申江苗

如何讓我們的課堂更有效？首先我們必須搞明白，什么是有效的課堂？有效課堂就是指這堂課下來(lái)，學(xué)生有所收獲，他獲得了知識(shí)、技能等，同時(shí)老師也應(yīng)該有所收獲。

以前我一直認(rèn)為只有教師的教學(xué)方法更科學(xué)、更有效，那么學(xué)生的課堂效果才會(huì)更好。但是經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐證明，學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效果除了和老師的教學(xué)有關(guān)外，還和學(xué)生學(xué)習(xí)方法及課堂管理有很大的關(guān)系，那么一節(jié)有效的課堂我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面來(lái)提高它的效率。

一、課堂管理

再好的教學(xué)方法，只有在學(xué)生愿意學(xué)的情況下才是有效的。如果我們的學(xué)生主觀上沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，那么再好的方法都是沒(méi)有效果的。所以我認(rèn)為從初一第一節(jié)課開始就應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，從主觀上講，初中的孩子，誰(shuí)都希望成長(zhǎng)為一名最優(yōu)秀的學(xué)生，希望得到家長(zhǎng)、老師及同學(xué)的認(rèn)可。如果教師能夠正確引導(dǎo)，所有的孩子都會(huì)在課堂上去努力表現(xiàn)自己的。但一段時(shí)間后，肯定會(huì)有部分同學(xué)堅(jiān)持不下來(lái)，課堂上開小差。在這種情況下，教師必須嚴(yán)厲批評(píng)其不認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，然后還要正確引導(dǎo)，讓他回到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)。同時(shí)要發(fā)揮班干部的帶頭、管理作用，讓班集體能夠成為一個(gè)積極、健康有良好學(xué)風(fēng)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。只有有效地管理好課堂，才會(huì)有效學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方法

教師的教法會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師必須自身努力，全身心地投入到自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。我們要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，要有勇于創(chuàng)新的思維。要對(duì)自己講的每一節(jié)課都負(fù)責(zé)任。每一節(jié)課我們都應(yīng)該認(rèn)真去備課，考慮最科學(xué)的教學(xué)方法，同時(shí)課后必須寫教后記，隨時(shí)記錄自己課堂上遇到的困惑，沒(méi)有解決的問(wèn)題，思考下一次再遇上同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣來(lái)處理才是最有效的。只有不斷地這樣去努力我們的教學(xué)方法才會(huì)有所進(jìn)步。我們要不斷地學(xué)習(xí)，深入地思考，積極地探索。想讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講，課堂有效率。我們必須能夠使課堂永遠(yuǎn)充滿激情，這就需要教師能夠真正下硬工夫。

三、學(xué)習(xí)方法

剛才我們講了教師的教學(xué)方法對(duì)課堂效果來(lái)說(shuō)非常重要，下面我們要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對(duì)于課堂效果來(lái)說(shuō)也是非常重要的。如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，那么將直接導(dǎo)致事半功倍的效果。這種情況下教師需要為學(xué)生指引一條更科學(xué)、有效的方法。如地理學(xué)科傳統(tǒng)的教師要求學(xué)生背誦，但死記硬背是行不通的，這種情況下的學(xué)習(xí)效率是很低的。我們必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解，注意事情的前因后果，讓學(xué)生通過(guò)思考，能夠分析判斷出事情的因果關(guān)系，從而記憶下來(lái)，而不僅僅是死記硬背。再比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)在聽力、口語(yǔ)、閱讀、詞匯、寫作等方面都有更有效的學(xué)習(xí)方法，教師必須將這些方法傳遞給學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)效果才會(huì)更有效。同樣的道理學(xué)習(xí)理科的知識(shí)也有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，我們教師平時(shí)要善于總結(jié)、歸納出更有效的解決問(wèn)題的方法，從而提高課堂效率。

總之，要讓我們的課堂更有效果需要全體師生的共同努力，只有大家齊心協(xié)力，努力想把教育搞好，我們才會(huì)從學(xué)校管理、班級(jí)管理到教師的教法、學(xué)生的學(xué)法，這幾個(gè)環(huán)節(jié)上去下工夫，我想這幾個(gè)環(huán)節(jié)都搞好了我們的課堂效率就一定會(huì)提高的。

（作者單位 山西省晉城五中）

編輯 溫雪蓮