積雪草

路邊的音像店里，傳出熟悉的旋律，先是齊豫的《橄欖樹》，后是老狼的《同桌的你》，還有許巍的《曾經(jīng)的你》……一首接一首，都是經(jīng)典的懷舊老歌。站在街頭，我忽然就傻掉了一般，愣在那里，思維瞬間短路，茫然四顧，周遭是人流與車流，喧嘩的世界里，我仿佛成了一座小小的孤島，掉進了自己的世界里，依稀看見在時光的隔壁有另外一個我，由遠及近。我還年少，穿白襯衫，著長褲，梳學(xué)生頭，青蔥一樣的年華，喜歡背著書包晃蕩在小城那條站滿白楊的馬路上，喜歡以仰望的姿勢跟在小城中的一幫詩人的身后，狂熱地聽他們朗讀詩歌、暢談人生與理想，喜歡不著邊際地遐想那些不可企及的事情。

那時候的我，最大的理想不是寫詩，而是瘋狂地迷戀齊豫的《橄欖樹》：“不要問我從哪里來＼我的故鄉(xiāng)在遠方＼為什么流浪流浪……”誰在青春年少的時候，沒有一個流浪的夢？我的夢想是像三毛一樣，背著簡單的行囊，去遠方流浪，無拘無束，羈旅天涯，過著行吟詩人一樣的生活，去沙漠里采摘野花，去草原深處放牧牛羊，甚至想扒火車去遠方。

最勇敢的一次，是和幾個女生，在火車站的鐵軌旁埋伏了一天一夜，準備伺機扒火車去遠方，因為那時口袋里沒有錢，扒火車是那個年紀所能夠想到的最勇敢的事，我們唱歌：“為了天空飛翔的小鳥＼為了山間清流的小溪＼為了寬闊的草原＼流浪遠方流浪……”

那件事情的結(jié)果，是被父母抓了回去，遠方?jīng)]有去成，結(jié)果被罰兩天不許吃飯，所有的夢想，所有的強硬，所有的瘋狂，最后都被食物給打敗了，所謂“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，一頓不吃就被餓成軟軟的面條，更何況兩天？妥協(xié)，是那個時候唯一能選擇的。

多年之后，我的夢想被生活的洪流淹沒了，我變成了一個居家的女子，每日里，看書、寫字、相夫教子，去早市與小販討價還價，下廚燒幾樣小菜，回家在父母膝下承歡，過著平淡無奇的生活，遠離夢想，年少時的那個我距離現(xiàn)在的我越來越遠，越來越遠，終于渺不可見。

遺憾嗎？也不曾。每一個年齡段有每一個年齡段的美麗，每一個年代有每一個年代的夢想。如若我現(xiàn)在還想要瘋狂地去流浪，那可能真的是神經(jīng)錯亂，因為在我的身后有太多太多的放不下，牽絆我的腳步，那些牽絆，是我生命的根和養(yǎng)分，是我幸福的全部來源。

時光的隔壁，曾經(jīng)住著年少的我，為一朵花流淚，為一幅畫感動，為一句話感慨，為一首詩狂熱，為一首歌心動，為一個流浪的夢而執(zhí)著。清純時光，美麗歲月，走過，也就沒有什么可遺憾的。誰不曾年輕過？誰不曾狂熱過？不信你看看住在時光隔壁的那個你，那么真誠、那么熱烈、那么無所顧忌，那是青春賜予我們的勇氣和力量，那是青春賜予我們的義無反顧。

每個人的心中都曾有過一個流浪的夢，掙脫生活，掙脫束縛，擺脫壓力，擺脫牽絆，去自己想去的地方，像一只自由飛翔的小鳥一樣，像一匹脫韁的野馬一樣，在心靈的曠野上馳騁。

一、敘事與抒情巧妙融合

這是一篇以青春的回憶為主題的抒情文章，文章以“我”曾經(jīng)追隨“詩人”的腳步“暢談理想”，聽著齊豫的《橄欖樹》學(xué)習(xí)去“流浪”——幾個女生埋伏在鐵軌旁，想扒車去遠方等畫面，融進關(guān)于青春的記憶。而敘事時，又引用《橄欖樹》的歌詞，添加上詩一樣的語言，使敘事充滿詩情畫意，將畫面感、詩意美、音樂的旋律融入情感的漩渦，將作者“為一朵花流淚，為一幅畫感動，為一句話感慨，為一首詩狂熱，為一首歌心動，為一個流浪的夢而執(zhí)著……”等關(guān)于青春的留戀與懷念描摹得淋漓盡致。

二、聯(lián)想切入，新穎別致

文章開頭作者以聽到齊豫的《橄欖樹》，老狼的《同桌的你》，許巍的《曾經(jīng)的你》等老歌作為引子，聯(lián)系到青蔥歲月中的“我”，方法巧妙。此時“穿白襯衫、著長褲、梳學(xué)生頭”、“球鞋、素顏、直發(fā)”的年少的“我”，緩步出場，一場關(guān)于青春的回憶就此開場，令人耳目一新。

三、背景音樂的運用使文章韻味悠然

從開篇的《橄欖樹》等老歌，作為回憶的背景音樂，貫穿全文始終，使文章充滿詩情畫意的音樂美。由聽到老歌引發(fā)回憶，到“不要問我從哪里來＼我的故鄉(xiāng)在遠方＼為什么流浪＼流浪……”的歌詞，而引發(fā)青春的“瘋狂”，再到文章最后感嘆，不曾為了“流浪”遺憾，點明“每人心中都有一個流浪的夢”的中心。背景音樂的運用，容易引起人們的聯(lián)想，引發(fā)了讀者回憶青春的熱切希望，而且這些歌詞也營造出了朦朦朧朧的氣氛，讓人們感受到了一種如夢似幻的悵然，從而為文章奠定以懷念、留戀為主旋律的感情基調(diào)。

四、細膩的筆觸增添閱讀的樂趣

這篇文章讓人感覺細節(jié)生動，感情細膩，描寫具體準確。正是因為作者在每個細節(jié)處都處理得細膩圓潤，才使讀者的聯(lián)想有了著力點，如年少時節(jié)聽老歌，學(xué)寫詩，談理想，扒火車；成年后相夫教子，看書，寫字，父母膝下承歡的對比，讓人們對青春產(chǎn)生深切的懷戀。情感的渲染又通過聽老歌，談理想等容易引發(fā)人們產(chǎn)生聯(lián)想的細節(jié)，達到推波助瀾的作用。