姚金龍

中學(xué)時(shí)代是學(xué)生發(fā)展身體、增長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，也是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在德育成為學(xué)校教育的重點(diǎn)的今天，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有不可替代的地位和作用。體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促成學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確建立，將學(xué)生道德品質(zhì)和體質(zhì)素質(zhì)提升到一個(gè)新高度。

在中學(xué)體育教學(xué)中，怎樣有效地融合德育教育，我想主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分

學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合，除擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授體育知識(shí)外，還擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)心身發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。通過(guò)體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立群體意識(shí)，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉的興趣與習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神以及文明的行為、高尚的情操和審美情趣。

其它學(xué)科的思想品德教育多以說(shuō)教為主，而體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動(dòng)中，通過(guò)練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進(jìn)行。由于中學(xué)時(shí)期的青少年活潑好動(dòng)，喜愛體育活動(dòng)，因而他們的思想行為、個(gè)性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動(dòng)中，都能最充分地表露出來(lái)，這樣教師可以抓住有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，有的放矢做好教育工作。

二、如何在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育

在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育要注意教學(xué)與德育的結(jié)合點(diǎn)，要根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)以及本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。

第一，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育。

中學(xué)體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內(nèi)進(jìn)行，活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容也比較廣泛，如果沒有一定的規(guī)范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。在體育課堂上，課前整隊(duì)集合，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，隊(duì)列、隊(duì)形的合理調(diào)動(dòng)、變換、練習(xí)，組織學(xué)生布置、收拾器材等都有具體的要求，這些在組織的過(guò)程中都蘊(yùn)含著生動(dòng)的德育教育因素，有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)生活的各種準(zhǔn)則起到很好的導(dǎo)向作用，從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性，使其潛移默化地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德。

第二，結(jié)合不同的教材內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。

中學(xué)體育教材的內(nèi)容很廣泛，而每項(xiàng)教材都有其鮮明獨(dú)特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合不同的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地實(shí)施教育方針。體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的思想性，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)完成德育融合的任務(wù)。

第三，運(yùn)用合理的體育教學(xué)方法和組織形式進(jìn)行德育教育。

教師根據(jù)體育課的內(nèi)容、教學(xué)條件和學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)方法、組織形式，使其與學(xué)生的生理、心理和身體活動(dòng)意識(shí)的實(shí)際相結(jié)合，才能提高教育的效果。如教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教育，教師在講解示范中，主要闡述動(dòng)作技術(shù)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，講清動(dòng)作技術(shù)的完成過(guò)程，讓學(xué)生獲得基本知識(shí)，明白解決問(wèn)題的方法，而非面面俱到，要把更多的時(shí)間留給學(xué)生去思考和練習(xí)。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性精神，使學(xué)生的思想活動(dòng)在教學(xué)中呈現(xiàn)積極狀態(tài)。又如，同樣是體操隊(duì)列、隊(duì)形教材，采用“觀摩、匯報(bào)、評(píng)比”式的組織教學(xué)形式，既符合學(xué)生集體榮譽(yù)感和積極參與的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣。課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。

第四，結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)融合德育教育。

新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過(guò)觀察分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。如在課堂同一活動(dòng)中，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、畏懼困難等。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對(duì)青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情激發(fā)，耐心引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華。

三、在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育的思考

中學(xué)時(shí)代是學(xué)生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的可塑性很大。對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中德育教育問(wèn)題的探討，目的是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，使學(xué)生從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識(shí);從行動(dòng)上積極主動(dòng)參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律;從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累，克服困難，努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

德國(guó)的教育家第斯多惠曾指出：“為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人?！币陨砹⒔?、為人師表是體育教師最基本的師德規(guī)范。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師不僅要有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。因此，體育教師首先應(yīng)是一個(gè)具有良好思想品德的人，應(yīng)舉止大方、談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，從知、情、意、行等方面影響著青少年的成長(zhǎng)，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。

學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。體育不僅僅是一門學(xué)科、一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要途徑。體育和德育雖然分屬不同的教育領(lǐng)域，但它們之間有很多互相補(bǔ)充、互相影響的地方。體育教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣、結(jié)合實(shí)際、因勢(shì)利導(dǎo)，這樣自然會(huì)收到水到渠成的效果。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐去具體化、形象化地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

現(xiàn)階段體育課如何上