任宏昊

摘 要：有關形式名詞，特別是「の」和「こと」的區(qū)別的先行研究已經(jīng)有很多，基本的區(qū)分方法主要有：（1）依據(jù)形式名詞所表示內容是抽象的還是具體的內容進行區(qū)分；（2）根據(jù)動作的內容是直接的還是間接的進行區(qū)分。本文在先行研究的基礎上，結合例句，發(fā)現(xiàn)了以上兩個標準所無法解釋的現(xiàn)象并加以分析。

關鍵詞：副句 主句 同時性 實現(xiàn)可能性

中圖分類號：H36 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（a）-0212-01

日語中的形式名詞「の」和「こと」的使用方法對于日語學習者而言是一個既容易又復雜的存在。說它容易，是因為形式名詞，顧名思義，就是與實際名詞相區(qū)別，可以將具有用言性質的內容名詞化，語法功能單一；說它復雜，是因為根據(jù)與「の」和「こと」搭配使用的動詞不同，相應的用法也會有些許不同，即根據(jù)共起的動詞不同，在「の」和「こと」的選擇上也各不相同。例如：

（1）世界に平和が訪れるの/ことを期待する。

根據(jù)先行研究的分類標準，這句話中用來對“和平到來”進行名詞化時，使用「の」和「こと」都可以，并沒有什么差別。本文中筆者將針對這類情況，即既可以使用「の」也可以使用「こと」來進行名詞化的情況，找出是否存在一種規(guī)則，可以判斷使用更合適「の」還是使用「こと」更貼切自然。

1 先行研究

在大多說的先行研究中，都有關于「の」和「こと」在使用方法上的區(qū)別。當形式名詞所表示的內容為“抽象內容”的時候，只能使用「こと」，反之，為“具體內容”時，則只能使用「の」。（久野 1973）

Josephs在其1976年發(fā)表的文章中久野的描述進行了補充，即使用「の」時一般表示“direct”（直接內容），而「こと」則表示“indirect”（間接內容）。

可是，僅僅依據(jù)以上的說明，筆者認為還不足以涵蓋形式名詞「の」和「こと」的全部用法，因此，本文將通過實例來再次觀察和分析作為形式名詞的「の」和「こと」的用法。

2 「の」和「こと」在句中的特征

在兩用句，即「の」和「こと」都可以使用的句子中，包含著「の」專用句（只能使用「の」來使用言性質的內容名詞化的句子）和「こと」（只能使用「こと」來使用言性質的內容名詞化的句子）專用句兩種句子的特征，所以在表達時，使用哪一個形式體言更合適更貼切便成為了需要探討的內容。

2.1 「の」專用句

根據(jù)先行研究的標準，選取以下兩個「の」專用句的例子：

（2）田中は花子がタクシーに乗るのを見かけた。

（3）春子は父が來るのを待っていた。

這兩個例子中只能使用「の」來使動詞名詞化，因為他們名詞所標示的內容分別為「花子がタクシーに乗る」和「父が來る」這種具體的內容，如果使用「こと」的話就會顯的很不自然。同時，由于「見かける」和「待つ」所表示的內容都是動作直接的對象，所以根據(jù)Josephs的分類方法也可以很明確的區(qū)分該使用「の」還是使用「こと」。

這樣，我們就可以總結出這些例句中3個特征。

①主句和副句所描述的事情是同時發(fā)生的。

②例（2）中副句的內容是現(xiàn)實的事情。

③例（3）中副句的內容雖不是現(xiàn)實的事情，但是實現(xiàn)的可能性很高。

所以，不難看出，「の」專用句中副句的內容不一定是現(xiàn)實事物，但是副句和主句一定是同時發(fā)生的，這就是「の」專用句的一大特征。

2.2 「こと」專用句

根據(jù)先行研究的標準，選取以下兩個「こと」專用句的例子。

（4）先生に花子が病気になったことを伝えた。

（5）彼には罪がないことを信じている。

這兩句中只能使用「こと」的原因如果僅僅用副句內容是“抽象的”來解釋還不是太充分。特別是例（4）中副句「病気になった」，很明顯是具體的內容。這樣的情況下，由于「伝える」「信じる」都不是直接能夠感覺到的，用Josephs的“indirect（間接的）”區(qū)分方法就可以很清楚的解釋了。

從上面的例句中我們可以清楚的比較出「こと」專用句與「の」專用句的區(qū)別。

①副句和主句所描述的內容不是同時發(fā)生的。

②例（4）中的副句內容是現(xiàn)實的事情。

③例（5）中的副句內容不確定是不是現(xiàn)實，也無法判斷會不會實現(xiàn)。

在「こと」專用句中，最大的特征就在于副句和主句的內容一定不是同時發(fā)生的事情。

以上分別列舉了「の」和「こと」的專用句，從中看出了兩種專用句的區(qū)別和只能使用「の」和「こと」其中之一來使用言性質內容名詞化的原因。簡而言之，主句和副句內容同時發(fā)生應使用「の」，反之則只能使用「こと」。

2.3 兩用句

兩用句是指既可以使用「の」又可以使用「こと」來使用言名詞化的句子，例如：

（6）田中は花子が帰ってきたの/ことを喜んだ。

（7）父親は春子が留學するの/ことを許した。

從例（6）、（7）中也可以看出它們的特征。

①例（6）中主句和副句的事情不確定是否同時發(fā)生，但例（7）中主句和副句的事情不可能同時發(fā)生。

②例（6）中副句的內容是事實發(fā)生的事情。

③例（7）的副句內容雖然不是事實，但是存在實現(xiàn)的可能性，可能性的高低同樣無法判斷。

以上的三個特征中，由于例（7）的主、副句不是同時發(fā)生的，所以不能只用“是否同時發(fā)生”這一標準來選擇是用「の」還是「こと」。與此同時，例（6）的特征①和例（7）的特征③，用兩種選擇方法都可以進行解釋，所以這樣的情況一般認為不是應該選擇使用「の」還是「こと」的問題。

3 結語

由以上列舉出來的例句并對其觀察之后，我們可以總結出以下的結論。

首先，專用句中的主、副句如果是同時發(fā)生的事情時，就只能使用形式名詞「の」，不是同時發(fā)生時則只能使用「こと」。同時，不論專用句中的副句內容是否是現(xiàn)實的事情，都可以依據(jù)“同時性”這一標準進行「の」和「こと」的選擇。但是，在兩用句中，光是依靠“是否是現(xiàn)實”和“同時性”兩個標準也無法判斷應該使用「の」或是「こと」。

其次，關于副句內容不是現(xiàn)實這一情況，特征③中成為現(xiàn)實的可能性大小也應該被注意。也就是說，副句中的內容成為現(xiàn)實的可能性高的話就應該使用「の」，否則就要使用「こと」。

參考文獻

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