在當(dāng)前的圖書市場，隨處可見種類豐富的兒童繪本，但大家發(fā)現(xiàn)，多數(shù)繪本都為艷麗的色彩，以線條、黑白色調(diào)為主的少之又少。隨著近年來黑白線描畫的日漸興盛，對于兒童繪本的創(chuàng)作而言，有著十分重要的意義。

一、黑白語言在兒童繪本中的多變魅力

現(xiàn)代漢語詞典中是這樣闡釋黑白兩色的：1、黑色：神秘、黑暗的象征，暗藏?zé)o限力量。2、白色：純潔、高貴的象征，明度最高，無色相，是萬色之源。黑、白兩色是色彩的兩個極端，白色表現(xiàn)為光存在的極致，它釋放一切色彩;黑色則表現(xiàn)為光消失的極致，它吞沒一切色彩。所有作用于視覺的色彩都始于白色而止于黑色。法國杰出象征主義畫家——雷東.奧迪倫曾寫道：“我們必須尊重黑色，因?yàn)楹谏鞘裁匆泊娌涣说摹１M管黑色不能取悅于視覺，或喚醒人們的其他感覺，但它是人類心理的要素，比調(diào)色盤和多棱鏡釋放出來的美麗顏色還要重要的多?！币浴哆M(jìn)城》（豐子愷圖畫書獎、信誼圖畫書獎獲獎作品）為例，書中引用“父子騎驢”一個單純而有趣的傳統(tǒng)故事，作者汲取傳統(tǒng)雕刻和剪紙手法，用黑色勾畫出鮮明而質(zhì)樸的畫面，看似單調(diào)的黑白反而比五顏六色效果更為強(qiáng)烈。作者將中國傳統(tǒng)文化元素與圖畫書相結(jié)合，反而創(chuàng)造出了獨(dú)特的作品。針對兒童特殊階段的審美特征，創(chuàng)作者往往都會選擇強(qiáng)烈夸張的色彩以適應(yīng)兒童的審美取向。彩色固然能吸引兒童的注意，但只要設(shè)計(jì)者加以巧妙運(yùn)用，簡潔、單純的黑白色彩往往也可以產(chǎn)生令人驚嘆的視覺效果。

二、黑白在兒童圖畫書中展現(xiàn)獨(dú)特魅力的方式

無論是海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)還是書籍裝幀設(shè)計(jì)，黑、白色總能在其中找到自己展現(xiàn)魅力的獨(dú)特方式。

1、黑白分明。以強(qiáng)烈色彩對比為主要表現(xiàn)手段的兒童繪本作品里，其中有一部分就是直接發(fā)揮了黑、白色本身的特點(diǎn)，其一 、就是它們之間只有明度的差異而沒有色相和純度上的差異所造成的視覺效果，使得畫面黑白分明、主題明確，一目了然 。如《逛了一圈》（[美]喬納斯著，潘人木譯）、《進(jìn)城》（林秀穗著，廖健宏繪 ）等。

再有就是利用黑、白色作為中性色的包容性和襯托性，將黑、白色與其他有彩色系的色彩搭配進(jìn)行設(shè)計(jì)。在突顯其他色彩光芒的同時，黑白色彩之間的強(qiáng)烈沖突也得以緩解。如《白白·黑黑和花花》（曹俊彥、謝武彰著）、《100萬只貓》（[美]婉達(dá)·蓋格/文·圖，彭懿譯）等。

2、黑白不分卻層次豐富。黑白不分為避免過多強(qiáng)調(diào)黑、白兩者的明度差異而忽略其他因素的配合，使得整個畫面呆板單調(diào)、簡單直接，需要黑白色彩在搭配過程中，通過不同的表現(xiàn)方式使畫面黑白不分卻層次豐富。就像我們熟悉的素描和黑白攝影一樣，僅用黑、白兩種色彩也能創(chuàng)造出不同層次的灰色，使畫面充滿空間層次感。在兒童繪本中我們可以通過點(diǎn)或線的疏密排列或是通過對黑色塊面地分割來得到層次的變化來達(dá)到同樣的效果，它使得黑白色彩有了過渡，削弱了對比感。如《討厭黑夜的習(xí)奶奶》（[美]瑞安著、洛貝爾 繪，林良譯）、《夜色下的小屋》（[美]Susan Marie Swanson 著）等。

3、黑白顛倒。我們在用黑、白色彩搭配進(jìn)行設(shè)計(jì)時，通常是將白色作為底色，而黑色則用來表現(xiàn)圖形。這也就是我們在平面設(shè)計(jì)中所講到的正形與負(fù)形的關(guān)系，若我們換一視角，使色彩黑白顛倒，它們之間的關(guān)系就會發(fā)生一些生動而有趣的改變。丹麥心理學(xué)家——魯賓的《魯賓之杯》就是一個典型的例子。而在兒童繪本中，這樣的作品也不在少數(shù)，如《一本關(guān)于顏色的黑書》（（委）哥登編，[委]法利亞繪，朱曉卉譯）、《進(jìn)城》（林秀穗著，廖健宏繪 ）等。

4、大膽“留白”。一本優(yōu)秀的兒童繪本，不僅要內(nèi)容豐富，而且還要能通過一些簡單的設(shè)計(jì)素來表現(xiàn)出意境。僅用黑白兩種色彩就能營造意境的，應(yīng)該非我國傳統(tǒng)繪畫和書法莫屬了。它們通過“白”來達(dá)到目的，比如傳統(tǒng)繪畫中一種常見的構(gòu)圖方式——“留白，就是在構(gòu)圖時有目的地使一部分空間不著筆墨而保留紙的本色，以這部分的“無”來襯托著墨處的“有”。 通過黑與白的對比、虛與實(shí)的統(tǒng)一為觀者創(chuàng)造出用心才能體會的全新畫面。在兒童繪本中，這樣的例子同樣也適用。比如美國著名繪本創(chuàng)作家——謝爾·希爾弗斯坦的系列作品《失落的一角遇見大圓滿》、《閣樓上的光》、《向上跌了一跤》、《人行道的盡頭》等，都是采用了大量的留白形式，作者以其幽默詼諧的筆觸輕松把每個人物的性格表現(xiàn)得淋漓盡致的，不需要太多修飾，繪畫的靈魂已然顯現(xiàn)。

三、兒童圖畫書中黑白色彩運(yùn)用的意義

在兒童繪本設(shè)計(jì)中，僅運(yùn)用黑白色彩來表現(xiàn)的目前僅占少數(shù)，但它們流暢自如、回味無窮，簡潔明晰、妙趣橫生。那么黑白色彩在兒童繪本設(shè)計(jì)中究竟又有著怎樣的意義呢？

1、突出主題、準(zhǔn)確傳遞信息。通常來說，色彩視認(rèn)度的高低是由色彩的明度來決定的，明度差異越大，視認(rèn)度越高。黑色和白色之間的唯一差別就是明度的懸殊差異，這足以突顯出任何主題而不受任何干擾。色彩的視認(rèn)度越高，主題就越突出，圖像也就越清晰。例如“Form follws function”——“功能決定形式”是古典及現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主題。它意味著放棄不必要的修飾、多余的模式，多余的色彩。一切都使用“中性”色彩：黑色、白色或灰色。再適當(dāng)加以線條筆觸，就可以達(dá)到事倍功半的效果。

2、正確處理關(guān)系，引導(dǎo)視線、緩解疲勞。在兒童繪本的構(gòu)圖過程中需要有引導(dǎo)視線的“空地”，通常會用“留白”的方式來達(dá)到目的。如果畫面中文字、圖形 、色彩被安排得過多、過滿，就會使觀者在視覺上產(chǎn)生疲勞并分不清主次。適當(dāng)?shù)卦趫D形和文字周圍留有部分白色，能使觀者舒暢，并能沿著作者下的空白閱讀有用的信息。

3、“ 留白” 設(shè)計(jì)創(chuàng)造意境，與觀者產(chǎn)生共鳴。“意境”是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇，是作者通過各種表現(xiàn)方法和手段營造出的“景”、引發(fā)出主觀的“情”的過程。“意境”的結(jié)構(gòu)特征就是虛實(shí)相生，以達(dá)到 “情與景匯，意與象通”。兒童圖畫書的黑白色彩語言通過“留白”正好考慮了兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮了兒童的想象力，有利于他們的發(fā)展。

四、結(jié)語

兒童繪本以圖畫表達(dá)和詮釋與兒童相關(guān)的事或概念。許多反映兒童心理和成長特質(zhì)的繪本，不僅使小孩產(chǎn)生認(rèn)同感，在閱讀中體會并整理自己的內(nèi)在感受;同時也幫助了大人了解小孩的特質(zhì)和心理，建立良好溝通的基礎(chǔ)。目前雖然以黑白方式創(chuàng)作的兒童繪本作品還很少，但黑白色彩語言具有巨大的魔力，我們不能讓它久久的封存于記憶中，而是應(yīng)該加以利用，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

作者簡介：劉亞平（1989.11～），性別：女 籍貫：湖南省張家界市，單位：湖南師范大學(xué)，職稱：學(xué)生，學(xué)歷：2013級碩士，研究方向：課程與教學(xué)論。