周毛太

摘 要：初中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化?！笨梢姡灾鲗W(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展以及信息技術(shù)課程價值的展示起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)觀念；教學(xué)過程；課堂環(huán)節(jié)；技術(shù)應(yīng)用

作為一名班主任，一名授課教師，身份是雙重的，責(zé)任也就不單單是“教書”了，更重要的還應(yīng)該是“育人”。所以，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，除了要讓學(xué)生掌握知識外，還要鍛煉學(xué)生的能力。而將自主式教學(xué)模式引入信息技術(shù)課堂則對學(xué)生的健全發(fā)展起著非常重要的作用。因此，本文就從以下幾個方面對如何將自主式教學(xué)模式有效應(yīng)用到課堂進(jìn)行了簡單介紹。

一、更新教育教學(xué)觀念

長期以來，我們的課堂呈現(xiàn)的都是被動式的教學(xué)模式，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的能力很差，所以，要想真正實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，要想讓學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間，教師更新教育教學(xué)觀念就是首要任務(wù)，這也決定了自主式教學(xué)模式是否能夠有效開展。因此，在教學(xué)過程中，教師要更新教育教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主動性

自主式教學(xué)模式是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生在自主練習(xí)的過程中更好地掌握基本的信息技術(shù)知識。而且，信息技術(shù)作為一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，如果僅是理論教授是不利于學(xué)生發(fā)展的，所以，實施自主式教學(xué)模式不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且，對學(xué)生健全的發(fā)展也起著非常重要的作用。例如：在教學(xué)有關(guān)“演示文稿”的相關(guān)知識時，為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在授課的時候，我組織學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式模仿語文教師制作的演示文稿，這樣既給了學(xué)生學(xué)習(xí)和參考的目標(biāo)，又能讓學(xué)生進(jìn)行自主鍛煉，而且，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)也有很大幫助。

三、教師要營造和諧的課堂環(huán)節(jié)

“良好的課堂環(huán)境有助于學(xué)習(xí)效率實現(xiàn)最大化。”可見，教師要想確保自主式教學(xué)模式順利高效地開展，建立和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，對信息技術(shù)價值的展示也有著不可替代的作用。

總之，自主式教學(xué)模式在信息技術(shù)課堂實施的過程中，教師要做好各方面的工作，在提高學(xué)生信息素養(yǎng)的同時，也使學(xué)生的應(yīng)用能力得到大幅度提高，進(jìn)而大大提高信息技術(shù)課堂的效率。

參考文獻(xiàn)：

王琴.淺談如何提高初中信息技術(shù)的課堂教學(xué)效率［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（14）.

（作者單位 青海省海南州同德縣民族中學(xué)）

編輯 孫玲娟