馮利兵

摘 要：目前，根據(jù)人才市場的需求，職業(yè)技術(shù)型人才不僅要懂技術(shù)、會(huì)實(shí)踐操作，在職業(yè)道德修養(yǎng)等方面也提出很高要求。針對(duì)職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，在職業(yè)行為習(xí)慣方面著重培養(yǎng)，力圖為學(xué)生將來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中；職業(yè)道德；教育培養(yǎng)

職業(yè)高中學(xué)生與普高學(xué)生相比，有其特殊性。他們文化基礎(chǔ)普遍較差，考試成績不理想，更主要的是，一部分學(xué)生的思想道德及日常行為也或多或少地存在問題。作為職業(yè)高中一線的思想政治教師，我深感對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育十分必要且迫在眉睫。

要讓學(xué)生具備職業(yè)道德，就必須從職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識(shí)、職業(yè)情感、意志品質(zhì)、理想信念等多方面進(jìn)行有意識(shí)、有目的地訓(xùn)練，逐漸把職業(yè)道德的原則及規(guī)范認(rèn)真落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)中，做到知行合一、言行一致，再進(jìn)一步發(fā)展，就會(huì)形成高尚的職業(yè)道德，最終修養(yǎng)到更高的職業(yè)道德境界。

根據(jù)多年來對(duì)職高學(xué)生的了解和研究，我已經(jīng)較全面地掌握了學(xué)生的行為特點(diǎn)及思想動(dòng)向，在培養(yǎng)職高生職業(yè)道德行為方面做了一些研究和嘗試。下面我具體闡述一下。

一、在學(xué)生的日常行為中去規(guī)范

每個(gè)人的日常行為，哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。因此，對(duì)學(xué)生日常生活行為進(jìn)行引導(dǎo)和矯正，對(duì)他們良好職業(yè)道德的形成十分重要。

1.讓學(xué)生時(shí)刻自我約束

要給學(xué)生灌輸“善小而為、惡小而不為”的思想，必須讓學(xué)生明白：道德修養(yǎng)、特別是今后的職業(yè)道德行為對(duì)一個(gè)人的成長和發(fā)展十分重要。但是，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要堅(jiān)持不懈地自我約束。經(jīng)常反思自己的一言一行有什么不當(dāng)之處，培養(yǎng)他們遇事“三思而后行”“一日三思，反求諸己”。教育學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，勇于正視缺點(diǎn)，多做自我批評(píng)。只有對(duì)自己的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都嚴(yán)格要求，并持之以恒，才能逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

2.教學(xué)生做好身邊小事

有的學(xué)生口口聲聲說自己有理想、有追求，畢業(yè)了要干一番大事業(yè)。但在學(xué)校期間，卻不屑于做小事，比如對(duì)于各科的作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不能按時(shí)完成，輪上值日了，老師進(jìn)教室要上課了黑板還沒擦，要么胡亂地擦成了花臉貓。小事做不好，大事做不了。給他們講道理好像大家都明白，但要完全了解其中的真正含義、并能做到的人卻很少。因此，作為德育教師，我們應(yīng)教育學(xué)生：把簡單的事干好，就是不簡單；把容易的事做好，其實(shí)不容易。給他們講“一屋不掃，何以掃天下”的故事，讓他們知道：只有先做好身邊的小事，才能養(yǎng)成認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，才能以積極的態(tài)度處理解決好人生的大事。

二、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)

1.加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)道德這門課程時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的重大意義，讓學(xué)生從思想上高度重視，但這門功課有時(shí)很枯燥，仿佛都是在講大道理，學(xué)生聽得會(huì)煩會(huì)厭。怎么辦？我將中國傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典篇目引入教學(xué)，每天課前給學(xué)生講一段《論語》《孟子》等的經(jīng)典段落，有時(shí)播放《弟子規(guī)》的朗誦視頻。我認(rèn)為，職高學(xué)生正處于人生的黃金時(shí)期，讓他們誦讀經(jīng)典，不只是語文學(xué)科的事情，在職業(yè)道德課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、職業(yè)道德和理想的教育，離不開中國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化。在錦繡華章的書香中，學(xué)生會(huì)逐漸靜下心來，遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離低俗，在感受語言文字深厚內(nèi)涵的同時(shí)，領(lǐng)悟人生哲理，把握人生航向，使靈魂得到熏陶和浸染。這是教師對(duì)學(xué)生最大的尊重，也是最大的盡職盡責(zé)。

2.學(xué)習(xí)道德模范的先進(jìn)事跡

目前，國家對(duì)各行各業(yè)涌現(xiàn)出的職業(yè)道德模范都要評(píng)選和表彰。對(duì)于每年的“感動(dòng)中國十大人物”，我都收集整理做成課件，在上課的時(shí)候給學(xué)生播放。鼓勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，努力提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

3.指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的人生和今后從事的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)劃意識(shí)，結(jié)合學(xué)生自己的專業(yè)，收集本專業(yè)目前的就業(yè)狀況及發(fā)展前景，然后對(duì)自己目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容及努力方向做統(tǒng)籌。這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了目標(biāo)。我讓美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生做過自己的理想規(guī)劃。以下是一位學(xué)生交回來的作業(yè)。

他在開篇寫道：“我們生活的社會(huì)充滿機(jī)遇，但更富有挑戰(zhàn)。高中畢業(yè)后，我們必須面對(duì)并接受各種挑戰(zhàn)，才能讓自己更加優(yōu)秀。所以，從現(xiàn)在開始，我就要對(duì)自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃?！?/p>

主體部分談到三點(diǎn)：一是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的分析；二是對(duì)照這個(gè)專業(yè)的職業(yè)要求，理性分析自我，擁有什么優(yōu)勢，存在哪些劣勢；三是自己今后的努力方向，如何踏實(shí)認(rèn)真地夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，如何盡自己的全力改掉不良行為習(xí)慣，如何有效控制和調(diào)整自己的暴躁情緒等。

在結(jié)尾處寫道：“我相信，只有明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)自己的人生做一個(gè)很好的規(guī)劃，才能在日常的學(xué)習(xí)生活中合理利用時(shí)間，用知識(shí)充實(shí)大腦，以理智代替茫然，用智慧戰(zhàn)勝無知。彼岸花開，一定燦爛！”

三、在學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中指導(dǎo)

在學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師也必須重視對(duì)學(xué)生良好職業(yè)道德的培養(yǎng)。尤其是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，有時(shí)學(xué)生干得累了，受了委屈，或厭倦繁瑣的工作，必須做好他們的心理疏導(dǎo)。幫助他們分析、解決認(rèn)識(shí)上的疑惑和誤解。教導(dǎo)他們，做人做事都很重要，要做好事，更要做好人。

總之，職業(yè)道德的培養(yǎng)對(duì)職高學(xué)生個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和成長非常重要。在學(xué)生的日常行為中、學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中、社會(huì)實(shí)踐中等各個(gè)方面都要加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，以幫助學(xué)生形成高尚的職業(yè)道德，為今后就業(yè)和持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

李耀堂.中職生職業(yè)道德教育的方法.中學(xué)教學(xué)參考，2011.

編輯 孫玲娟