陳俊

高校思想政治教育是培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)的重要途徑，當(dāng)今時(shí)代，在全球化趨勢(shì)的推動(dòng)下，各種社會(huì)思潮相互激蕩，傳播范圍更為廣泛，這在很大程度上影響著大學(xué)生的思想意識(shí)。因此，加強(qiáng)高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高思想政治教育的成效是當(dāng)前所急需解決的問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)中所形成的紅色文化，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，紅色文化作為我們黨寶貴的精神財(cái)富和中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神支柱，為高校思想政治教育工作的開展提供了豐富的資源。將紅色文化融入高校思想政治教育工作中，能夠有效提高思想政治教育的效果，對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一紅色文化在高校思想政治教育中的價(jià)值

紅色文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，其與高校思想政治教育工作具有密切的聯(lián)系，它們是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。高校思想政治教育具有貫徹與傳播紅色文化，弘揚(yáng)和發(fā)展紅色文化的時(shí)代訴求；紅色文化對(duì)高校思想政治教育工作具有導(dǎo)向作用，為高校思想政治教育確立了價(jià)值目標(biāo)，指明了發(fā)展方向。紅色文化蘊(yùn)含的愛國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗等精神內(nèi)涵，在高校思想政治教育工作中具有重要價(jià)值，能夠發(fā)揮積極作用。

1紅色文化有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”

目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種思想文化相互碰撞，文化的多樣化發(fā)展導(dǎo)致了價(jià)值取向的多元化，由于大學(xué)生年齡小、涉世不深，是非判斷能力較弱，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的選擇上比較迷茫，稍有不慎，很容易誤入歧途。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，是高校思想政治教育的首要任務(wù)，這關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。由于受到西方價(jià)值觀念和生活方式的影響，部分大學(xué)生的集體主義觀念淡化，個(gè)人主義思想較為嚴(yán)重，艱苦奮斗精神缺失，享樂(lè)主義思想盛行；部分大學(xué)生片面追求自我價(jià)值和個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，忽視自身道德品質(zhì)與政治素養(yǎng)的提升，缺乏社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，這些直接影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在高校思想政治教育工作中通過(guò)利用紅色文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，用共產(chǎn)黨人崇高的革命理想來(lái)熏陶大學(xué)生，能培育大學(xué)生將個(gè)人前途和國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合的高尚情操，有助于大學(xué)生樹立正確的“三觀”，明確政治方向，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

2紅色文化有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷

愛國(guó)主義是大學(xué)生思想政治教育的風(fēng)向標(biāo)和主旋律。鄧小平同志在談到愛國(guó)主義時(shí)曾經(jīng)提到：“必須發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，提高民族的自尊心和民族自信心。否則我們就不能建設(shè)社會(huì)主義，就會(huì)被種種資本主義勢(shì)力所侵蝕腐化”。[1]在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)黨人為了國(guó)家興亡、人民幸福，拋頭顱、灑熱血，不屈不撓，艱苦奮斗，舍小家、為大家，無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代的紅色文化充分承載了這些重要的精神內(nèi)涵與核心價(jià)值。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人必須繼承和弘揚(yáng)革命先輩們崇高的革命精神和愛國(guó)情懷，當(dāng)前雖然不需再去拋頭顱、灑熱血，但務(wù)必要繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，務(wù)必要懷有一顆愛國(guó)之心。因此，對(duì)生活在和平年代的大學(xué)生加強(qiáng)紅色文化教育，既能強(qiáng)化他們對(duì)革命歷史的了解，又能使他們更深刻地領(lǐng)悟愛國(guó)主義的情懷?，F(xiàn)在，當(dāng)我們走進(jìn)任何一處革命遺址、參觀任何一件革命文物都能感受到中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、百折不撓、艱苦奮斗的精神，這將給大學(xué)生成才帶來(lái)強(qiáng)大的精神動(dòng)力。讓大學(xué)生走進(jìn)革命老區(qū)，參觀革命紀(jì)念館，讓紅色文化感染大學(xué)生，讓他們感受到幸福生活的來(lái)之不易，從而激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感，提升歷史使命感，珍惜眼前的美好生活，并為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

3紅色文化有助于充實(shí)高校思想政治課的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是最重要的教學(xué)要素之一，也是課堂教學(xué)的基本依據(jù)。要增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性、說(shuō)服力與可信度，首先要科學(xué)選擇教學(xué)材料，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。紅色文化繼承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，凝聚了共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，展現(xiàn)了民族精神與時(shí)代精神，是推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的力量源泉。紅色文化內(nèi)容豐富、形式多樣，包含了理想信念、愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、時(shí)代精神等，涉及思想、政治等各個(gè)領(lǐng)域，為高校思政課教學(xué)提供了豐富的資源。高校思政課教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況與教學(xué)需要，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生的思想、心理狀況，將紅色文化融入課堂教學(xué)中去，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)其說(shuō)服力、可信度及實(shí)效性。

二紅色文化在高校思想政治教育中的運(yùn)用

改革創(chuàng)新高校思想政治教育工作，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。紅色文化凝聚了鮮明的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的精神，既是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)人文精神的凝聚和沉淀，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)良革命傳統(tǒng)和革命精神的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分。紅色文化為高校思想政治教育提供了優(yōu)質(zhì)而豐富的教學(xué)資源。當(dāng)前，在高校思想政治教育中深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵、拓展其外延，繼續(xù)創(chuàng)新、弘揚(yáng)紅色文化，積極開展各種以紅色文化為主題的教育活動(dòng)，使紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)入到每一位大學(xué)生的內(nèi)心深處，能增強(qiáng)思想政治教育的感染力和實(shí)效性，能培養(yǎng)大學(xué)生剛毅堅(jiān)強(qiáng)、艱苦奮斗的品格，能激發(fā)昂揚(yáng)的斗志；能使當(dāng)代大學(xué)生走出個(gè)人主義、享樂(lè)主義的迷途，自覺(jué)地承擔(dān)起民族復(fù)興的使命。利用紅色文化開展思想政治教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，高校思想政治理論課教師要積極研究紅色文化，并將研究成果作為教學(xué)資源運(yùn)用到大學(xué)生的思想政治教育工作中來(lái)。

1把紅色文化納入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的主要場(chǎng)所，也是文化傳承與創(chuàng)新的重要力量，深入挖掘紅色文化的思想政治教育價(jià)值，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色文化的研究、開發(fā)、創(chuàng)新、利用，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的思想與心理特點(diǎn)，把紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)中去。目前高校開設(shè)的思想政治理論課程有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”、“馬克思主義基本原理概論”等，可以在這些相關(guān)理論課程中增加紅色文化的內(nèi)容。[2]在“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)中，要把當(dāng)前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，著重指出廣大人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持群眾路線，努力實(shí)踐從群眾中來(lái)、到群眾中去的思想路線，揭示紅色文化對(duì)當(dāng)前黨的群眾工作的現(xiàn)實(shí)意義。思政課教師對(duì)紅色文化內(nèi)容的選取要恰到好處，既要緊密結(jié)合課本，又要貼近生活，讓學(xué)生易于接受，這樣才能充分發(fā)揮紅色文化的思想政治教育功能。

2高校應(yīng)大力建設(shè)以紅色文化為主題的校園文化

校園文化是學(xué)校的靈魂，是加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，將紅色文化融入到校園文化中去，大學(xué)生的思想、心理、行為、道德等能受到潛移默化的影響，能促使他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。高校建設(shè)紅色校園文化，應(yīng)當(dāng)廣泛運(yùn)用各種資源和形式來(lái)擴(kuò)大紅色文化的宣傳力度，拓展宣傳渠道，擴(kuò)大傳播范圍，充實(shí)校園文化內(nèi)容。例如，可以利用學(xué)校的校報(bào)、校園廣播、文化長(zhǎng)廊宣傳紅色文化；還可以建立紅色文化網(wǎng)站，廣泛宣傳紅色文化。此外，學(xué)?？梢猿闪⒓t色文化研究會(huì)、紅色文化藝術(shù)團(tuán)，舉辦紅歌會(huì)、紅色詩(shī)詞書法大賽、紅色詩(shī)詞朗誦等活動(dòng)。還可以邀請(qǐng)一些老紅軍進(jìn)校園開展思想政治教育主題報(bào)告會(huì)活動(dòng)，他們可以利用自身的經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)講解，使教學(xué)更具有感染力和說(shuō)服力。在國(guó)慶節(jié)、建軍節(jié)、黨的生日等紅色紀(jì)念日到來(lái)之際，可以開展以紅色文化為主題的文娛活動(dòng)，這既促進(jìn)了紅色文化的傳承與發(fā)展，又推進(jìn)了紅色文化思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

3高校要充分發(fā)揮校外紅色文化教育實(shí)踐基地的作用

高校既要將紅色文化引入校園文化建設(shè)中來(lái)，還要加強(qiáng)與外界的合作。學(xué)?？梢越Y(jié)合自身辦學(xué)思路，積極開辟一些和本校有固定合作關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供一個(gè)能夠親身體驗(yàn)紅色文化熏陶的實(shí)踐平臺(tái)。紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地本身就是實(shí)施愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所，有利于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，能夠從感官上促使大學(xué)生樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀。利用節(jié)假日組織學(xué)生到周邊的革命紀(jì)念館、革命老區(qū)、革命烈士陵園等地方參觀、采訪、學(xué)習(xí)，感受革命先輩們的崇高精神與革命情懷，使其增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家政策的方針的認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1983：369.

[2]梁劍峰，王宇雄.《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程貫徹“以人為本”教育理念的三個(gè)維度[J].教育理論與實(shí)踐，2013（12）： 40—41.endprint