魯文躍

摘 要： 職業(yè)中專學校在教育培養(yǎng)電鉗工的過程中，實訓課是整個教育培養(yǎng)過程中的關鍵，實訓課對于學生對專業(yè)知識的熟練掌握和實際應用有很大的促進效用，關乎學生畢業(yè)后的實際工作能力，其中實訓課中的安全文明生產(chǎn)教育更是整個實訓課的關鍵。

關鍵詞： 焊工實訓 安全文明生產(chǎn) 教育探究

當今社會，城市建設進程不斷加快，導致社會方方面面都急需專業(yè)的技術型人才。而在社會對專業(yè)人才的需求中，對于電鉗工專業(yè)的技術型人才的需求排在首位。職業(yè)中專教育在對電焊工專業(yè)的技術人才培養(yǎng)過程中更注重對學生能力的培養(yǎng)，尤其學生實際操作運用過程中的能力培養(yǎng)，這也是中國勞動社會保障版教材中反復提到的。學校開展的實訓課是職業(yè)中專教育中培養(yǎng)學生動手實踐能力的關鍵，加強學生電焊實訓課中對于安全文明生產(chǎn)的深刻認識，才能保證學生在實踐過程中不發(fā)生意外，更好地進行實際操作鍛煉，穩(wěn)健地提高學生的實際操作能力。

一、學生電焊實訓課中加強安全文明生產(chǎn)教育的意義

21世紀，人民的權益得到越來越多的重視，工人和技術人員的安全和保障得到進一步提升，在這樣的背景下，職業(yè)中專學校在實訓課中開展安全文明生產(chǎn)教育適應時代主流，加強學生對于責任安全的認識，進一步提高學生的安全保障，讓學生明白嚴格遵守工作單位、企業(yè)的安全操作規(guī)程，避免安全事故。在實訓課中加強安全文明生產(chǎn)教育可以保證學生在實訓課中的安全，避免學生因為實訓課中的不安全事故而產(chǎn)生恐懼心理，對電鉗專業(yè)產(chǎn)生抵觸，保證每一位學生都對電鉗學習有興趣，保證每一個學生都能在實訓課中得到充分動手實踐機會。電焊實訓課加強安全文明生產(chǎn)教育可以強化學生對安全文明生產(chǎn)的責任意識，在今后工作中，企業(yè)的安全文明生產(chǎn)是重中之重，只有在職業(yè)中專教育培養(yǎng)過程中就開始接受生產(chǎn)過程中的安全文明生產(chǎn)教育，才可以防范于未然，使學生在工作生產(chǎn)中保障自己的安全和企業(yè)利益。

二、學生電鉗實訓課中安全文明生產(chǎn)教育的重要性

根據(jù)電鉗工學科的學科特點，只有多動手實踐，把所學知識和實際運用結合起來，才可以成為一名優(yōu)秀的電焊工作人員，而電焊實訓課中的安全文明生產(chǎn)教育正是保障學生多動手實踐的關鍵。在電鉗工實訓課上，許多教學實踐都有一定的危險性，職業(yè)中專教育中學生在初次學習時，可能對于一系列安全問題的認識不夠全面，更凸顯電焊實訓課中安全文明生產(chǎn)教育的重要性。對學生進行安全文明生產(chǎn)教育，可以讓學生更快地學會保護自身安全的方式方法，可以更好地適應電鉗工的工作環(huán)境和工作過程，只有自身安全得到保證，才可以反復進行動手實踐，使在學校書本上所學的知識和實際應用相結合，達到熟練應用的目的。而且無論在任何知識的學習過程中，興趣始終是學習的關鍵，可以起到事半功倍的效果，對學生進行安全文明生產(chǎn)教育，可以使學生對電鉗工這個工作有更好的代入感，不會產(chǎn)生恐懼和抵觸心理，更好地培養(yǎng)學生對于電鉗學習的興趣。

三、學生電鉗實訓課中加強安全文明生產(chǎn)教育的措施

職業(yè)中專學校對于學生實訓課中的安全文明生產(chǎn)教育要從新生入學開始抓起，在學校培養(yǎng)過程中，安全文明生產(chǎn)教育和學校教育模式、教學管理是緊密相關的。學生在進入職業(yè)中專學校學習電鉗專業(yè)技術之前，對于電鉗的認識是有限的，甚至是完全不了解的。新生入學后對于實訓基地的任何設備設施都感到新奇有趣，正所謂初生牛犢不怕虎，想動手操作大型設備，就為學生的生命安全埋下安全隱患，所以學生實訓課中的安全文明生產(chǎn)教育是非常重要的。學校必須制定嚴格的安全生產(chǎn)規(guī)章制度加以約束和管理，以保證學生的人身安全。

1.教學式訓練法。任何事物在第一次接觸時對于學生來說都是新鮮的，學校在新生入學后，要對學生進行長期的安全文明生產(chǎn)教育，反復強化學生的安全文明生產(chǎn)意識，通過教學式的考察，檢驗學生對于安全文明生產(chǎn)的認識。確保實訓課中的安全文明生產(chǎn)意識深入學生內(nèi)心，如中國勞動社會保障版教材中要求的：操作前，應按照規(guī)定穿戴好防護用品。這一點必須在每一次實訓課中要求每一位學生做到。

2.師生互動法。學生和老師在授課過程中是一個整體，老師對于學生的影響是巨大的。這就要求老師嚴于律己，保證自身在每一次實訓中都以身作則，給學生良好的榜樣。這在無形中給了學生約束力，使得學生在老師的言傳身教下嚴格要求自己。

四、結語

在21世紀科學技術高速發(fā)展的今天，電鉗專業(yè)技術型人才的需求量大大增加，職業(yè)中專學校對于電鉗專業(yè)學生的培養(yǎng)尤為重要，只有學校在培養(yǎng)學生方面有著獨到的管理方式和培養(yǎng)方法，才可以使每一位電鉗專業(yè)的學生都能很好地適應以后的學習和工作，對于學生電鉗實訓課中的安全文明生產(chǎn)教育的探究應該得到社會更廣泛的關注。

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