李英

我們常講“人盡其才，物盡其用”，我們也講資源的充分利用，最大限度地發(fā)揮資源的使用價(jià)值。學(xué)校應(yīng)該想方設(shè)法發(fā)揮中學(xué)圖書(shū)館的使用價(jià)值，讓它作為一種必要資源而更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，也為創(chuàng)建文明校園服務(wù)。

一、館藏圖書(shū)要切合師生的實(shí)際需要

對(duì)于中學(xué)館藏圖書(shū)的規(guī)模、數(shù)量及品種，教育部、省、市都有系統(tǒng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、明確的條款規(guī)定?！吨行W(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》第三條明確規(guī)定：圖書(shū)館是中小學(xué)校的書(shū)刊資料信息中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館的基本任務(wù)是貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息；利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、科學(xué)文化知識(shí)等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)外閱讀，開(kāi)展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料、利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。第八條中圖書(shū)資料的配備應(yīng)以學(xué)生需求為主，兼顧教師。圖書(shū)館的藏書(shū)，應(yīng)當(dāng)包括適合中小學(xué)生閱讀的各類圖書(shū)和報(bào)刊，供師生使用的工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)研究的理論書(shū)籍和應(yīng)用型的專業(yè)書(shū)籍。圖書(shū)館藏書(shū)應(yīng)做到結(jié)構(gòu)合理，要按《中小學(xué)圖書(shū)館（室）藏書(shū)分類比》配備。第九條中圖書(shū)館藏書(shū)量不得低于《圖書(shū)館（室）藏書(shū)量》的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。各地可結(jié)合本地區(qū)中小學(xué)校特點(diǎn)和實(shí)際情況制定圖書(shū)復(fù)本量標(biāo)準(zhǔn)及增新剔舊（剔除）原則。配備復(fù)本量應(yīng)視學(xué)校規(guī)模而定。

要讓圖書(shū)館充滿活力，富于生機(jī)，就得使其保持良好的“新陳代謝”功能，即每年要剔舊更新。一般的做法是新增加的圖書(shū)品種不得低于本館藏書(shū)品種總量的百分之一。中學(xué)圖書(shū)館的讀者群比較明確，也很具體，即本學(xué)校的教師和學(xué)生。在具體的圖書(shū)配置中，圖書(shū)管理員要注意平時(shí)勤于總結(jié)，善于思考，在圖書(shū)的剔舊更新中把好關(guān)，并在添置購(gòu)買過(guò)程中提出良好的建議，或做好圖書(shū)書(shū)目的推薦工作；對(duì)于復(fù)本的調(diào)劑數(shù)量做好科學(xué)的規(guī)劃，按照學(xué)生的總量和學(xué)生的興趣點(diǎn)合理調(diào)劑，以滿足正常的流轉(zhuǎn)，不影響學(xué)生的借閱，平時(shí)要多統(tǒng)計(jì)，必要時(shí)借助圖書(shū)管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，條件不具備時(shí)也可以采用電子表格等進(jìn)行匯總分析。

設(shè)置中學(xué)圖書(shū)館是為方便教師和學(xué)生使用，如何充分發(fā)揮中學(xué)圖書(shū)館的功能是每一位圖書(shū)管理員值得探究的一個(gè)課題。圖書(shū)的流通過(guò)程就是知識(shí)傳播的過(guò)程。中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，對(duì)未來(lái)和社會(huì)充滿了求知的渴望。圖書(shū)管理員要密切配合學(xué)校的工作，既要關(guān)注文化課教學(xué)，又要注重與學(xué)校團(tuán)委、班主任等保持密切的溝通，從另一個(gè)角度了解學(xué)生的狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀引導(dǎo)，也對(duì)圖書(shū)購(gòu)買起到一個(gè)很好的監(jiān)督作用。

二、準(zhǔn)確有效地進(jìn)行圖書(shū)推介是圖書(shū)管理員的重要職責(zé)

學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，課余時(shí)間較少，圖書(shū)管理員要做好新書(shū)的推薦介紹工作，及時(shí)更新、整理目錄索引，對(duì)熱門(mén)圖書(shū)做到心中有數(shù)，減少學(xué)生查閱的時(shí)間。

學(xué)生對(duì)新鮮事物很感興趣，他們的興趣點(diǎn)一般集中在新購(gòu)買的書(shū)籍上，希望在新書(shū)到來(lái)的第一時(shí)間先睹為快。新書(shū)推介能更好地吸引學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，那些富于新穎、鮮明觀點(diǎn)的推介文字更容易激發(fā)學(xué)生閱讀的激情。

構(gòu)建便于查閱的目錄或索引平臺(tái)。圖書(shū)管理員可以把學(xué)生喜歡的書(shū)目整理在一起，并根據(jù)學(xué)生的借閱次數(shù)或熱門(mén)度對(duì)書(shū)籍做一些標(biāo)記，如以“三星”“四星”“五星”等來(lái)標(biāo)記或分類，這樣既可以方便學(xué)生查閱，也能起到很好的引導(dǎo)作用。圖書(shū)管理員很有必要對(duì)常來(lái)借書(shū)的學(xué)生做好統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)他們借閱的頻次，所借書(shū)目的分類，這樣就可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生查找書(shū)目，或進(jìn)行書(shū)目推薦，從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生做一些輔導(dǎo)。有條件的學(xué)校還可以開(kāi)通校園網(wǎng)絡(luò)電子圖書(shū)館，既方便學(xué)生及時(shí)了解新到圖書(shū)的信息，又能將家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校三方的智慧結(jié)合起來(lái)，將家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)。還可以與當(dāng)?shù)匾恍┐笮蜁?shū)店進(jìn)行合作，做到信息共享，及時(shí)向?qū)W生介紹社會(huì)書(shū)店新到圖書(shū)或一些名家的讀者見(jiàn)面會(huì)等信息，潛移默化地引導(dǎo)更多的學(xué)生熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)知識(shí)。

三、以圖書(shū)館為平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

通過(guò)校園網(wǎng)開(kāi)展“我讀好書(shū)”的活動(dòng)，專門(mén)開(kāi)辟一個(gè)讀書(shū)欄目，不定期舉辦征文、演講等活動(dòng)；與德育處、教務(wù)處、學(xué)科教研組、團(tuán)委等部門(mén)緊密協(xié)作，根據(jù)各部門(mén)現(xiàn)階段的具體工作，共同舉辦讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)；還可以在班級(jí)開(kāi)辟“讀書(shū)角”，開(kāi)展班級(jí)間的“讀好書(shū)”競(jìng)賽等。

中學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校的重要部門(mén)之一，圖書(shū)管理員通過(guò)自己的努力，可以為學(xué)校的精神文明建設(shè)發(fā)揮推動(dòng)作用，也可以為學(xué)校的教學(xué)發(fā)揮良好的輔助和促進(jìn)作用。在新課程實(shí)施的深化推進(jìn)階段，中學(xué)圖書(shū)館越來(lái)越顯示出它的無(wú)窮魅力。

（責(zé)任編輯陳劍平）endprint