夏霞　胡盛瑋　金夢(mèng)凡

在長坑小學(xué)剛剛建好的舞臺(tái)上，孩子們器樂合奏的婺劇曲牌《花頭臺(tái)》鼓樂鏗鏘，曲調(diào)悠揚(yáng)。65名同學(xué)各司其職，分別負(fù)責(zé)吹管、拉弦、彈撥……整場表演時(shí)長22分鐘，孩子們一氣呵成，用他們稍顯稚嫩但朝氣蓬勃的氣勢(shì)，征服了現(xiàn)場的專家和票友。

日前，浙江省縉云縣長坑小學(xué)開展了慶祝文化遺產(chǎn)日暨婺劇進(jìn)校園主題活動(dòng)，旨在通過系列活動(dòng)，讓孩子廣泛參與，學(xué)婺劇、唱婺劇，弘揚(yáng)婺劇文化。省文化館戲劇編導(dǎo)、國家一級(jí)演員周子清也親臨現(xiàn)場教、唱婺劇，讓孩子近距離感受婺劇的魅力。

婺劇源于明朝中葉，迄今已有400多年歷史，有徽戲“活化石”之稱。近年來，縣委、縣政府重視婺劇產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，把婺劇文化作為縉云三大文化品牌之一來著力推動(dòng)，取得了一系列喜人的成果。2009年，縉云婺劇成功列入省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，同時(shí)，通過開展婺劇進(jìn)校園活動(dòng)，目前全縣已經(jīng)有多所中小學(xué)校開設(shè)了婺劇教學(xué)課，孩子們?cè)趯W(xué)唱婺劇的快樂氛圍中弘揚(yáng)了婺劇文化。2011年，縉云縣長坑小學(xué)被命名為“縉云婺劇傳承基地”，這讓學(xué)校在培育婺劇后備人才方面有了更大的動(dòng)力。

長坑小學(xué)地處東渡鎮(zhèn)長坑村，有13個(gè)教學(xué)班，教師31名，學(xué)生666人，寄宿制，是縉云典型的山區(qū)小鄉(xiāng)輔導(dǎo)完小級(jí)學(xué)校。多年來，長坑小學(xué)憑借自強(qiáng)不息的精神，以民樂（婺劇曲調(diào)）教育為突破口，大力開展藝術(shù)教育活動(dòng)，實(shí)施課程改革，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，推進(jìn)素質(zhì)教育，辦出了具有鮮明農(nóng)村特色的學(xué)校。

婺劇在縉云農(nóng)村有著深厚的群眾基礎(chǔ)，每逢村里有重大喜事，就會(huì)請(qǐng)婺劇班演出，婺劇表演成為各村的文化盛事。同時(shí)，村民對(duì)民族器樂二胡、笛子等的演奏表演也鐘愛有加。長坑小學(xué)校長劉勇武告訴記者，民族器樂（婺劇曲調(diào)）藝術(shù)以其鮮明的民族個(gè)性感染世人，形成了獨(dú)具魅力的民族文化，所以學(xué)校選擇以民族器樂教育為突破口開展藝術(shù)教育。

“學(xué)校開展的民樂、婺劇文化教育，家長認(rèn)同度高?！眲⒂挛渥院赖卣f，“就當(dāng)時(shí)學(xué)校的師資條件而言，非常適合開展民樂婺劇文化教育，以前的老師以民辦轉(zhuǎn)正教師為多，藝術(shù)教育的師資相對(duì)匱乏，倒有幾位對(duì)民樂、婺劇有一定造詣的老師成了學(xué)校開展民樂婺劇文化教育的‘祖師爺。受當(dāng)時(shí)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的局限，樂器來源成了一大難題，好在民族器樂中的二胡、笛子等都可以自己做。這樣一來，開展藝術(shù)教育的路子走活了?！?/p>

長坑小學(xué)制訂了《民族器樂（婺劇曲調(diào)）藝術(shù)教育發(fā)展計(jì)劃》，并將其列入學(xué)校工作計(jì)劃議程，充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，利用課余時(shí)間，深入開展第二課堂興趣小組活動(dòng)，做到人員、地點(diǎn)、時(shí)間三落實(shí)。從1996年起規(guī)定每年的12月30日為“紅領(lǐng)巾民族器樂（婺劇曲調(diào)）藝術(shù)演奏會(huì)”，進(jìn)行匯報(bào)演出，由學(xué)校組織評(píng)比。

不僅如此，學(xué)校通過自研自練為主，結(jié)合“派出去、請(qǐng)進(jìn)來”進(jìn)行培訓(xùn)的方法逐步優(yōu)化。一方面，教師之間互相探討能者為師，堅(jiān)持全體教師常年住校，放棄休息時(shí)間刻苦研練。對(duì)于從未接觸過樂器的農(nóng)村小學(xué)教師來說，要練準(zhǔn)調(diào)子、指法并不是一件容易

的事，有的女教師練得手指都磨出了血，用創(chuàng)可貼一包，又毅然參加了訓(xùn)練，在“自強(qiáng)不息”精神的激勵(lì)下，學(xué)校90%以上的教師都掌握了一件乃至幾件民族樂器的實(shí)際演奏和指導(dǎo)原理。另一方面，為了不斷開拓藝術(shù)視野，提高演奏和指導(dǎo)水平，學(xué)校采用“派出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，實(shí)現(xiàn)民樂指導(dǎo)師的培訓(xùn)。此外，學(xué)校每學(xué)期組織一次“教師民族器樂演奏觀摩會(huì)”，促進(jìn)實(shí)際演奏水平的不斷提高。

作為寄宿制小學(xué)，98.6%的學(xué)生全周寄宿住校，長坑小學(xué)如何科學(xué)運(yùn)用在校時(shí)間，深入開展民族器樂（婺劇曲調(diào)）教育？“學(xué)生早上起床后即在教師組織下進(jìn)行器樂訓(xùn)練，晚飯過后，一天的文化學(xué)習(xí)告一段落，個(gè)別學(xué)生除要完成白天課中未完成的作業(yè)外，其余學(xué)生均可參加器樂練習(xí)活動(dòng)。這樣，既提供了民族器樂（婺劇曲調(diào)）教育的時(shí)間，又使學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間合理穿插運(yùn)籌，提高了學(xué)習(xí)效率，也不存在寄宿生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的問題?！眲⒂挛湔f。

據(jù)了解，長坑小學(xué)在教育內(nèi)容編排上體現(xiàn)循序漸進(jìn)、逐層提高的教育原則，根據(jù)學(xué)生的年齡差異和個(gè)性差異安排難易適度的教育內(nèi)容，如班屬“人手一件民族樂器”活動(dòng)組成員，先學(xué)習(xí)最基本的樂器演奏知識(shí)和一些較容易的器樂練習(xí)曲及音樂教材歌曲。校屬“紅領(lǐng)巾”民樂隊(duì)第二梯隊(duì)是校屬民樂隊(duì)的后備力量，是重點(diǎn)培養(yǎng)脫穎而出“好苗子”的音樂搖籃。

婺劇的好苗子在長坑小學(xué)可不少見，六年級(jí)學(xué)生李睿智是民樂團(tuán)的二胡手，她說：“為了演奏好花頭臺(tái)，我每天都要練90分鐘，我為自己是樂隊(duì)中的一員感到十分自豪?！薄拔乙惨粯?，我在樂隊(duì)里是大提琴手，會(huì)一種樂器讓我在同學(xué)朋友面前很是驕傲呢?！眮碜喳愃奈迥昙?jí)同學(xué)王鑫欣靦腆地說?！拔覐娜昙?jí)開始接觸婺劇，雖然現(xiàn)在不會(huì)唱，也不是樂隊(duì)的成員，但我打心底喜歡上了婺劇?！痹谟^眾席上觀看演出的學(xué)生麻濱驛告訴記者。

在這次的演出匯報(bào)會(huì)上，四年級(jí)學(xué)生施冰倩演唱的婺劇選段《見多少王孫公子把駿馬乘》博得了場內(nèi)專家票友和觀眾的熱烈掌聲。小冰倩不僅唱得清脆婉轉(zhuǎn)，而且動(dòng)作有板有眼，演出經(jīng)驗(yàn)老到。一打聽得知，原來施冰倩的媽媽是一位婺劇演員，從小耳濡目染之下，小冰倩也喜歡上了婺劇。自從學(xué)校去年加大婺劇傳承教育的力度后，小冰倩學(xué)婺劇的熱情更高了，為了這次演出，小冰倩的母親沒少給她支招。

“忽聽得老娘親來到帳外……”一群年紀(jì)大小不等的孩子扯開嗓子唱開了，其中最小的一位學(xué)生周彥佟今年9歲，才上二年級(jí)，臺(tái)上的她一點(diǎn)也不怯場，但在臺(tái)下，小姑娘很靦腆，雖然話少，但聊到婺劇，小姑娘的眼神總是那么明亮。在長坑小學(xué)，熱愛婺劇的學(xué)生有很多，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，從喜歡到癡迷，婺劇成了他們學(xué)習(xí)生活的一部分。

國家一級(jí)演員周子清這樣評(píng)價(jià)長坑小學(xué)的小小婺劇迷們：“他們表演得有板有眼，演奏的水平功力不淺，不論是音準(zhǔn)還是曲調(diào)旋律的把握，都彰顯了孩子們對(duì)傳統(tǒng)婺劇文化不俗的感悟力?！?/p>

劉勇武說：“學(xué)校會(huì)爭取用自己的樂隊(duì)唱自己的婺劇，讓孩子們能夠演一出有簡單劇情的折子戲，而不僅僅是跟隨伴奏帶學(xué)唱?！苯酉聛?，長坑小學(xué)將圍繞婺劇主題邀請(qǐng)劇團(tuán)到學(xué)校演出，讓孩子們更深入了解婺劇，并邀請(qǐng)婺劇名師進(jìn)校園指導(dǎo)，在全校鋪開學(xué)唱婺劇活動(dòng)。endprint