金鳳艷

教書育人是教師的職責(zé)。我自參加工作以來一直從事班主任工作和思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，20多個春秋的實踐工作，使我認識到要做好學(xué)生的教育工作必須做好育人工作，育人工作是我教育工作的切入點?，F(xiàn)結(jié)合自己多年的教育教學(xué)工作，從以下幾個方面談一談自己的體會。

一、知法懂法，提高自身素質(zhì)

新課程改革以后，在思想品德教材中，涉及了很多法律知識，如教材中有關(guān)未成年人保護的法律，有關(guān)保護隱私、保護受教育權(quán)和保護消費者權(quán)益的法律內(nèi)容等。因此，要想搞好自己的教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握這些法律知識，思想品德教師就必須不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，充實自己的頭腦，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等這些與教學(xué)有關(guān)的法律知識。只有用這些法律知識來武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的言行，才能教育學(xué)生學(xué)法守法，行之有效地幫助學(xué)生提高了法律意識，從而也使我們自身的法律素質(zhì)提高了。

二、以身作則，言傳身教

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煹墓ぷ鞑恢皇侵v授知識，只有用人格才能影響人格，只有用情感才能喚醒情感，教師的作用在于做出榜樣。如果教師在教學(xué)過程中常有私自拆開學(xué)生信件、體罰、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象發(fā)生等，那又怎么去教育學(xué)生遵紀(jì)守法呢？這要求我們教師要加強師德修養(yǎng)，嚴于律己，依法施教，做守法的模范，以自己的正確言行引導(dǎo)學(xué)生，以自己的修為感染學(xué)生，努力讓自己成為學(xué)生心中的偶像，只有這樣，對青少年學(xué)生的成長教育才能潛移默化，水到渠成。

三、創(chuàng)設(shè)情境，強化學(xué)生的法律意識

作為一名思想品德教師，主要任務(wù)是將法制教育融入課堂教學(xué)活動中去，豐富學(xué)生的法律知識，如果單純地講解法律條文，用空洞的理論去說教，不能真正落實法制教育。因此，我們在課堂教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過思考、交流、體驗的過程來理解法律知識，提升法律意識，自覺規(guī)范自己的言行。

在講消費者權(quán)益一課時，我把學(xué)生分成四個小組，讓學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，自己設(shè)計調(diào)查題目。每個小組調(diào)查得非常順利?；貋碇螅劻俗约旱母惺?。通過這次調(diào)查，學(xué)生深切地認識到了下面幾點：（1）在生活中，消費者的合法權(quán)益很容易受到侵害。受到侵害后，有的忍氣吞聲、有的以牙還牙、還有的依法維權(quán)。（2）制售假冒偽劣產(chǎn)品的現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我們國家應(yīng)加大執(zhí)法力度，生產(chǎn)者、銷售者、消費者都要依法規(guī)范自己的行為。

四、利用班會課，滲透法制教育

作為一名班主任，要想改變青少年的不良行為習(xí)慣，就要從預(yù)防入手，真正做到防微杜漸，讓他們懂得法律知識，增強法制觀念。我善于抓住契機，適時利用班會課開展以法律為主題的系列活動，進行模擬演練。利用板報宣傳《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使學(xué)生在熏陶中增強法制觀念，在情境中健康成長。如，針對學(xué)生上課遲到、上課不注意聽講、打架、罵人、隨地吐痰、亂扔紙屑等一些不良現(xiàn)象，幫助學(xué)生分析這些問題的危害性，并提供解決問題的方法，讓他們認清“我想干什么就干什么，我想怎么做就怎么做”這種認識的危害性。時刻讓他們記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。所以，我們思想品德教師，應(yīng)抓住一切有利的時機，加強對學(xué)生的法制教育。

總之，對青少年進行法制教育，是一項長期而艱巨的工程。作為一名教育工作者只有進行切實可行的法制滲透教育，營造良好的育人環(huán)境，才能使學(xué)生從小在法律的氛圍里全面發(fā)展，健康成長，成為一名知法、守法、懂法、用法的好公民。endprint