周金鳳

民間游戲作為民間傳下來(lái)的一種游戲形式，是我們珍貴的文化遺產(chǎn)，具有一定的娛樂(lè)性、教育性、隨意性。同時(shí)民間游戲兼有易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)，也符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)。而在如今的幼兒園，民間游戲似乎已經(jīng)消失了，已瀕臨失傳的境地，相當(dāng)可惜。因此，我們開(kāi)展了《民間游戲融入幼兒一日活動(dòng)中的實(shí)踐研究》的課題研究，希望讓民間游戲來(lái)豐富現(xiàn)代幼兒的生活，讓幼兒在玩民間游戲的過(guò)程中獲得全面發(fā)展。同時(shí)，也為在當(dāng)代傳承和有效開(kāi)發(fā)民間游戲研究做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

一、民間游戲的收集整理

首先，通過(guò)民間采風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)搜尋、文獻(xiàn)查閱等渠道廣泛搜集民間游戲素材。其次，對(duì)搜集到的游戲進(jìn)行篩選、整理，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，對(duì)收集到的民間游戲按照體育類、語(yǔ)言類、益智類、角色類、藝術(shù)類進(jìn)行分類。最后，完善游戲的名稱、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等。

二、民間游戲的改編創(chuàng)新

（一）游戲材料的創(chuàng)新

游戲材料是兒童用來(lái)玩的玩具和材料，游戲材料首先是安全的，我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，傳統(tǒng)的“高蹺”安全性不適于3～6歲的幼兒，我們利用廢舊木塊從形狀、高度、耐滑度幾方面進(jìn)行改良制作較安全的幼兒高蹺。

其次，游戲材料是“活”材料。材料是活動(dòng)的、變化的、是可塑造的、是可承載孩子的想象的。材料的可變、可操作性是吸引孩子長(zhǎng)久游戲的重要因素，一物多用的開(kāi)發(fā)是民間游戲材料的創(chuàng)新的突出特征。

（二）游戲內(nèi)容的創(chuàng)新

游戲中兒歌的創(chuàng)新，在游戲《拖地板》中發(fā)現(xiàn)原始的兒歌不適合幼兒，于是我們就改編成“拖、拖、拖地板，拖完地板刷地毯，刷、刷、刷地毯，刷完地毯晾晾干。”這樣幼兒讀起來(lái)就朗朗上口，非常喜歡。

（三）游戲動(dòng)作的創(chuàng)新

如《編花籃》中由于幼兒的腿相對(duì)較短，不能疊套，于是我們改編成幼兒與幼兒相鄰的手相握，再把腿搭在相握的手，這樣，減小了難度，幼兒易于掌握。

（四）游戲規(guī)則的創(chuàng)新

“跳房子”的游戲，原來(lái)的游戲規(guī)則是由幼兒?jiǎn)文_跳過(guò)一個(gè)個(gè)格子房，僅適合中大班幼兒游戲，小班孩子玩的時(shí)候就明顯難度太大了。于是，我們從降低難度的角度考慮，改變了游戲規(guī)則，讓小班幼兒頭戴小兔頭飾，伴著小兔跳的音樂(lè)練習(xí)雙腳跳格子，孩子們的興趣大大增強(qiáng)了。

三、民間游戲融入幼兒一日活動(dòng)之中

幼兒的一日活動(dòng)包括：區(qū)角活動(dòng)、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)及一些零散時(shí)間段的活動(dòng)。由于各活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容、時(shí)間、具體情況都不太相同，需要靈活開(kāi)展不同類型的民間兒童游戲。

第一，在區(qū)角活動(dòng)中，把一些適合幾個(gè)人進(jìn)行的小型民間游戲搜集起來(lái)，根據(jù)游戲的特點(diǎn)分成益智游戲、美術(shù)游戲、語(yǔ)言游戲等，然后在各區(qū)角投放相應(yīng)的民間游戲材料，開(kāi)展相應(yīng)的民間游戲活動(dòng)。

第二，體育活動(dòng)中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，開(kāi)展一些大型民間體育游戲，促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展。尤其是群體性的民間體育游戲，從幾人合作到幾十人合作，能極好的提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉幼兒個(gè)體如何與集體協(xié)調(diào)的能力。

第三，戶外活動(dòng)時(shí)，教師可以組織幼兒帶器械的集體游戲，讓幼兒自愿尋找伙伴，自愿選擇器械，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加幼兒體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

第四，零散時(shí)間段很難開(kāi)展一些大型或需長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)，如果不組織活動(dòng)，坐著等待，幼兒注意力容易分散，喧鬧，形成管理的空擋。可以開(kāi)展一些小型的活動(dòng)，將無(wú)序轉(zhuǎn)為有序，選擇不受時(shí)間、場(chǎng)地限制的游戲。這些游戲具有秩序性強(qiáng)、簡(jiǎn)單、無(wú)需太多游戲材料和游戲場(chǎng)地的特點(diǎn)。

四、民間游戲的開(kāi)展促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展

（一）民間游戲促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展

幼兒可以選擇自己喜歡的游戲。孩子們沐浴在陽(yáng)光雨露之中，現(xiàn)在的幼兒學(xué)這學(xué)那，但唯獨(dú)缺乏了足量的身體鍛煉，導(dǎo)致身體缺乏力量、協(xié)調(diào)能力很差，常摔倒，讓幼兒玩民間游戲是一個(gè)很好的鍛煉方法。它能較好地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，可增強(qiáng)幼兒大小肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)心肌收縮，使脈搏輸出量增加，促使幼兒心血管正常發(fā)育。

民間游戲還有利于幼兒食欲的增加。幼兒在追逐跑的過(guò)程中消耗了大量的體能，促進(jìn)了消化系統(tǒng)的發(fā)育，促進(jìn)了呼吸系統(tǒng)和心血管的功能，提高、增強(qiáng)了機(jī)體免疫力，從而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（二）民間游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)需要有較好的人際交往能力、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力和合作精神的人才。這需要從小加以培養(yǎng)。在民間游戲中，幼兒自然的游戲伙伴關(guān)系有助于其社會(huì)性的發(fā)展。

1.培養(yǎng)合作能力

幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進(jìn)行。在游戲過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行合作，與他人友好相處。同時(shí)，在游戲中自然而然的樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，克服了任性、獨(dú)享等不良習(xí)慣。

2.增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)

幼兒在游戲中會(huì)遇到許多問(wèn)題，人數(shù)或多或少了，玩具不夠了，大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等。通過(guò)游戲伙伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)、幼兒學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。

3.提高更多幼兒的組織能力

以前，在幼兒管理的傳統(tǒng)模式下，教師總是每組選一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)分管一些工作，進(jìn)行組織與領(lǐng)導(dǎo)。而在開(kāi)展民間游戲課題后，由于許多民間游戲中幼兒的角色需要不斷更換，游戲伙伴中會(huì)很自然的產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，這些“領(lǐng)袖”也會(huì)很自然的被淘汰，這提高了大部分幼兒爭(zhēng)當(dāng)組織者的積極性，也使得更多幼兒得到了組織活動(dòng)的鍛煉，培養(yǎng)了能力。

4.促進(jìn)幼兒良好意志品質(zhì)的形成

民間游戲的順利進(jìn)行，取決于幼兒對(duì)游戲規(guī)則的掌握，取決于幼兒的自我評(píng)價(jià)及別人的監(jiān)督。這就發(fā)展了幼兒辨別是非、正確評(píng)價(jià)自我及他人的能力。在游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，以使自己融入游戲群體。

幼兒民間游戲作為我國(guó)優(yōu)秀民間文化的一個(gè)組成部分，但隨著時(shí)代的發(fā)展，城市的建設(shè)，農(nóng)村土地的不斷流失，民間游戲正逐漸走出我們的生活。雖然我園將民間游戲作為課題研究，取得了明顯效果，但如何將我們的課題成效推廣開(kāi)來(lái)，如何與更多的開(kāi)展此課題的姐妹園進(jìn)行聯(lián)合研究，還需進(jìn)一步的工作。