汪潤玲

摘 要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，小學數(shù)學教學方法也應不斷更新，不應運用傳統(tǒng)的教學方式，使用新的學習方法可以提高學生的學習興趣，在生活實踐中更能運用自如。

關鍵詞：傳授知識；思維能力；學習情趣

一、以傳授知識為輔，提高小學生的思維能力為主

應試教育下，學校和教師注重的大多是成績，因此忽視了對學生思維能力的開發(fā)。課堂上，教師要以學生為主體，教師為輔。教師將教學知識點講解給學生，運用提問題的方法，給學生思考時間和思考空間，不要一味地自己在講臺上講解，這樣，學生學到的只是一道題。教師把做得對，做得好的學生點名表揚，使學生自己有一種優(yōu)越感，這樣更能使其融入數(shù)學學習中。教師還要把解題方法好的在黑板上為其他學生進行講解，拓展學生的思維。思維開拓，解題方法增多，對提高教學質量有極大的幫助。

二、注重應用，理論聯(lián)系實際

教師一味地講，學生死氣沉沉地聽，這樣的教學是“填鴨式”的傳統(tǒng)教學，不是好的教學方式。教師講解的時候最好能夠理論聯(lián)系實際，這樣使學生容易懂得教師所講內容，更容易理解，加深印象。比如，講解圓柱體的時候，教師應合理運用教學用具，對學生進行講解，圓柱體如何轉變成體積相等的長方體（正方體），當把圓柱體沿著直徑的方向切開時得到的面又為什么是長方形（正方形）等等。這樣的教學在生活實際中也真實存在，不如讓學生回家也動手做一做、看一看，使學生真正明白其中的道理。這樣，一個教學難點、教學重點在實際動手操作過程中輕而易舉地被學生所接受，大大提高了數(shù)學教學質量。

三、提高學生的學習情趣

一般的人都會說，數(shù)學本身就是一門枯燥的學科。有些學生一提到數(shù)學就頭疼，有些學生上數(shù)學課就注意力不集中，因此，教師就要在教學上下一些工夫，調動學生的積極性。數(shù)學課上要采用多種方法進行教學，如，多媒體教學可以吸引學生的注意力，多媒體更容易將立體的東西進行剖析講解；小組競賽教學可以將學生按照綜合能力的高低進行分組，組與組之間的競爭足以使學生的精力完全投入學習當中。

數(shù)學的學習不能死板灌輸，抽象的理論知識用實踐的方法體現(xiàn)給學生，讓學生自己動手來制作、體驗。這些方法都是能夠提高學生學習興趣的好方法，這樣提高教學質量就輕而易舉了。

參考文獻：

蔣友宣.綜合探究小學數(shù)學開放式的教學方法策略［J］.科學導報，2013（6）.

（作者單位 吉林省白城市鐵嶺學校）

編輯 孫玲娟