xué)體育課程特色項(xiàng)目來(lái)建設(shè)。例如對(duì)于上海徐匯區(qū)虹橋路小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展毽球教學(xué)，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的積極性很高，也有興趣去進(jìn)行平時(shí)的學(xué)習(xí)，下課后經(jīng)?？梢钥吹饺宄扇旱膶W(xué)生自己組織的踢毽子比賽，他們?cè)谛靺R區(qū)陽(yáng)光體育杯賽中也曾獲得很好的成績(jī)，學(xué)校也將這項(xiàng)活動(dòng)加入到了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中。在課程設(shè)計(jì)方面，學(xué)校設(shè)計(jì)了“虹橋路小學(xué)快樂(lè)毽球”的校本課程，每周有一至二節(jié)的課程安排，二至三節(jié)的體育活動(dòng)安排，快速提升了體育教學(xué)的質(zhì)量，也很好地推廣了毽球運(yùn)動(dòng)。

二、小學(xué)開(kāi)展毽球特色項(xiàng)目的策略

1.推廣毽球運(yùn)動(dòng)

要將毽球運(yùn)動(dòng)更好地推廣就要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的宣傳工作。毽球特色項(xiàng)目課程的開(kāi)設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校老師進(jìn)行宣傳并付諸行動(dòng)。要求每個(gè)年級(jí)組織毽球隊(duì)，在課余時(shí)間或者體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，然后舉行毽球活動(dòng)或者友誼賽。班主任要做好支持工作，要將學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。到現(xiàn)在為止，在廣東、內(nèi)蒙古、遼寧等多個(gè)省份都開(kāi)展了毽球特色項(xiàng)目教學(xué)。例如：在晉中市小學(xué)開(kāi)展的毽球運(yùn)動(dòng)對(duì)于陽(yáng)光體育教學(xué)的開(kāi)展有很好的示范作用。在當(dāng)?shù)卣炔块T的積極支持下，各學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)秀的宣傳與教學(xué)，開(kāi)設(shè)了特色的毽球教學(xué)課程，而且各個(gè)學(xué)校之間還不斷進(jìn)行交流，相互切磋毽球技術(shù)，毽球項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越好。

2.將毽球運(yùn)動(dòng)寫入小學(xué)體育教材中

為使毽球運(yùn)動(dòng)要更好地發(fā)展與創(chuàng)新，作為特色項(xiàng)目進(jìn)入小學(xué)體育教學(xué)，我們可以將毽球運(yùn)動(dòng)寫進(jìn)體育教材中去。目前大部分體育教材還沒(méi)有涉及毽球運(yùn)動(dòng)，這是一個(gè)漏洞。我們要像上海徐匯區(qū)虹橋路小學(xué)一樣，編寫有特色的適合學(xué)校毽球運(yùn)動(dòng)的體育教材，不斷地進(jìn)行更正、創(chuàng)新，這樣就可以進(jìn)一步促進(jìn)毽球特色項(xiàng)目在小學(xué)課程中的開(kāi)展。

3.對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)毽球培訓(xùn)，組建毽球項(xiàng)目

毽球項(xiàng)目課程的開(kāi)設(shè)同時(shí)需要我們有一支專業(yè)的毽球體育老師，他們可以以更專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)更好地將學(xué)校建設(shè)課程的思想表現(xiàn)出來(lái)。所以，學(xué)校與教育部門應(yīng)該定期對(duì)毽球教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在學(xué)校組建毽球俱樂(lè)部與校隊(duì)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，對(duì)毽球技能與知識(shí)的傳播也有一定的作用，小學(xué)教育中，可以選擇比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入毽球俱樂(lè)部或者校隊(duì)，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)，同時(shí)做好相應(yīng)的記錄，為毽球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)課程教學(xué)中的設(shè)置提供一定的幫助。在廣州禹山小學(xué)、北京巨山小學(xué)、濟(jì)南洪家樓小學(xué)等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了毽球運(yùn)動(dòng)，還積極參與和組織了各級(jí)別的比賽，毽球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在小學(xué)開(kāi)展和推廣走出了第一步。

為了更好地鍛煉小學(xué)生的身體，為了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，也為了適應(yīng)小學(xué)生體育課程改革，將有中國(guó)民族特色的體育活動(dòng)進(jìn)行推廣，我們應(yīng)該建立毽球運(yùn)動(dòng)課程。毽球運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地、時(shí)間限制，制作簡(jiǎn)單，可以適用于我國(guó)任何地區(qū)的小學(xué)體育，特別是經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，體育設(shè)施并不完善的農(nóng)村，這才是體育課程改革的最終目標(biāo)。

（作者單位：江蘇如東縣新店鎮(zhèn)湯園小學(xué) ）