姚紫菊+姚紫文

對在校學(xué)生進(jìn)行法制教育勢在必行，它關(guān)系到學(xué)生們能否健康成長。法制教育，旨在培養(yǎng)中學(xué)生確立初步的遵紀(jì)守法觀念、依法辦事的意識以及法律至上的觀念。要使中學(xué)生認(rèn)識到法制是治理國家和社會最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的權(quán)利。

“模擬法庭進(jìn)校園”是我們學(xué)校預(yù)防和減少青少年違法犯罪的又一項(xiàng)新舉措，它在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育等方面起到了良好的效果。通過“模擬法庭進(jìn)校園”形式，為創(chuàng)建“零犯罪校園”提供了法律保障。該舉措充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識時得到較系統(tǒng)的法制教育。逐步形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育網(wǎng)絡(luò)和體系，可以防止空洞的說教。實(shí)踐證明，“模擬法庭進(jìn)校園”是一項(xiàng)深得人心、行之有效的法制教育方式，下面我就具體說說我們學(xué)校的做法。

一、“模擬法庭進(jìn)校園”的活動深得人心

“模擬法庭進(jìn)校園”是指在教師或者法官、檢察官等司法人員的指導(dǎo)下，以司法審判中的法庭審判為參照，由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，在學(xué)校模擬審判某一案件的活動。

“模擬法庭進(jìn)校園”活動中，學(xué)生可以通過親身參與，綜合運(yùn)用所學(xué)到的法律知識、司法基本技能等，通過分析和研究案例，模擬案件的處理，這樣可以更好地理解相關(guān)的法律法規(guī)，把握好案情與法律間的關(guān)系，做到活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

二、“模擬法庭進(jìn)校園”活動的開展特點(diǎn)

1.開展“模擬法庭進(jìn)校園” ，貼近學(xué)生生活，更少說教

“模擬法庭進(jìn)校園” 是青少年法制宣傳的重要措施和方式，融知識性、教育性、警示性和趣味性為一體，使學(xué)生親身感受到法律的嚴(yán)肅性，更好地理解學(xué)法、知法、懂法、守法的重要性，明白“實(shí)施違法犯罪必受法律制裁”的道理。讓學(xué)生身臨其境，在莊嚴(yán)神圣的法庭氛圍中感受法律的神圣、威嚴(yán)、公平、公正，從而增強(qiáng)法律意識和法制觀念。通過對真實(shí)法庭審理過程的演示，擺脫了單純以說教為主的教育模式，使學(xué)生能夠親身實(shí)踐相關(guān)的法律知識，讓法律更貼近學(xué)生的生活，令學(xué)生在潛移默化中接受法制教育。

2.開展“模擬法庭進(jìn)校園”，響應(yīng)國家“推進(jìn)依法治校 構(gòu)建和諧校園”的號召，教育方式生動活潑

為響應(yīng)“推進(jìn)依法治校 構(gòu)建和諧校園”的號召，按照依法治校服務(wù)構(gòu)建和諧社會大局，堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，堅持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，堅持法制教育與教育發(fā)展相結(jié)合，堅持法制教育與師生成長相結(jié)合，求實(shí)創(chuàng)新，積極推進(jìn)依法治校，為學(xué)校教育事業(yè)健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。豐富師生文化生活，更為了使師生了解法律、學(xué)法、懂法、守法、用法，做一個真正的法制公民，以真實(shí)的案例、生動的庭審現(xiàn)場達(dá)到最大的宣傳警示作用，開展“模擬法庭進(jìn)校園”是一個生動活潑的教育方式。

3.法制教育方法多樣化，學(xué)生學(xué)法、用法氛圍濃厚

根據(jù)調(diào)查，近年來大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡單，經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，校園法制教育形式簡單，教育方法缺乏多樣化、缺乏直觀的教育，使法制教育達(dá)不到好的效果。因此很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法，“模擬法庭進(jìn)校園”，改變了過去單純給青少年灌輸法律知識的宣教模式，以更符合青少年特點(diǎn)的形式進(jìn)行法制教育。學(xué)生模擬組成法庭上的各種角色，演繹青少年犯罪案件的真實(shí)案例，活動開始，通過一幕“情景劇”的方式將真實(shí)案例回放，讓學(xué)生看得見、摸得著，使整個表演更為生動。

通過富有成效的“模擬法庭進(jìn)校園”活動，在校園中營造學(xué)法用法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)校廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺性，使學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，真正做到教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺守法，為全面推進(jìn)學(xué)校法治化進(jìn)程奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，“模擬法庭進(jìn)校園”活動與學(xué)校的法制教育相互融合，實(shí)現(xiàn)了法制教育途徑的多樣化；把“模擬法庭進(jìn)校園”活動與政治課教學(xué)相互融合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課外活動的有機(jī)結(jié)合；把“模擬法庭進(jìn)校園”活動與研究學(xué)習(xí)相結(jié)合，突出了活動的自主性、探究性、合作性特點(diǎn)，是學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的一種重要體驗(yàn)。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint