一、基礎(chǔ)練兵場（24分）

1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

蹊蹺 （ ） 詫異 （ ） 眷念 （ ）

yīn切 （ ） áo游 （ ） diāo謝（ ）

2.下列各組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出來并訂正。（3分）

（1）風(fēng)燭殘年 故弄懸虛 口齒清楚 得意門生 改為

（2）據(jù)理力爭 無言以對 壁磊森嚴(yán) 安居樂業(yè) 改為

（3）無與綸比 鏡花水月 灰飛煙滅 有朝一日 改為

3.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）

人們常說，天上不會掉餡餅，機(jī)遇要靠實(shí)力去創(chuàng)造。 機(jī)遇擺在你面前，你卻沒能力去應(yīng)對，機(jī)會就會離你而去。 ，創(chuàng)造機(jī)遇，永遠(yuǎn)是強(qiáng)者的行動指南。一個人 不斷錘煉自己，執(zhí)著努力，勇于進(jìn)取，才能在機(jī)遇到來時脫穎而出，贏得成功女神的微笑。

A.假如 盡管 只要 B.假如 因此 只有

C.無論 因此 只要 D.無論 盡管 只有

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.吳伯簫寫了一篇《我沒有見過長城》，實(shí)際上是巧取了一個角度來贊美長城。

B.緊貼著那位盲人男子的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。

C.新中國歷史上，有很多光輝名字是值得我們仰視的：焦裕祿、雷鋒、楊利偉……等。

D.由中國社會科學(xué)院主辦的“吉林省檔案館藏日本侵華檔案學(xué)術(shù)研討會”3日在京舉行。

5.常識填空。（3分）

（1）《最后一課》的作者是 （國別）小說家 。

（2）“留取丹心照汗青”中的“汗青”指 。

6.默寫。（5分）

（1） ，隔江猶唱《后庭花》。（《泊秦淮》）

（2）山河破碎風(fēng)飄絮， 。（《過零丁洋》）

（3） ，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）

（4）《十一月四日風(fēng)雨大作》中，作者將現(xiàn)實(shí)與夢境巧妙聯(lián)系起來，抒發(fā)愛國之情的句子是： ， 。

7.為弘揚(yáng)愛國主義精神，八年級（2）班準(zhǔn)備開展一次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加他們的活動。（6分）

（1）中央電視臺曾策劃節(jié)目《愛國讓你想起了什么？》，走遍全球各地，采訪各個階層的人民，提出的問題都與愛國有關(guān)。下面是記者采訪著名作家王蒙的片段。請你結(jié)合語境，在橫線處填補(bǔ)合適的內(nèi)容，使上下文文意貫通，句式一致。（3分）

記者：您公開對別人說過您愛國嗎？

王蒙：沒有，我覺得愛國不是一個自己宣揚(yáng)的口號，而是表現(xiàn)在人生的各個方面。我很少說我愛國，但是我回答過美國人提的問題“為什么中國人那么愛國”。我當(dāng)時帶玩笑性地說，第一，我們喜歡唐詩宋詞，第二，我們喜歡中華料理，唐詩宋詞代表的是中國心， ，我們對國家的感情是心腹的感情。

記者：哦，是這樣深厚的感情。

（2）近期，一款“愛國”主題T恤為不少時尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請你說說其設(shè)計的巧妙之處。（3分）

二、閱讀精品屋（36分）

（一）閱讀《春望》，完成8～9題。（5分）

春 望

杜 甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.《春望》寫于“ ”之后，詩人目睹破碎衰敗的祖國，黯然神傷，抒發(fā)了

的沉痛悲苦之情。（2分）

9.怎樣理解“烽火連三月，家書抵萬金”中的“連三月”和“抵萬金”？（3分）

（二）比較閱讀下面的文言語段，完成10～13題。（11分）

【甲】晏子使楚（節(jié)選）

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

【乙】曾子將行

曾子①將行，晏子送之曰：“君子贈人以軒②，不若以言。吾請以言之，以軒乎？”曾子曰：“請以言?！标套釉唬骸敖穹蜍囕?，山之直木也，良匠揉③之，其圓中規(guī)，雖有槁暴④，不復(fù)嬴⑤矣，故君子慎隱揉。和氏之璧，井里⑥之困也，良工修之，則為存國之寶，故君子慎所修。”

（選自《晏子春秋》）

【注釋】①曾子：孔子的弟子，比晏子小70多歲，不可能見到晏子，本文當(dāng)為《晏子春秋》作者杜撰。②軒：車子。③揉：用火烤。④槁暴：曬干。⑤嬴：直。⑥井里：鄉(xiāng)里。

10.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

（1）圣人非所與熙也 （ ）

（2）雖有槁暴 （ ）

11.翻譯文中畫線的語句。（4分）

（1）葉徒相似，其實(shí)味不同。

（2）吾請以言之，以軒乎？

12.由甲文中楚王的“寡人反取病焉”一句話，我們會想起表意相似的俗語：

；乙文中，在贈給曾子的話語中，晏子告誡曾子應(yīng)

。（3分）

13.甲、乙兩文中，晏子采用了哪種共同的說理方法？（2分）

（三）閱讀下文，完成14～17題。（8分）

一把故鄉(xiāng)的種子

蔣建偉

（1）土壤回暖，一天比一天濕，便瘋狂想念某年某月的春天來，把心都想綠了。endprint

（2）便偷了某個晚上，給遠(yuǎn)在河南的老友打電話，想托他給我郵寄一把故鄉(xiāng)的種子。

（3）電話那端，他很吃驚：“種子？你們北京什么種子沒有！非要猴急似的從老家給你郵寄？……是莊稼種子還是瓜種子？……哦，那就……瓜種子吧，……什么？吊瓜種子！這，這，可不好尋吶。我想想辦法吧……用掛號還是平信？”

（4）然后，是一串忙音。

（5）貓在沙發(fā)里，我腦海中搜索出吊瓜的形狀：藤蔓類，胳膊粗，尺把長，五六斤重，果呈長條，肉微甜、發(fā)澀，白皮或花皮，是中國北方果蔬植物中的攀巖高手。然后，便和小兒說那瓜的種種來由，包括我和瓜的一些小事情。小兒卻不懂，他對故鄉(xiāng)的印象來自于北京的大超市和農(nóng)貿(mào)市場，這不能怪他，城里的孩子怎么可能熟悉農(nóng)村呢？但我不想放棄，拼命和他解釋那瓜的形狀，推薦那瓜對于人類的種種好，他還是聽不進(jìn)去，非常不耐煩地說：“要種你種，只要小區(qū)物業(yè)的工作人員不管，就一切OK！”原本想小兒要反對的，不料他持中立，正合我意。我抱定了決心，想在小區(qū)樓下整出一小片土地，也不管屬于誰誰家的土地、小區(qū)公共綠地，只管種上。待夏末秋初，長長短短的吊瓜兒掛滿小區(qū)，不管是樓上的還是樓下的，每家每戶分上幾個吊瓜兒，那一張張笑臉呀，甭提多燦爛了！

（6）說干就干！飯后，趁天還沒有黑透，我事先準(zhǔn)備好鐵锨小鏟子之類，一身農(nóng)民打扮，在我們家樓下瞄好了一塊草地，薅草、翻土、施肥、澆水，一連串的勞動環(huán)節(jié)于5天搞定。搞定之后，便開始信心滿滿地等老友郵寄的種子，但左等右等，種子總也寄不到，心里犯嘀咕：“這個老鄧，怎么回事？”打電話過去，他說寄出去幾天了，可能耽誤在路上了，說當(dāng)?shù)氐泥]遞員說不會丟的，讓我再等等看。對著那臺沒有一點(diǎn)表情的電話機(jī)，我只好一個勁兒地苦笑。

（7）這樣，時間在盼望中又過了7天。

（8）第8天的早上，由于單位有出差任務(wù)，我匆忙訂了一張晚上趕往上海的飛機(jī)票。下午三四點(diǎn)，我接到了老友的一封薄薄的平信，信皮是白色的，右上角貼了一張面值1.2元的郵票，我很生氣：他肯定沒有找到吊瓜種子，肯定在信里向我一通解釋！找不到也就算了，他怎么能騙我呢？我越想越氣，恨不得一把抓起那封信扔出門外，但在最后，再三平定了自己的心緒，還是沒有扔。

（9）下班的時候，我一眼瞥見了那封信，它把身子縮在桌子一角，好像鄉(xiāng)下受了委屈的小媳婦，正怯生生地偷偷觀察著我的臉色，我“撲哧”一下被逗笑了。此刻，我的氣徹底消了，我打算坦然接受老友在信里的解釋，就像不知哪天我犯錯后也向別人解釋一樣。我沿著信封右邊撕開，打開了那封信，從里面摸出了兩個紙袋子，小小的，薄薄的，一點(diǎn)都不起眼。

（10）袋子里裝的，我熟悉得不能再熟悉了——全都是吊瓜種子，起碼有80粒。每一粒種子，都是從故鄉(xiāng)出發(fā)的好消息??！

（11）再細(xì)細(xì)瞧瞧袋子上，一個寫著“白皮”，一個寫著“花皮”。

（12）我想跟老友打電話，告訴他，種子我收到了?？墒牵?dāng)撥到最后一個號碼時，不論怎么摁都摁不下去，淚水突然奔涌，打濕了我的左手……

（選自《人民日報·海外版》2012年5月15日）

14.整體感知全文，說說作者以“一把故鄉(xiāng)的種子”為標(biāo)題，抒發(fā)了什么情感？（2分）

15.第（5）段中，作者為什么要寫小兒的“不懂”和“不耐煩”？（2分）

16.第（6）～（8）段中，作者反復(fù)提到表示時間的詞語“5天”“7天”和“第8天”，有什么作用？（2分）

17.從修辭角度品味第（9）段中畫線語句的表達(dá)效果。（2分）

我一眼瞥見了那封信，它把身子縮在桌子一角，好像鄉(xiāng)下受了委屈的小媳婦，正怯生生地偷偷觀察著我的臉色，我“撲哧”一下被逗笑了。

（四）閱讀下文，完成18～22題。（12分）

鳥 人

葛取兵

（1）大凡云霧沖的人都有一個喜好，就是扯亂彈時扯不了兩三句，就扯到鳥人身上，而且一談起鳥人，那勁頭子，一個字——“?！保?/p>

（2）其實(shí)，鳥人非奇人，鳥人是個命苦之人。鳥人年方多少，村人眾說不一。鳥人自幼嗜讀詩書，父母雙亡后，原在村中有一泥磚房，一次暴雨后成了一攤稀泥，鳥人便棲居于村后的林子里，搭了個窩棚，比鳥巢大些而已，自寓為“鳥巢”。

（3）林子多鳥，杜鵑、畫眉、斑鳩……村里人哪個都不能一一道出。鳥人自從居鳥林后，晨聞鳥鳴而起，夜聽鳥語而眠，久而久之，竟精通鳥語，不但聞鳥語而知其鳥，而且模仿鳥叫也可以以假亂真。鳥人終日在林中與鳥竊竊私語，自得其樂。鳥人從不傷鳥，更不食鳥。有鳥受傷，必尋草藥醫(yī)鳥。鳥視鳥人為朋友。

（4）鳥人為生活所迫偶去鬧市露一手，模仿鳥叫，呼朋引伴般，鳥們紛至沓來，歇足于鳥人之手、頭、肩。一時鳥聲啁啾，如合唱團(tuán)，惹得鬧市人群拍掌叫好。歌至高潮，有鳥飛至人前點(diǎn)頭討喜錢。鳥人遂靠此度日。不過鳥人很少在街頭賣弄，每表演一番，募得些錢財，在鬧市買些大米、鹽巴等，隱居林子，與鳥相依為伴。

（5）這一年，日本鬼子侵占古鎮(zhèn)。說來也巧，日本小隊(duì)長三本太郎自幼喜鳥，后考取東京大學(xué)動物專業(yè)，專門研究鳥語?？墒侨毡颈l(fā)侵華戰(zhàn)爭，三本太郎應(yīng)征入伍，不然的話，他成為鳥類專家應(yīng)指日可待。三本太郎來到神州大地后，發(fā)現(xiàn)神秘的中國鳥類更多更奇，戰(zhàn)爭之余，仍不忘收集鳥類資料，尤其是對一些珍貴的鳥種。

（6）三本太郎到達(dá)古鎮(zhèn)不久，一日見鬧市人群攢動，喧嘩聲如潮，稍后但見不少鳥雀紛至沓來，鳥語聲不絕。三本太郎大喜，欲請鳥人至兵營請教一二。

（7）鳥人無語，面若冰霜，搖頭而去。

（8）有漢奸把鳥人的情況詳盡介紹給了三本太郎，三本想，如能把鳥語破譯，戰(zhàn)后回國，豈不成鳥類的研究權(quán)威？翌日，三本太郎攜點(diǎn)心禮品，赴云霧沖拜訪鳥人。鳥人不在，守候半晌未見人影，倒是鳥語聲不絕于耳。三本太郎無功而返。endprint

（9）第二天，三本太郎再次赴林子訪鳥人，又未見人影，三本心中不悅，面露慍色。

（10）第三天一清早，三本太郎再一次到云霧沖，果然，鳥人正在輕掩柴扉，欲出山門。

（11）三本太郎說：“鄙人專事鳥語研究，聞先生精通鳥語，欲請教一二?！兵B人怒目而視，說：“你雙手沾滿了鮮血，還談什么鳥類研究?！比咎蓮?qiáng)壓怒火，故作彬彬有禮地說：“咱們不談?wù)?，只是想與先生探討鳥語，也算是繁榮中日文化?！?/p>

（12）“呸！中日文化？劊子手懂什么叫文化？”鳥人大笑。有日本兵抽刀架在鳥人的脖子上，說：“你的，對皇軍的不忠，死啦死啦?！?/p>

（13）“死？我上無父母，下無兒女，形單影只一人，怕什么死？”鳥人面不改色，淡淡地說。

（14）“不怕死，好樣的！”三本太郎喝退日本兵，望著鳥人看了半晌，突生一計，對日本兵下令，火燒林子，見鳥就殺。

（15）“不能殺鳥！”鳥人聞言大驚失色。半晌，說：“我隨你去兵營?！?/p>

（16）臨走時，鳥人在林子里轉(zhuǎn)了一大圈，嘰里咕嚕地說了一通鳥語后，隨三本至兵營。

（17）三本太郎大擺宴席款待鳥人，鳥人也不客氣，開懷暢飲一番。宴畢，鳥人對三本說：“你算什么鳥類研究家，連鳥都不放過。”說完，從口中吐出血淋淋的一肉團(tuán)，三本仔細(xì)一看，竟是鳥人的半截舌頭。

（18）三本太郎氣急敗壞地帶領(lǐng)日本鬼子殺至鳥林，林中鴉雀無聲，不見一只鳥影。

（19）以后，云霧沖人再也聽不到林中的鳥語聲了。至于鳥人，有人說，鳥人被氣急敗壞的三本太郎槍殺了。也有人說，鳥人之舉讓三本太郎動了惻隱之心，放了鳥人一命，鳥人遂浪跡天涯去了。

（選自《金山》2013年第10期，本刊有刪改）

18.閱讀第（1）至（4）段，說說鳥人之“奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？（2分）

19.下面句子中的加點(diǎn)詞語都屬于神態(tài)描寫，各有什么表達(dá)作用？（4分）

（1）鳥人無語，面若冰霜，搖頭而去。

（2）“死？我上無父母，下無兒女，形單影只一人，怕什么死？”鳥人面不改色，淡淡地說。

20.作者不厭其煩地寫三本太郎對鳥人的“三請”，有何用意？（2分）

21.第（16）段寫鳥人“嘰里咕嚕地說了一通鳥語”，請結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，“翻譯”鳥人此處所講“鳥語”的內(nèi)容。（2分）

22.文中，鳥人表現(xiàn)出的大義與節(jié)操令人動容。請結(jié)合小說中的有關(guān)情節(jié)，為其撰寫一段致敬詞。（50字以內(nèi)）（2分）

三、文筆展示臺（40分）

23. 請以“珍惜 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作；②自選體裁（詩歌除外），自定立意；③不少于600字。

答案請點(diǎn)擊《初中生世界》主頁（www.czssj.cn）查看endprint