易圖強(qiáng)

近四五個(gè)月，我因撰寫全民閱讀研究綜述文章的需要，全面梳理并大量閱讀了期刊發(fā)表的全民閱讀文章，吃驚地發(fā)現(xiàn)：期刊發(fā)表的全民閱讀文章在內(nèi)容創(chuàng)新方面存在非常嚴(yán)重的問題。

一、研究角度單一，選題重復(fù)，內(nèi)容大同小異

我在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫檢索到截至2014年5月10日發(fā)表的題目中含有“全民閱讀”或“全民讀書”的期刊文章588篇。以網(wǎng)絡(luò)檢索自動(dòng)生成的學(xué)科分組報(bào)告為基本依據(jù)，并有針對(duì)性地展開核查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)得知全民閱讀期刊文章的學(xué)科構(gòu)成情況如下：

從圖書情報(bào)學(xué)角度探討全民閱讀的文章占46.8%，遙遙領(lǐng)先于其他各個(gè)學(xué)科。圖書館特別是公共圖書館本身負(fù)有社會(huì)教育職能，我國(guó)政府又賦予圖書館學(xué)會(huì)組織和實(shí)施“全民讀書月”活動(dòng)的重要任務(wù)與重大職責(zé)，從而推動(dòng)著圖書館界工作者踴躍投入到全民閱讀研究中來。他們自然主要從圖書情報(bào)學(xué)角度研究全民閱讀，并將成果主要發(fā)布在圖書情報(bào)學(xué)期刊上。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，圖書館工作者在期刊上發(fā)表的全民閱讀文章的數(shù)量占了各類作者發(fā)表的總數(shù)的67.8%，發(fā)表在圖書情報(bào)及檔案期刊上的數(shù)量占了各類期刊發(fā)表的總數(shù)的37.9%（比位居第二的新聞出版?zhèn)鞑テ诳吡?0個(gè)百分點(diǎn)）。全民閱讀研究主要從圖書情報(bào)學(xué)角度切入，可謂合情合理。然而，此類文章居然接近總數(shù)的一半，這又是全民閱讀研究陷入沉悶、缺乏活力的表現(xiàn)，是全民閱讀研究者缺乏創(chuàng)新、未能積極作為的反映。

從閱讀學(xué)角度切入，對(duì)于全民閱讀研究來說天經(jīng)地義。這類文章占21.1%，位居第二，但明顯存在兩個(gè)問題：第一，內(nèi)容集中在全民閱讀的意義，全民閱讀的現(xiàn)狀和全民閱讀率低下的原因，全民閱讀推廣活動(dòng)概況及其經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。而全民閱讀書目研究、介紹國(guó)外和港澳臺(tái)地區(qū)全民閱讀的情況與經(jīng)驗(yàn)的文章很少，從學(xué)術(shù)研究層面撰寫的題目中含有“全民閱讀”的書目研究文章只有2篇，題目中含有“全民閱讀”、關(guān)于國(guó)外和港澳臺(tái)地區(qū)閱讀的文章只有9篇；第二，對(duì)“全民閱讀”的內(nèi)涵與外延缺乏全面、準(zhǔn)確、與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)。

從新聞出版?zhèn)鞑W(xué)角度研究全民閱讀的文章的篇數(shù)占14.6%，雖然位居第三，但實(shí)際上不到圖書情報(bào)學(xué)篇數(shù)的三分之一，而且，幾乎都從出版學(xué)角度切入（有80篇），其內(nèi)容包括出版界開展全民閱讀活動(dòng)的概況、全民閱讀對(duì)出版業(yè)的作用、全民閱讀背景下出版人的使命與責(zé)任、出版人怎樣為全民閱讀服務(wù)等。從新聞傳播學(xué)角度進(jìn)行研究的只有6篇。

另外，從書評(píng)與文獻(xiàn)學(xué)角度切入的占5.1%，從計(jì)算機(jī)與信息學(xué)角度切入的占3.4%，從文化學(xué)角度切入的占3.2%，從政治學(xué)與法學(xué)角度切入的共占2.6%，從教育學(xué)與文學(xué)角度切入的共占2.2%，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)與心理學(xué)角度切入的共占1.0%。

總之，期刊發(fā)表的全民閱讀文章的學(xué)科分布極不平衡：接近一半的文章是從圖書情報(bào)學(xué)角度進(jìn)行研究的；從閱讀學(xué)和出版學(xué)角度進(jìn)行探究的雖然比較多，但根本無法與之抗衡；從其他各個(gè)學(xué)科予以考察的文章都是零零散散的，幾乎都沒有超過5%，累加起來只占總數(shù)的17.5%。

現(xiàn)有全民閱讀期刊文章的選題重復(fù)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。經(jīng)檢索，以“圖書館與全民閱讀” （含“公共圖書館與全民閱讀”“高校圖書館與全民閱讀”）或“全民閱讀與圖書館”為題、選題重復(fù)甚至雷同的文章有19篇，其中題為《圖書館與全民閱讀》的有3篇，題為《高校圖書館與全民閱讀》的有4篇，名為《公共圖書館與全民閱讀》的有5篇，另有《淺談全民閱讀與圖書館》《淺談圖書館與全民閱讀活動(dòng)》《淺析公共圖書館與全民閱讀》《淺談公共圖書館與全民閱讀》《高校圖書館與全民閱讀探析》《公共圖書館與全民閱讀推廣》《全民閱讀與圖書館》各1篇，光是由《科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)》刊發(fā)的就有4篇。它們不僅題目極其相似甚至雷同，具體內(nèi)容也大體一樣，都包括全民閱讀的現(xiàn)狀及其成因、全民閱讀的意義和圖書館開展全民閱讀的重要性、圖書館推進(jìn)全民閱讀的對(duì)策。圖書館（無論是公共圖書館還是高校圖書館）如何推進(jìn)全民閱讀？它們提出的辦法幾乎都是：更新服務(wù)理念、充分提供閱讀的便利、做好導(dǎo)讀工作、提高全社會(huì)的圖書館意識(shí)、關(guān)注弱勢(shì)群體、開展網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)。

選題重復(fù)的文章何止這些？關(guān)于圖書館在全民閱讀中的作用，題目十分相似甚至完全相同的文章有18篇?！秷D書館在全民閱讀中的作用》《圖書館在推動(dòng)全民閱讀中的作用》《淺談圖書館在全民閱讀活動(dòng)中的地位和作用》均有2篇，《公共圖書館在推動(dòng)全民閱讀中的作用》《公共圖書館在促進(jìn)全民閱讀中的作用》與《試論公共圖書館在全民閱讀中的作用》，《高校圖書館在全民閱讀中的引領(lǐng)作用》《論高校圖書館在全民閱讀中的引領(lǐng)作用》《論高校圖書館對(duì)全民閱讀的推動(dòng)和引領(lǐng)作用》《高校圖書館在全民閱讀中的作用》與《高校圖書館在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)中的作用》，題目多么相似！關(guān)于圖書館如何推動(dòng)（推進(jìn)、促進(jìn)）全民閱讀，題目非常相似甚至完全相同的文章有16篇。《圖書館如何推進(jìn)全民閱讀》有3篇，《公共圖書館推進(jìn)全民閱讀的策略》有2篇，另有《公共圖書館推動(dòng)全民閱讀的策略》《公共圖書館推動(dòng)全民閱讀的策略探討》《公共圖書館如何推進(jìn)全民閱讀》，《公共圖書館推動(dòng)全民閱讀淺談》與《公共圖書館助推全民閱讀探析》，《公共圖書館推動(dòng)全民閱讀的思考》《公共圖書館推動(dòng)全民閱讀的多維思考》與《公共圖書館推廣全民閱讀的思考》，題目何其相似！

總的來看，全民閱讀期刊文章不僅選題重復(fù)，而且內(nèi)容大同小異，更嚴(yán)重的是，其中不少文章存在抄襲行為。

二、材料雷同，人云亦云，泛泛而談

從成果的具體內(nèi)容來看，泛談全民閱讀狀況與全民閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)、全民閱讀的意義、圖書館在全民閱讀中的作用、促進(jìn)全民閱讀的對(duì)策的文章太多，另辟蹊徑深入研究全民閱讀，提出真知灼見，讓人耳目一新的文章太少。

據(jù)我統(tǒng)計(jì)，闡述全民閱讀狀況與全民閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的文章占34.7%，探討怎樣促進(jìn)全民閱讀（含圖書館如何促進(jìn)全民閱讀）的文章占32.9%，討論全民閱讀意義（含圖書館在全民閱讀中的作用）的文章占20.1%，關(guān)于全民閱讀的書訊（或書評(píng)、序言）、研究綜述、研討會(huì)紀(jì)要的文章占4.8%，有關(guān)新媒體對(duì)全民閱讀的沖擊與應(yīng)對(duì)的文章占3.6%，介紹國(guó)外與港澳臺(tái)全民閱讀的狀況與經(jīng)驗(yàn)的文章占1.5%，其他選題內(nèi)容的文章占2.4%。

絕大多數(shù)全民閱讀文章都不同程度地介紹了當(dāng)前我國(guó)全民閱讀的現(xiàn)狀及其原因。例如，《公共圖書館倡導(dǎo)全民閱讀的實(shí)踐思考》總體上談?wù)摴矆D書館怎樣倡導(dǎo)全民閱讀，但介紹公共圖書館開展全民閱讀宣傳活動(dòng)的現(xiàn)狀，分析其效果不是很理想的原因的篇幅占了35.6%；《淺談圖書館開展“全民閱讀”的必要性》第一部分“我國(guó)全民閱讀的概況”的篇幅占了32.5%；《圖書館在全民閱讀中的主體作用》介紹我國(guó)全民閱讀存在的問題的篇幅占了1/5。泛談當(dāng)前我國(guó)全民閱讀的現(xiàn)狀及其原因的內(nèi)容，不僅充斥于各種全民閱讀文章中，而且所用材料幾乎都來自中國(guó)新聞出版研究院（前身為中國(guó)出版科學(xué)研究所）主持的“全國(guó)國(guó)民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”報(bào)告。例如，《淺談全民閱讀與圖書館》闡述我國(guó)國(guó)民閱讀存在的諸多問題，采用的材料是第四次“全國(guó)國(guó)民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”報(bào)告發(fā)布的數(shù)據(jù)，《高校圖書館與全民閱讀》（《圖書情報(bào)研究》2012年第2期）第一部分“我國(guó)全民閱讀發(fā)展概況”的內(nèi)容全部來自第四次至第七次“全國(guó)國(guó)民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”報(bào)告，《全民閱讀背景下公共圖書館的導(dǎo)讀職能作用》第二部分“全民閱讀發(fā)展?fàn)顩r”的內(nèi)容主要來自中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的《第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果》。這種簡(jiǎn)單的重復(fù)無疑是對(duì)出版資源和讀者時(shí)間的浪費(fèi)。從1999年至2013年，“全國(guó)國(guó)民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”已經(jīng)開展了10次，每次調(diào)查報(bào)告都公開發(fā)表了。報(bào)告從宏觀上歷時(shí)性地揭示了20世紀(jì)末以來我國(guó)國(guó)民閱讀的現(xiàn)狀及其發(fā)展變化，并對(duì)國(guó)民閱讀存在的問題及其原因作出了分析。既然有了最權(quán)威的國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告，而且可以很方便地查閱到，就沒有必要再在自己的文章中照本宣科地復(fù)述一遍了。

關(guān)于圖書館在全民閱讀中的地位、功能、作用，現(xiàn)有文章的觀點(diǎn)大同小異，措辭雖然有些不同，但實(shí)質(zhì)一樣，甚至文字表述都雷同?？陀^地說，現(xiàn)有文章在這方面作了探索，但開出的總“藥方”是一樣的：要把全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略來實(shí)施；開出的具體“單方”也是一樣的：建立國(guó)家閱讀節(jié)或國(guó)家閱讀日，成立國(guó)家全民閱讀指導(dǎo)委員會(huì)，設(shè)立國(guó)家閱讀基金，出臺(tái)《全民閱讀促進(jìn)法》，頒布《圖書館法》等。把全民閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略來實(shí)施當(dāng)然是治本之法，但治本之法并非只有這一個(gè)，或者說，這還不是最根本的辦法。

三、一稿多投多發(fā)，創(chuàng)新匱乏

不言而喻，期刊內(nèi)容創(chuàng)新的底線是：不一稿多投多發(fā)，不復(fù)制抄襲。然而，期刊發(fā)表的全民閱讀文章恰恰存在著十分嚴(yán)重的一稿多投多發(fā)、復(fù)制抄襲的現(xiàn)象。

客觀地說，一稿多投多發(fā)有兩種情況：一種是情有可原，另一種是不可寬恕。情有可原主要是指領(lǐng)導(dǎo)人（包括黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人），他們發(fā)表的講話、演講可以視同職務(wù)作品，它們基本上屬于時(shí)事性文章，對(duì)行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展具有政策指導(dǎo)意義，應(yīng)該廣泛宣傳，因而經(jīng)常被多家媒體發(fā)表。但絕大多數(shù)一稿多投多發(fā)的行為很難讓人諒解。整體而言，導(dǎo)致一稿多投多發(fā)的主要原因在于作者，也有編輯的原因——編輯不及時(shí)審稿，不及時(shí)將稿件處理意見通知作者。

綜上所述，期刊發(fā)表的全民閱讀文章在內(nèi)容創(chuàng)新方面存在十分嚴(yán)重的問題，令人無法容忍。不僅如此，還存在編校粗劣的問題，包括題文不一致（文不對(duì)題）、結(jié)構(gòu)混亂、語言文字差錯(cuò)與知識(shí)錯(cuò)誤。

據(jù)我考察，發(fā)表全民閱讀文章的期刊至少85種屬于學(xué)術(shù)期刊。一葉知秋，整個(gè)學(xué)術(shù)期刊界內(nèi)容創(chuàng)新的形勢(shì)何等嚴(yán)峻！編校質(zhì)量之提高何等迫切！國(guó)家新聞出版廣電總局于今年4月3日發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范學(xué)術(shù)期刊出版秩序促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊健康發(fā)展的通知》中說：“學(xué)術(shù)期刊是國(guó)家科研和國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，在繁榮學(xué)術(shù)研究，推動(dòng)文化創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等方面發(fā)揮著不可替代的作用?！辈唤鉀Q內(nèi)容創(chuàng)新性明顯欠缺的問題，不解決編校質(zhì)量低劣的問題，學(xué)術(shù)期刊的重要作用何以發(fā)揮？上述文件的頒布，讓我們看到了解決問題的希望。

（作者單位系湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）