丘玉蘭

摘 要：幼兒園組織春游是讓幼兒接近大自然的一種很好的教育方法，近年來，由于春游導(dǎo)致的安全事故時(shí)有發(fā)生，給幼兒園和家長(zhǎng)造成了一些顧慮，阻礙了春游的腳步。當(dāng)教育與安全發(fā)生沖突時(shí)，不能因?yàn)榇嬖谝恍┛赡艿陌踩[患就讓幼兒失去接觸自然的權(quán)利，出游對(duì)幼兒的利還是大于弊的，只要幼兒園與家長(zhǎng)雙方達(dá)到安全教育的共識(shí)，制定完善的活動(dòng)方案、做好安全保障等有力措施，就可以確?；顒?dòng)得以順利進(jìn)行。以幼兒園春游為例來探討一下幼兒園教育性和安全保障之間的沖突研討。

關(guān)鍵詞：幼兒園；兒童安全；春游

所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”。春游在幼兒的健康成長(zhǎng)中具有不可替代的作用，可以讓幼兒體味大自然的美景，于優(yōu)美的自然風(fēng)光中享受心靈上的充分放松；可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神，讓幼兒在美好的野外風(fēng)景和舒適愜意中和教師、同伴進(jìn)行輕松的交流，在大自然的陶冶中學(xué)會(huì)社會(huì)交往等相關(guān)技能；可以讓幼兒加強(qiáng)對(duì)大自然的了解，認(rèn)識(shí)到很多知識(shí)都來自于大自然，讓

幼兒懂得自己一個(gè)人在野外迷路時(shí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)……以上這些春游的優(yōu)勢(shì)是十分明顯的，也是家庭旅游和園內(nèi)教育所無法進(jìn)行替代的，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成具有十分重要的意義。但是不知從何時(shí)起，現(xiàn)在的幼兒園卻不敢組織春游了，家長(zhǎng)也不怎么贊成這種活動(dòng)了，春游已經(jīng)成為“過去式”了。

一、幼兒園春游存在各方面的顧慮、困局

1.幼兒園的責(zé)任絆住了幼兒園春游的腿

因?yàn)槌鲇?，一些孩子出現(xiàn)了意外情況，造成了一些比較不好的影響，所以，教育主管部門為了避免出現(xiàn)類似情況，就開始執(zhí)行幼兒園出游審批制度，必須符合教育主管部門的各種條件才能組織出游活動(dòng)，而這樣的情況就直接造成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批的麻煩，

因?yàn)樾枰M(jìn)行審批，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了避免麻煩，干脆就不再組織出游，而為了避免教育主管部門實(shí)行的責(zé)任追究制度對(duì)自己的懲罰，就更加不愿意組織出游了，以能不出游就不出游為宗旨，于是，帶領(lǐng)孩子出游就漸漸成為往事，孩子們對(duì)出游的懷念只能停留在以前，想要在學(xué)校帶領(lǐng)下近距離地享受與大自然之間的親

近，也成為孩子們的夢(mèng)想。在所有的禁錮出游的因素中，責(zé)任問題占據(jù)了最重要的位置，上到教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)，下到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師，都因?yàn)樨?zé)任二字而感到困惑迷茫，為了擺脫責(zé)任，只好想出這個(gè)不出游的辦法，對(duì)他們來說，這也是最保險(xiǎn)的方法。

2.家長(zhǎng)的顧慮絆住了孩子春游的腿

由于孩子年齡小，大部分都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們普遍擔(dān)心，都存在猶豫的心理，家長(zhǎng)最擔(dān)心的問題也就是安全問題，平時(shí)家長(zhǎng)帶一兩個(gè)孩子出去玩，都管不住，何況一個(gè)班那多個(gè)小朋友，老師能管得過來么？在2008年我們幼兒園曾經(jīng)組織了一次離園很近的春游——東莞市常平隱賢山莊，只有10分鐘的車程，要求家長(zhǎng)不陪同，我們選擇的地方寬敞、舒適、平整如標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以讓老師開展任何活動(dòng)或是游戲，可以讓孩子在隨意一片空地進(jìn)行野餐……但是，有的家長(zhǎng)就是不放心，偷偷地跟車過來，躲在草叢里看著該班老師，一旦孩子出現(xiàn)點(diǎn)磕磕碰碰，就會(huì)一味指責(zé)教師，給孩子出游的實(shí)現(xiàn)造成了很大的障礙。

3.幼兒園考慮的安全問題絆住了孩子春游的腿

除了教育主管部門對(duì)于學(xué)校的監(jiān)管和申報(bào)程序的麻煩，幼兒園還會(huì)考慮到出游存在的一些安全隱患。很多幼兒園都會(huì)注意到，想要讓孩子在外邊不出現(xiàn)意外情況，難度還是相當(dāng)巨大的。孩子天生就好動(dòng)，即使在學(xué)校里也很難保障他們不出現(xiàn)一丁點(diǎn)的磕碰，到了野外，這種情況也是很難避免的，一般來說，如果不出現(xiàn)比較嚴(yán)重的磕碰家長(zhǎng)一般不會(huì)找麻煩，但是，也有些家長(zhǎng)一看到孩子受了一點(diǎn)小傷就一味指責(zé)教師，認(rèn)為是教師看管不力，這樣也造成了幼兒園不敢安排孩子們出游的原因。出游過程中存在的很多安全隱患。例如，溺水、摔倒、磕碰、交通意外等，往往防不勝防，于是，幼兒園為了讓家長(zhǎng)們滿意，為了保障孩子們的安全，也寧可不安排學(xué)生出游。

二、幼兒園安全教育與家長(zhǎng)安全教育的共識(shí)

1.家長(zhǎng)存在的觀念

在眾多的家長(zhǎng)心目中，孩子的教育和安全相比，孩子的安全還是比較重要的，尤其是現(xiàn)在家長(zhǎng)們的看法，他們寧愿犧牲孩子們接觸大自然的機(jī)會(huì)，也不要孩子面臨一點(diǎn)點(diǎn)的危險(xiǎn)，現(xiàn)代的孩子都是比較嬌氣的，在接觸自然的過程中還可能怕苦怕累怕嚇，

一向以孩子為重的中國(guó)家長(zhǎng)們，肯定會(huì)對(duì)幼兒園不為孩子組織出游而感到歡迎，于是，幼兒園也樂得減輕負(fù)擔(dān)，滿足家長(zhǎng)們的

愿望。

2.幼兒園課程的需要與安全的沖突

雖然家長(zhǎng)和幼兒園都不愿意組織孩子們?nèi)コ鲇?，但是，很多幼兒園課程又具有很多需要教師和孩子到大自然中才能完成的題目或者習(xí)題，這些習(xí)題的初衷是非常好的，它們既能夠做到讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)的作用，還能夠讓學(xué)生們親自到外面去探索知識(shí)，激發(fā)他們熱愛自然，鍛煉他們?cè)谧匀缓蜕钪袑ふ易约旱膯栴}的答案。但是，正因?yàn)槿绱?，就和幼兒園和家長(zhǎng)希望的安全起到了一定程度的沖突，如果不帶領(lǐng)孩子出游，很多教學(xué)內(nèi)容就難以順利達(dá)成，很多需要孩子們動(dòng)手的事情就變成了教師的張口說教，起不到好的效果，但是出游就勢(shì)必會(huì)造成孩子們的安全隱患，所以，讓幼兒園也很難取舍。

三、對(duì)幼兒園春游問題的探討

1.當(dāng)?shù)赜變簣@的做法

經(jīng)過了一番仔細(xì)的調(diào)查和走訪，我們東莞市常平鎮(zhèn)共有52間

幼兒園，但每年到常平教育局申報(bào)春游的也只有7~8間幼兒園，這幾間也都是私立幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜變簣@也存在著我們上面所說的問題，他們也為此感到困惑和迷茫，很多幼兒園園長(zhǎng)表示，他們并不是不愿意正常安排教學(xué)內(nèi)容中的野外部分，但是，他們也感到很無奈，在教學(xué)需要和安全問題之間來回徘徊，最后導(dǎo)致處于一個(gè)十分尷尬的境地。

2.教育部門的做法

經(jīng)過對(duì)本地教育部門的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在本地教育部門，安全問題也是重中之重，因?yàn)檫@直接關(guān)系到了他們的利益，一旦出現(xiàn)重大安全事故，教育部門領(lǐng)導(dǎo)人首先會(huì)被問責(zé)，所以，教育部門也是處于和幼兒園同樣尷尬的境地，一方面他們不愿意學(xué)校組織出游，另方面也在聽取著各教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容難以實(shí)現(xiàn)的牢騷。

3.幼兒參加春游的意義

雖然教育主管部門和很多教師家長(zhǎng)都具有這樣或那樣的顧慮，但是，出游在我們生活中的意義還是相當(dāng)巨大的，幼兒不應(yīng)該只是溫室里的花朵，他們需要到陽(yáng)光底下去適當(dāng)接受一些風(fēng)吹雨打，他們需要到大自然里去發(fā)現(xiàn)秘密、解決疑難，他們需要在大自然中鍛煉一些生活自理的本領(lǐng)?？傊?，出游對(duì)于幼兒的意義還是非常巨大的，出游對(duì)幼兒的利還是大于弊的所以，搞好出游，使幼兒能夠到自然中去，還是十分必要而不可忽視的，不能因?yàn)榇嬖谝恍┛赡艿陌踩[患就讓幼兒?jiǎn)适Ы佑|自然的權(quán)利。

四、幼兒園春游的對(duì)策

1.制定春游活動(dòng)的方案

為了能夠更好地促使幼兒春游活動(dòng)順利安全地進(jìn)行，各大幼兒園和幼兒教師應(yīng)該在出游前做好多方面的準(zhǔn)備。

2.申報(bào)準(zhǔn)備

首先，既然各相關(guān)教育主管部門已經(jīng)對(duì)幼兒園出游出臺(tái)了一些保障措施，雖然教師和幼兒園的責(zé)任重了，但是卻真的能夠?qū)τ變旱某鲇纬鲂芯哂泻艽蟮膸椭?，所以，各大幼兒園還是應(yīng)該按照教育主管部門的制度辦事，按照教育主管部門的要求進(jìn)行申報(bào)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取全面做到教育局的要求，這樣，幼兒出行才會(huì)更加安全、更加無憂。從另一個(gè)方面說，幼兒出游，需要向教育主管部門遞交多種材料，在整理的過程中，還是相當(dāng)麻煩的，但是，如果和幼兒的自然教育和安全比較起來，當(dāng)然是后者重要，所以，進(jìn)行一些繁瑣的程序申報(bào)還是值得的，為了幼兒的安全，做到這些又算得了什么呢？申報(bào)準(zhǔn)備一般包括以下幾點(diǎn)：

（1）按照申報(bào)要求采取安全措施

按照申報(bào)要求進(jìn)行出游準(zhǔn)備，對(duì)于申報(bào)要求幼兒園做到的各種措施要給予認(rèn)真的討論和執(zhí)行，并且積極做好相關(guān)準(zhǔn)備。

（2）認(rèn)真填寫表格

幼兒園要認(rèn)真填寫申報(bào)表格，對(duì)于表格中的各項(xiàng)措施進(jìn)行詳細(xì)的寫明，不要出現(xiàn)弄虛作假的情況，這樣，才能夠便于教育主管部門對(duì)我們進(jìn)行審查，這既是對(duì)教育部門的一種交代，也是對(duì)幼兒園孩子的一種關(guān)愛與負(fù)責(zé)，只有嚴(yán)格按照程序辦事，做到教育主管部門要我們做到的措施，幼兒出行才能夠更加具有保障。

3.制定春游活動(dòng)的方案

4.提前預(yù)知各種隱患

幼兒園應(yīng)該充分做好對(duì)于幼兒出游的全面方案，在出游以前，就要對(duì)各種可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行詳細(xì)而仔細(xì)地分析，幼兒園應(yīng)該從多方面吸取經(jīng)驗(yàn)和意見，讓教師都能夠參與進(jìn)來，這樣可以想得更加周全?？梢圆捎眉w會(huì)議的辦法，可以采取網(wǎng)絡(luò)借鑒的方法，可以聽取聽取家長(zhǎng)們的意見……總之，想盡辦法制定最科學(xué)、最有效的安全方案，既可以讓孩子享受到和大自然的親密接觸，還能全面保障幼兒們的人身安全，保證不讓安全隱患出現(xiàn)在出游教育活動(dòng)中。

5.責(zé)任到人、分工明確

幼兒園要讓專人進(jìn)行出游活動(dòng)的方案策劃，針對(duì)教師們提出的各種安全隱患，在整個(gè)春游活動(dòng)方案里要全面地提出來，并且要具有非常具體而明確的相應(yīng)措施，要讓出游活動(dòng)在百分百安全的保障中進(jìn)行。例如，在草地上野餐時(shí)，需要做好哪些防范措施，帶上哪些應(yīng)急工具，又該由哪個(gè)教師進(jìn)行工具的看管和應(yīng)急的處理，這些都要在方案上寫明確，并且將詳細(xì)情況人手一份，讓每一個(gè)幼兒教師都可以有個(gè)參考，以便及時(shí)進(jìn)行處理。

要明確提出教師追責(zé)制度，對(duì)于每一位幼兒教師的職責(zé)，都要給予明確，誰(shuí)負(fù)責(zé)工具管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)飲食安全，誰(shuí)負(fù)責(zé)哪個(gè)班級(jí)，這些都要落實(shí)到專人頭上，要讓每一個(gè)責(zé)任都有人管、有人負(fù)。對(duì)于個(gè)別教師可能出現(xiàn)的精神懈怠、放松的情況應(yīng)做到提前預(yù)警，讓教師指導(dǎo)，一旦教師出現(xiàn)失職行為，就會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)和處理，所以應(yīng)讓各教師感覺頭上好似懸著一把刀，時(shí)刻關(guān)注孩子在出游期間的行為，時(shí)刻將安全放在最關(guān)鍵的位置。另外，還要督促各幼兒教師對(duì)自己班級(jí)的出游計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)地制定，并且督促其嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的相關(guān)規(guī)定，保障每一位家教師都能夠付起自己的安全職責(zé)。

五、跟家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書

針對(duì)存在的很多家長(zhǎng)不放心的情況，幼兒園可以采取必要的措施，可以專門安排家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)家長(zhǎng)的疑慮進(jìn)行詳細(xì)而耐心的引導(dǎo)，告訴他們，出游是幼兒教學(xué)過程中必須要面對(duì)的內(nèi)容，把出游對(duì)于孩子教育的重要性向家長(zhǎng)們進(jìn)行詳細(xì)地解釋，告訴他們出游是教育的一部分。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)還是會(huì)對(duì)孩子們的安全感到不放心，為了打消他們的疑慮，幼兒園可以將自己的出游方案念給家長(zhǎng)們聽，讓他們提出一些意見來對(duì)這個(gè)方案進(jìn)行更加充分的補(bǔ)充。還有一些幼兒園，會(huì)和家長(zhǎng)們簽訂安全責(zé)任書，這種方法是讓家長(zhǎng)能夠放心的更好辦法。如果幼兒園能夠和家長(zhǎng)簽訂這個(gè)安全責(zé)任書，就會(huì)傳達(dá)給家長(zhǎng)們一些信息，他們就會(huì)感到幼兒園對(duì)于幼兒們的安全還是相當(dāng)重視的，所以，他們?cè)诟惺艿接變簣@比較有力的安全保障的情況下，還是會(huì)比較放心地讓幼兒園組織學(xué)生們進(jìn)行出游的。當(dāng)然，這個(gè)安全責(zé)任書一定要比較詳細(xì)而具體一點(diǎn)，這樣才能夠讓家長(zhǎng)看得心里更加踏實(shí)。還有的學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)跟著一起出游，這也是一種挺好的辦法，但是，要對(duì)家長(zhǎng)的行為給予一個(gè)明確的約束，禁止對(duì)幼兒表現(xiàn)出過分的寵愛和溺愛，對(duì)于家長(zhǎng)要明確告訴他們，和幼兒一起體會(huì)大自然的豁朗和美麗是一種親子間的和諧交流，對(duì)于幼兒合理的探索行為要給予幫助和指導(dǎo)，不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)安全隱患就扼殺了孩子和自然的接觸，讓幼兒得不到真正的鍛煉，也就失去了此次出游的意義。對(duì)于幼兒的安全，可以讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將孩子的安全全權(quán)交給家長(zhǎng)，這樣可以減輕幼兒園教師的很大負(fù)擔(dān)，還能夠滿足一些家長(zhǎng)想要親自保護(hù)幼兒的愿望，在春游過程中，母子或者父子間可以有更加深入的交流，家長(zhǎng)還能夠更加清楚地了解幼兒很多方面，可以說是一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法。

六、安全保障措施

雖然幼兒園已經(jīng)具備以上出游活動(dòng)方案和安全責(zé)任書，但是，在出游過程中所采取的安全保障措施是最為重要的，無論在事前做多充分的準(zhǔn)備，在出游過程中不能夠做到認(rèn)真執(zhí)行，也是不可能達(dá)到具備安全保障作用的。那么，在整個(gè)幼兒出游活動(dòng)中，教師又應(yīng)該采取哪些保障措施呢？

1.事前提醒

在出游之前，教師要對(duì)幼兒進(jìn)行多種安全問題的教育，對(duì)幼兒出游過程中可能存在的安全問題和違紀(jì)問題做最充分的講解，這可以通過讓學(xué)生收看視頻資料的辦法，現(xiàn)在無論是百度還是教育共享資源，都有相關(guān)的視頻，教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀看，這樣可以給幼兒留下更加深刻的印象。教師還可以幫助幼兒們把可能遇到的危險(xiǎn)編成小品表演給大家看，這樣，既可以鍛煉幼兒的表演和上臺(tái)能力，還能夠使幼兒們?cè)谟^看了之后具有比較深刻的印象。教師還可以以講故事的形式為幼兒進(jìn)行安全問題的講解，讓孩子們從書中的小主人公們獲得的教訓(xùn)中得到啟發(fā)，還可以讓幼兒針對(duì)春游說說自己的看法，幼兒對(duì)于春游活動(dòng)過程中或許會(huì)有擔(dān)心的問題，教師要認(rèn)真聽取他們的意見，為他們的疑慮排除障礙，然后再將比較重要對(duì)他們進(jìn)行耳提面命的提醒，如此反復(fù)，很多幼兒就比較清楚了哪些可以在出游過程中干，哪些事情不可以

做，基本可以保障使每一個(gè)幼兒都能夠具有一定的安全意識(shí)，便于教師更有效地組織活動(dòng)。

2.小干部指揮幫忙

在出游以前，一些大班教師可以在自己的班級(jí)里選擇一個(gè)比較大一點(diǎn)的、在班級(jí)幼兒里比較具有領(lǐng)導(dǎo)力的一個(gè)助手，請(qǐng)他幫助教師進(jìn)行出游過程中的管理。一般來說，大班還是可以用這種辦法的，這樣可以讓教師的工作做得更加到位，雖然孩子還小，但是還是可以向老師匯報(bào)一些情況的，這些情況有時(shí)候就能夠幫到教師很大的忙，當(dāng)然，如果班級(jí)里沒有這樣的孩子，也沒必要硬選出來，教師自己多注意注意孩子們的言行就好了。

3.隨時(shí)關(guān)注，嚴(yán)陣以待

在出游過程中，教師具有最重要的責(zé)任，因?yàn)楹⒆觽兡挲g較小，教師一定要隨時(shí)關(guān)注幼兒們的情況，對(duì)于一些幼兒?jiǎn)为?dú)的活動(dòng)要給予特別的關(guān)注，教師一定不要讓任何一個(gè)孩子脫離自己的視線，只有這樣才能做到最全面的關(guān)注，孩子輕松快樂的同時(shí)，教師就應(yīng)該時(shí)刻提高警惕，注意幼兒的行為是否具有危險(xiǎn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)就要及時(shí)制止，如果萬一過程中發(fā)現(xiàn)問題，教師必須及時(shí)進(jìn)行處理，不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而造成大麻煩，教師們要時(shí)刻以幼兒的安全為第一己任。

4.盡量組織全體活動(dòng)，莫讓一個(gè)人掉隊(duì)

因?yàn)橛變寒吘鼓挲g較小，很多還沒有具有一定的安全意識(shí)，對(duì)于很多危險(xiǎn)還無法預(yù)測(cè)到，所以，教師作為組織者就應(yīng)該格外注意。在出游過程中，教師應(yīng)該組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，不要讓一個(gè)幼兒掉隊(duì)，在春游過程中要經(jīng)常查點(diǎn)人數(shù)，確保每個(gè)孩子都在自己的集體里。教師可以組織幼兒一起觀察，一起完成教育內(nèi)容，可以組織幼兒一起進(jìn)行多種多樣的游戲，讓幼兒們?cè)谧匀坏膼蹞嵯逻M(jìn)行游戲的樂趣。教師可以讓幼兒一起進(jìn)行他們喜歡的活動(dòng)，當(dāng)然這個(gè)活動(dòng)要是幼兒們感興趣，不能勉強(qiáng)他們做，這樣的情況下，所有的孩子都在教師的視線之內(nèi)，每一個(gè)幼兒都有有意義的事情做，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教授，還可以讓幼兒們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行和大自然的親密接觸，教師也不會(huì)因?yàn)楹⒆邮軅袚?dān)責(zé)任。

總之，如果能夠?qū)踩胧┳龅饺f無一失，幼兒園教育性與安全保障之間的沖突就不難解決，只是幼兒園做好充分準(zhǔn)備，讓幼兒安全進(jìn)行春游，也不是一件不可能的事情，所以，幼兒園、各教師和家長(zhǎng)們一定要配合好，讓幼兒既能夠與大自然親密接觸，又不會(huì)讓幼兒面臨危險(xiǎn)。

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（作者單位 廣東省東莞市常平中心幼兒園）

編輯 段麗君