朱光棟

【考綱解讀】

把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達(dá)式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏，這樣的語病就叫雜糅。 句式雜糅又稱為結(jié)構(gòu)混亂。即把幾種結(jié)構(gòu)或幾個意思硬湊在一個句子里，使句子結(jié)構(gòu)混亂表意不明。

“句式雜糅”是病句題六大錯誤類型之一，也是近年廣東卷甚至全國18套高考考卷較為青睞的病句錯誤類型，以下，筆者嘗試通過圖表1、圖表2將“句式雜糅”考點的考查趨勢分析出來：

【真題引導(dǎo)】

本文重點梳理一下近幾年的高考真題，請看近幾年廣東高考病句中句式雜糅的例子：

例1：（2014年高考廣東卷）B.此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律。

解析：“結(jié)構(gòu)混亂。“在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律”中，“在……上”和“……達(dá)成一致”兩個句式雜糅了?？筛臑椤霸诃h(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上寫入法律”或“環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則已達(dá)成一致，并被寫入法律?！?/p>

例2：（2013年高考廣東卷）C.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時恢復(fù)。

解析：結(jié)構(gòu)混亂?！岸唐趦?nèi)難以一時恢復(fù)”中，“短期內(nèi)……”和“一時……”兩個句式雜糅了?？筛臑椤岸唐趦?nèi)難以恢復(fù)”或“一時難以恢復(fù)”

例3：（2011年高考廣東卷）A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河”，包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。

解析：結(jié)構(gòu)混亂。“包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”中，“包括了……”和“由……所組成”兩個句式雜糅了。可改為“包括了京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河”或“由京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成”

例4：（2010年高考廣東卷）B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實踐，無可爭辯地證實了這一理念的正確。

解析：B.兩套句式雜糅：“‘低碳生活這一理念，經(jīng)過……的實踐，無可爭辯地被證實是正確的”和“我國改革開放以來……的實踐，無可爭辯地證實了‘低碳生活這一理念是正確的”。 除了結(jié)構(gòu)混亂外，還有不合邏輯事理等毛病。

例5：（2009年高考廣東卷）D.水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

解析：結(jié)構(gòu)混亂?！八允秤盟麘?yīng)該洗凈削皮較為安全”中，“包括了……應(yīng)該……”和“……較為安全”兩個句式雜糅了?？筛臑椤八允秤盟麘?yīng)該洗凈削皮”或“所以食用水果洗凈削皮較為安全。”

例6：（2008年高考廣東卷）D.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。

解析：結(jié)構(gòu)混亂?！岸伎康氖抢秒姶帕韺崿F(xiàn)的”中，“靠的是……”和“利用……來實現(xiàn)的”兩個句式雜糅了?？筛臑椤岸际抢秒姶帕韺崿F(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”

【尋找規(guī)律】

句式雜糅主要包括兩個方面，一是兩種說法混雜，二是前牽后連。同一內(nèi)容往往可以有不同的說法，如果說話、寫文章把兩種說法都用上，糅到一起，就形成兩句混雜。如果把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩句連成一句，就會造成前牽后連。從近年高考的考查來看，高考對句式雜糅的考查以辨析兩種說法的混雜為主。通過對近年來高考試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下八類：

規(guī)律1：表示原因的雜糅

如：（2013年北京卷） C. 據(jù)世界黃金協(xié)會分析，2013年春節(jié)前后中國黃金需求高漲的原因，主要由于消費(fèi)者對中國經(jīng)濟(jì)前景充滿信心所致。

解析：本句劃線部分用“……由于……所致”這種錯誤的格式來表示原因，是“……所致”和“……由于……”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“主要……所致”，或“主要由于……”

規(guī)律2：表示依據(jù)的雜糅

如：（2013年高考天津卷）D.關(guān)于《紅樓夢》后40回的作者是誰這個問題，紅學(xué)家歷來有不同的說法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)。

解析：“劃線部分用“采用的是以……這一說法為準(zhǔn)……”這種錯誤格式表示依據(jù)，是“采用的是……這一說法”“以……為準(zhǔn)”兩種格式的雜糅，劃線部分可改為“現(xiàn)在大家一般采用的是高鶚續(xù)作這一說法”或“現(xiàn)在大家一般以高鶚續(xù)作這一說法為準(zhǔn)”。

規(guī)律3：表示組成的雜糅

如：（2013年浙江卷）B.瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)的藥物的問世還需要很多年的深入研究。

解釋：劃線部分用“有助于……還需要……研究”這種錯誤格式表示范圍，是“有助于……”和“還需要……研究”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“有助于……藥物的問世”或“還需要……研究”。

規(guī)律4：表示目的的雜糅

如：蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。

解析：劃線部分用“……的初衷是……具有……意義”這種錯誤的格式表示目的，是“……的初衷是……”和“……對……具有意義”兩種板式的雜糅，劃線部分可改為“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施”或“蘇通大橋建造對拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義”。

規(guī)律5：表示對象的雜糅

如：（2014年高考新課標(biāo)卷Ⅰ） C.本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國文通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。endprint

解析：劃線部分用“就其……方面”這種錯誤格式表示對象，是“就其……”和“就……方面”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面……”或“但就其……來說”。

規(guī)律6：表示被動的雜糅

如：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

解析：“我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題”是 “我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個問題”和“這一現(xiàn)象反映出兩個問題”兩句的雜糅，屬主動句和被動句雜糅。擇其一表達(dá)即可。

規(guī)律7：表示程度的雜糅

如：對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。

解析：劃線部分用“……最好……比較合適”這種錯誤格式表示程度，是“……最好……”和“……比較合適”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“最好擺在茶幾、書桌上”或“擺在茶幾、書桌上比較合適”。

規(guī)律8：表示條件的雜糅

如：侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

解析：本句劃線部分用“這要看……所決定”這種錯誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。

所謂句式雜糅，是指一個句子中幾種句式混雜在一起所造成的病句類型。常見的例子有：

（1）本著……為原則——（本著……原則；以……為原則）

⑵以……即可——（以……為宜；……即可）

⑶是為了……為目的——（以……為目的；是為了……）

⑷對于……問題上——（對于……問題；在……問題上）

⑸由于……下——（由于……；在……下）

⑹原因是……造成的——（原因是……；是由……造成的）

⑺經(jīng)過……下——（經(jīng)過……；在……下）

⑻是出于……決定的——（是出于……；是由……決定的）

⑼借口……為名——（借口……；以……為名）

⑽是因為……的原因——（是因為……；……是原因）

⑾因為借口……就……——（因為……就……；借口……就……）

⑿有……組成——（有……；由……組成）

⒀分為……組成——（分為……；由……組成）

⒁靠的是……取得的——（靠的是……；是……取得的）

⒂關(guān)鍵在于……是十分重要的——（關(guān)鍵在于……；……是十分重要的）

⒃圍繞以……為中心——（圍繞……中心；以……為中心）

⒄大多以……為主——（大多是……；以……為主）

⒅成分是……配制而成的——（成分是……；由……配置而成的）

⒆是由于……的結(jié)果——（是由于……；是……的結(jié)果）

⒇成為……行列——（加入……行列；成為……）

（作者單位：江門市新會第一中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳endprint

解析：劃線部分用“就其……方面”這種錯誤格式表示對象，是“就其……”和“就……方面”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面……”或“但就其……來說”。

規(guī)律6：表示被動的雜糅

如：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

解析：“我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題”是 “我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個問題”和“這一現(xiàn)象反映出兩個問題”兩句的雜糅，屬主動句和被動句雜糅。擇其一表達(dá)即可。

規(guī)律7：表示程度的雜糅

如：對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。

解析：劃線部分用“……最好……比較合適”這種錯誤格式表示程度，是“……最好……”和“……比較合適”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“最好擺在茶幾、書桌上”或“擺在茶幾、書桌上比較合適”。

規(guī)律8：表示條件的雜糅

如：侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

解析：本句劃線部分用“這要看……所決定”這種錯誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。

所謂句式雜糅，是指一個句子中幾種句式混雜在一起所造成的病句類型。常見的例子有：

（1）本著……為原則——（本著……原則；以……為原則）

⑵以……即可——（以……為宜；……即可）

⑶是為了……為目的——（以……為目的；是為了……）

⑷對于……問題上——（對于……問題；在……問題上）

⑸由于……下——（由于……；在……下）

⑹原因是……造成的——（原因是……；是由……造成的）

⑺經(jīng)過……下——（經(jīng)過……；在……下）

⑻是出于……決定的——（是出于……；是由……決定的）

⑼借口……為名——（借口……；以……為名）

⑽是因為……的原因——（是因為……；……是原因）

⑾因為借口……就……——（因為……就……；借口……就……）

⑿有……組成——（有……；由……組成）

⒀分為……組成——（分為……；由……組成）

⒁靠的是……取得的——（靠的是……；是……取得的）

⒂關(guān)鍵在于……是十分重要的——（關(guān)鍵在于……；……是十分重要的）

⒃圍繞以……為中心——（圍繞……中心；以……為中心）

⒄大多以……為主——（大多是……；以……為主）

⒅成分是……配制而成的——（成分是……；由……配置而成的）

⒆是由于……的結(jié)果——（是由于……；是……的結(jié)果）

⒇成為……行列——（加入……行列；成為……）

（作者單位：江門市新會第一中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳endprint

解析：劃線部分用“就其……方面”這種錯誤格式表示對象，是“就其……”和“就……方面”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面……”或“但就其……來說”。

規(guī)律6：表示被動的雜糅

如：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

解析：“我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題”是 “我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個問題”和“這一現(xiàn)象反映出兩個問題”兩句的雜糅，屬主動句和被動句雜糅。擇其一表達(dá)即可。

規(guī)律7：表示程度的雜糅

如：對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺上。

解析：劃線部分用“……最好……比較合適”這種錯誤格式表示程度，是“……最好……”和“……比較合適”兩種格式的雜糅。劃線部分可改為“最好擺在茶幾、書桌上”或“擺在茶幾、書桌上比較合適”。

規(guī)律8：表示條件的雜糅

如：侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

解析：本句劃線部分用“這要看……所決定”這種錯誤的格式來表示條件，是“這要看……”和“這是由……決定”兩種格式的雜糅了。劃線部分改為“這要看……氣壓低”，或“這是由……決定的”。

所謂句式雜糅，是指一個句子中幾種句式混雜在一起所造成的病句類型。常見的例子有：

（1）本著……為原則——（本著……原則；以……為原則）

⑵以……即可——（以……為宜；……即可）

⑶是為了……為目的——（以……為目的；是為了……）

⑷對于……問題上——（對于……問題；在……問題上）

⑸由于……下——（由于……；在……下）

⑹原因是……造成的——（原因是……；是由……造成的）

⑺經(jīng)過……下——（經(jīng)過……；在……下）

⑻是出于……決定的——（是出于……；是由……決定的）

⑼借口……為名——（借口……；以……為名）

⑽是因為……的原因——（是因為……；……是原因）

⑾因為借口……就……——（因為……就……；借口……就……）

⑿有……組成——（有……；由……組成）

⒀分為……組成——（分為……；由……組成）

⒁靠的是……取得的——（靠的是……；是……取得的）

⒂關(guān)鍵在于……是十分重要的——（關(guān)鍵在于……；……是十分重要的）

⒃圍繞以……為中心——（圍繞……中心；以……為中心）

⒄大多以……為主——（大多是……；以……為主）

⒅成分是……配制而成的——（成分是……；由……配置而成的）

⒆是由于……的結(jié)果——（是由于……；是……的結(jié)果）

⒇成為……行列——（加入……行列；成為……）

（作者單位：江門市新會第一中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳endprint