薛會(huì)玲

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中職教育取得了顯著的成就，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才。對(duì)于中職語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)逐級(jí)地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。項(xiàng)目教學(xué)法作為一種成功的教學(xué)方式，在中職語(yǔ)文教學(xué)中得到了教師和學(xué)生的廣泛認(rèn)可，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：中職；項(xiàng)目教學(xué)法；語(yǔ)文

中職教育在我國(guó)的人才教育體系中占有重要地位，國(guó)家對(duì)中職教育的支持力度也越來(lái)越大。在這種背景下，中職教育者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，不斷提高中職教育的教學(xué)質(zhì)量。中職語(yǔ)文作為一項(xiàng)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。將項(xiàng)目教學(xué)法引入中職語(yǔ)文教學(xué)，能夠有效促進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的意義分析

項(xiàng)目教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)者所提出的一種教學(xué)方式，它是指教師和學(xué)生共同進(jìn)行某些項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)，主要是為了促進(jìn)教學(xué)理論與生活實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的綜合能力。語(yǔ)文教學(xué)作為與生活密切相關(guān)的課程，其應(yīng)用十分廣泛，是中職學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進(jìn)一步提高自己知識(shí)能力，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)。

項(xiàng)目教學(xué)法考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式。對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作為語(yǔ)言的一種形式具有獨(dú)特的美感。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往過(guò)于重視對(duì)理論的講解。如對(duì)于我國(guó)的古典詩(shī)歌來(lái)說(shuō)，如果只重視理論學(xué)習(xí)，而忽略了詩(shī)歌本身所具有的美好意境和情趣，忽略了學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，不僅不能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

項(xiàng)目教學(xué)以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，它充分考慮到學(xué)生的感受，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，通過(guò)學(xué)生自己查找資料獲取信息，解決問(wèn)題，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。項(xiàng)目教學(xué)法發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要的意義。項(xiàng)目教學(xué)法將語(yǔ)文理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

語(yǔ)文是中職學(xué)生學(xué)習(xí)各種文化課程的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)好其它專業(yè)知識(shí)具有至關(guān)重要的作用，能夠有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和職業(yè)能力的提高都具有重要的促進(jìn)作用。項(xiàng)目教學(xué)法作為有效的教學(xué)方法，對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展具有極大的幫助。項(xiàng)目教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1.制訂教學(xué)計(jì)劃

項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施需要教師的引導(dǎo)和幫助。應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)大綱的要求，將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)計(jì)劃中，做到有的放矢。項(xiàng)目的選擇對(duì)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施具有重要作用，在制訂計(jì)劃時(shí)要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，特別突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)采用項(xiàng)目教學(xué)法，能夠鞏固教學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的有效進(jìn)步。

在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要確定項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間，一個(gè)項(xiàng)目的完成時(shí)間應(yīng)在兩天或者一周之內(nèi)。在制訂項(xiàng)目時(shí)，要考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生的個(gè)人感受。如對(duì)于中職二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以將個(gè)人求職納入教學(xué)計(jì)劃中，將語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用和學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高自己的語(yǔ)文能力。

在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮關(guān)鍵細(xì)節(jié)。如在求職過(guò)程中，要幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確招聘的要求和自己的就業(yè)目標(biāo)。盡管這些知識(shí)學(xué)生在以前的語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)，但是通過(guò)綜合性的應(yīng)用，能夠使學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和能力得到轉(zhuǎn)化和升華，使語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，使語(yǔ)文知識(shí)成為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的工具和幫手。教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生個(gè)人表達(dá)能力的提高，通過(guò)學(xué)生完成項(xiàng)目，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的能力，對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。

2.項(xiàng)目的實(shí)施

在確定好教學(xué)計(jì)劃后，教師應(yīng)引導(dǎo)和監(jiān)督項(xiàng)目的實(shí)施。教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自主權(quán)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？梢宰寣W(xué)生通過(guò)分組的形式完成項(xiàng)目，如對(duì)于求職項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，可以以小組為單位模擬面試過(guò)程，互相檢討面試中的不足，幫助學(xué)生了解求職的整個(gè)過(guò)程。

3.總結(jié)和評(píng)價(jià)

在項(xiàng)目實(shí)施完成后，教師應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行檢查，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目完成中的不足應(yīng)及時(shí)指正，對(duì)學(xué)生所取得的成就要及時(shí)鼓勵(lì)?？梢宰寣W(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，促進(jìn)教師與學(xué)生的交流，使學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。項(xiàng)目的總結(jié)是項(xiàng)目教學(xué)法的重要組成部分，它能夠促使教師不斷吸取教訓(xùn)，從而提高教學(xué)效率。

綜上所述，在中職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，將教學(xué)任務(wù)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)有效結(jié)合，能夠有效提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。

參考文獻(xiàn)：

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