曾在一本雜志上看到這樣一首小詩：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”正是這首平凡的小詩觸動(dòng)了我，讓我深深感受到了教師這一職業(yè)的神圣與偉大！從此“用愛撒播希望，用真誠對(duì)待孩子”便成了我無言的承諾。

下面淺談我一年來實(shí)際工作中的幾點(diǎn)方法與老師們共同探討吧。

一、用愛心去溫暖孩子

孩子是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放。對(duì)于特殊學(xué)生應(yīng)給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。剛接到這個(gè)新盲班時(shí)，我了解學(xué)生各方面的情況建立了個(gè)人檔案，工作上像對(duì)待自己的孩子那樣愛他們，用自己的真情去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。學(xué)生剛到校不適應(yīng)學(xué)校生活，年紀(jì)又很小，可想而知他們是怎樣的想家，為此我主動(dòng)接近他們，整天與他們?cè)谝黄鹜嬗螒?、講故事，牽著他們走走熟悉學(xué)校，講講學(xué)校的生活要求，讓他們感受到學(xué)校的溫暖、老師的關(guān)愛。每天中午我都是看著學(xué)生吃完飯后躺下了才離開學(xué)校。有個(gè)學(xué)生叫梁謝如特愛哭鬧，一哭就難得停下來，所以中午我都是在校哄她睡下了再離開，下午又提前到?？此滤恍褋碛挚摁[不停。幾個(gè)星期以后她習(xí)慣了不再哭鬧了，對(duì)此我也及時(shí)給予了表揚(yáng)，現(xiàn)在她還特別的有禮貌呢！其實(shí)每個(gè)孩子都渴望被老師注意，被老師關(guān)心。盡管有的孩子不是經(jīng)常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。所以我主動(dòng)的了解孩子的心理，用更多的時(shí)間去接近他們，活動(dòng)課與他們一起手拉手做游戲，常幫學(xué)生剪指甲，為他們解決生活困難，與孩子們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù)。

二、用耐心去感化孩子

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。孩子知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的孩子有不良習(xí)慣時(shí)，我堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)他們得到別人的贊賞和承認(rèn)，受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。為此教師要善于使用“放大鏡”尋找孩子們身上的每一個(gè)，哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。

三、用真心去打動(dòng)孩子

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，孩子對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖孩子的心靈，用真心去感動(dòng)孩子，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)孩子真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待孩子，才能引起孩子內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，孩子才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解孩子的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。我班有個(gè)很特殊的學(xué)生叫羅蘭花，她從小就被關(guān)在家里長大，從不與人交流，簡直是個(gè)原始人。來校后也都不說一句話，別人問也不應(yīng)，吃、喝、拉、撒都不會(huì)，對(duì)她的教育可想而知是最難的。但是她既然來校了，作為一個(gè)班主任，我就不能不管，為此我相信一句話：“精誠所至，金石為開?！蔽蚁胗梦业恼嫘娜ゴ騽?dòng)她、開啟她的心靈，所以在工作中我特別關(guān)注她，主動(dòng)帶她玩，牽牽手、拍拍球做游戲，手把手教她吃飯，帶她上廁所擦屁股，為她剪指甲、洗頭洗澡等，盡管她毫無反應(yīng)，但心想要給她一份特別的溫暖。也許日子久了她能感受到這份關(guān)愛，多少次我在夢(mèng)中夢(mèng)到她這個(gè)奇跡出現(xiàn)，可沒有。但在第二學(xué)期來校時(shí)發(fā)現(xiàn)她高興多了，常自言自語說話唱歌，但問她也還是沒反應(yīng)，但是我也感到很高興了，因她已有點(diǎn)情緒了，說明她以前雖不說話不交流，但她心里記著老師所教的東西。為此我更關(guān)心更接近她，常利用課余時(shí)間哄她說話，一年過去了，雖然她的變化不是很大，但我的真心也能讓她有了一點(diǎn)進(jìn)步。現(xiàn)在的她已學(xué)會(huì)自己上廁所、自己吃飯，給東西時(shí)會(huì)說謝謝，高興時(shí)會(huì)跳跳。我想讓她在愛的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，總有一天她會(huì)向老師敞開心扉的。

四、用愛的行動(dòng)去引領(lǐng)孩子

“德高為范，博學(xué)為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，以良好的形象做好孩子的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí)，凡是要求孩子做到的，教師本人也應(yīng)該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得孩子的認(rèn)可，讓孩子心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動(dòng)，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語言和行動(dòng)去喚起孩子的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)孩子的熱情。我常參與到孩子的活動(dòng)中去，用各種方法去調(diào)動(dòng)孩子的求知欲望，鼓勵(lì)孩子積極思維，大膽創(chuàng)新。在我的影響下，我班孩子特別活躍，學(xué)習(xí)氣氛特別濃，形成了良好的班風(fēng)?？鞓分芑顒?dòng)中指導(dǎo)學(xué)生唱兒歌《做個(gè)文明娃娃》等獲得全校第二名，學(xué)生嘗到了成功的喜悅，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。

愛是成功教育的原動(dòng)力，沒有愛，就沒有教育，充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！ 回顧這一年來新盲班辛苦的教育工作，我勤勤懇懇，無怨無悔，把我的愛奉獻(xiàn)給了殘疾孩子、我的事業(yè)。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。但因?yàn)橛辛藧?，相信地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?，草更芳，花更艷。愿我們的教育工作者都把真愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，讓我們的殘疾兒童在陽光雨露滋潤下健康快樂地成長！