張慎安

摘要：學(xué)校本著為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格建設(shè)者的辦學(xué)宗旨，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，在教育活動中以常規(guī)夯基礎(chǔ)，努力構(gòu)筑活動教育平臺，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能動地獲得知識、體驗(yàn)和感受；豐富學(xué)生的經(jīng)歷和各種經(jīng)驗(yàn)，增加對社會和外界現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和了解；更好地給學(xué)生創(chuàng)造一個認(rèn)識自我及又相互認(rèn)識，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互感受的機(jī)會，彌補(bǔ)個人的不足，糾正成長中的偏失，使他們在新穎生動的活動中，獲得快樂和充實(shí)感，更加熱愛生活，熱愛生命，熱愛社會。

關(guān)鍵詞：活動；原則；學(xué)生；素質(zhì)

中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）18-009-2一、活動教育的內(nèi)容和目的

第一項是常規(guī)性德育系列活動。在學(xué)校德育活動中，我校堅持以省陶研課題《陶行知生活教育理論在農(nóng)村中學(xué)德育中的研究》為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的“做人習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“生活習(xí)慣”為具體目標(biāo)，不斷提升學(xué)生素質(zhì)。

1.堅持學(xué)校德育工作的全員管理，全方位管理。通過每周一的行政領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)行的“國旗下講話”，班主任對班級的常規(guī)管理，加強(qiáng)對學(xué)生的民族精神教育、誠信教育、珍愛生命教育和民主法制教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2.堅持精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)精致管理的目標(biāo)。為提高德育的針對性和實(shí)效性，我校將抽象的教育具體化，要求學(xué)生做到“十做好”，即佩戴胸卡走好路、文明禮貌說好話、儀表得體理好發(fā)、鍛煉身體做好操、保護(hù)環(huán)境掃好地、認(rèn)真學(xué)習(xí)寫好字、陶冶情操唱好歌、培養(yǎng)能力上好課、愛惜糧食用好餐、美德高尚做好事，把養(yǎng)成教育內(nèi)容具體化、過程精細(xì)化。

3.堅持多管齊下，形成教育合力。我校緊緊抓住各類創(chuàng)建的契機(jī)，進(jìn)行漫畫展覽、環(huán)保知識宣傳、安全文明宣傳、法制教育、“三心教育”等，濃厚學(xué)校的教育氛圍，而且著力家庭、學(xué)校、社會合一，充分挖掘教育資源，拓展德育空間。學(xué)校定期邀請法制副校長作輔導(dǎo)講座，成立心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)，參加德育基地的社會實(shí)踐活動等等，使學(xué)生在活動中受到教育，在潛移默化中受到熏陶。

第二項是活動化課堂模式。在課堂上教師適時適情開展課堂教學(xué)互動活動。在數(shù)學(xué)課上，開展數(shù)學(xué)趣味故事活動，數(shù)學(xué)游戲活動；語文課進(jìn)行演講、小品表演和編刊活動；歷史課進(jìn)行參觀活動，歷史人物講座活動，辯論活動等等。例如：數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)概念的教學(xué)時，教師通過構(gòu)建學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的活動情境，并從學(xué)生操作獲得的結(jié)論為感性材料展開教學(xué)，形成實(shí)驗(yàn)——猜想——驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動模式。

第三項是設(shè)立校園文化活動月。這樣做不僅豐富了校園生活，而且可以很好地為學(xué)生提供一個全面參與、全面展示的機(jī)會，讓學(xué)生在活動中思考、學(xué)習(xí)和提高。我校設(shè)立的一年一度“校園文化藝術(shù)節(jié)活動”為期一個月，時間安排在每年的12月份。整個活動規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，包括長卷繪畫比賽、硬筆書法比賽、英語小報設(shè)計比賽、古詩詞朗誦比賽、現(xiàn)場作文比賽、打字比賽、燈謎競猜、學(xué)生收藏品、手工、科技小制作展覽、環(huán)保時裝設(shè)計、校園歌手大賽、多米諾骨牌、拼圖、五子棋、軍棋比賽、文藝匯演等。每一個學(xué)生都能找到自己喜歡的活動項目。特別是文藝匯演將藝術(shù)節(jié)系列活動推向了高潮，學(xué)生們像過節(jié)一樣興奮、高興。學(xué)習(xí)的緊張和煩惱很快忘卻，自我展示和獲知的快樂使學(xué)生的精神振奮，更重要的是學(xué)生在活動中感悟到了很多新的東西，對他們的健康成長十分有益。

第四項是建立豐富多彩的校級或班級活動的制度。社會方面的各種信息，校園內(nèi)的各種信息，經(jīng)過認(rèn)真的篩選和組合，可以發(fā)現(xiàn)不少很好的活動素材，再經(jīng)過一定的準(zhǔn)備，就能進(jìn)行活動。這種活動可以是校級的，也可以是班級的。讓學(xué)生在比較多的活動氣氛中去生活去學(xué)習(xí)去思考，學(xué)校和班級就充滿了活力，充滿了文化氛圍，充滿了鼓舞人心的力量。

第五項是有聲有色的收藏特色活動。2008年出版的《青少年收藏入門》，我校將它列入校本教材，學(xué)校非常重視學(xué)生的收藏活動。首先分年級成立了收藏興趣小組，特聘常熟市收藏家協(xié)會理事?lián)屋o導(dǎo)工作，做到定時間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)開展活動。學(xué)校訂閱購進(jìn)了收藏的書刊供學(xué)生學(xué)習(xí)交流，還經(jīng)常與相關(guān)收藏組織聯(lián)系，來校介紹收藏知識，展出各類藏品。這些活動的舉辦吸引了大批喜愛收藏的學(xué)生，使全校的收藏活動蓬勃開展起來。

收藏已作為一門文化進(jìn)入了我校教育的領(lǐng)域，老師們在課堂教學(xué)中將藏品作為輔助教具，使課上得更加直觀形象。如歷史老師在課堂上展示過去的布票、糧票、購物證等來講改革開放；美術(shù)老師直接舉辦連環(huán)畫收藏班級展覽來上連環(huán)畫一課。我校將收藏活動融進(jìn)各科教學(xué)當(dāng)中，成為教書育人的重要輔導(dǎo)工具和教改活動的重要一環(huán)，同時強(qiáng)化了素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

第六項是體育活動張馳有度。初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的旺盛階段，如何抓住這個有利階段，通過訓(xùn)練全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和基本活動能力，促進(jìn)身體機(jī)能的提高至關(guān)重要。我校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，開好每屆校運(yùn)動會，推進(jìn)陽光體育運(yùn)動。體育領(lǐng)導(dǎo)小組專門制訂了體育活動課方案，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，大力推進(jìn)體育大課間活動，利用每天上、下午各半小時蓬勃開展“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每日在校時間不超過7小時，體育鍛煉時間不少于1小時。

二、開展活動教育的原則

一是靈活性原則。從內(nèi)容到方法都是隨時隨情隨意可以變化的。例如：我們老師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女普遍存在著責(zé)任心缺少，感恩心缺失的問題，這是個很嚴(yán)重的傾向，發(fā)展下去可能使學(xué)生變成自私狹窄，缺少愛心，沒有胸懷的平庸者，甚至罪人。學(xué)校便借助感恩節(jié)這個機(jī)會，在初一、初二各班開展了感恩活動，教唱感恩歌，寫感恩信，使學(xué)生的思想認(rèn)識水平大為提高，出現(xiàn)了很多父母與兒女相互擁抱，互相致歉致意的場面。

二是平等性原則。學(xué)生是活動的主體，因此，學(xué)校和班級的一切活動的策劃過程都應(yīng)更多以學(xué)生的角度來進(jìn)行，學(xué)校及教師要讓學(xué)生充分去思考，去變動，在活動中也要充分考慮學(xué)生的意愿和差別，盡可能滿足他們的活動需求。我?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”活動，開始由學(xué)校準(zhǔn)備幾個項目，但后來卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的反映不強(qiáng)烈，于是改成學(xué)生選項目的方法。結(jié)果學(xué)生之間相互交流，相互談?wù)?，氣氛十分熱烈。他們感到學(xué)校讓他們自己做主，是對他們的信任和尊重，大多數(shù)學(xué)生都很認(rèn)真，這給活動的開展創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)，學(xué)校也注意在其他活動中了解學(xué)生的心聲，盡可能地采用學(xué)生推選的辦法。endprint

三是廣泛性原則。活動教育是學(xué)校教育中的一個重要環(huán)節(jié)，必須堅持面向全體學(xué)生的原則，盡可能讓所有學(xué)生參與其中，獲得活動的快樂，享受活動帶來的收獲。我校每年都要進(jìn)行冬季長跑比賽。曾經(jīng)有人有提出，每個班選出一半學(xué)生參賽，這樣會很精彩。但我們認(rèn)為，這樣做，成績好了，場面緊張了，但一半學(xué)生卻無法參加活動，失去了一次集體鍛煉、為班爭光、團(tuán)結(jié)互助，磨煉意志的機(jī)會。所以，我們采取了全部參賽的辦法。

四是針對性原則?；顒咏逃怯忻鞔_的目的性，而目的性總是需要有針對性的?；顒又幸浞至私鈱W(xué)生的情況，知道最需要解決的問題是什么，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么，學(xué)生因年級、性別、性格、家庭不同，都會存在很大的差異，了解這些差異，是搞好活動的重要前提。我校開展的系列化教育活動，就是很好的例證。

三、關(guān)于活動教育的價值及問題的思考

活動教育和一般性的傳授教育及書本性學(xué)習(xí)教育各有優(yōu)劣長短，如果我們在教育中畸輕畸重，就肯定會帶來不利影響和嚴(yán)重的后果。

活動教育的作用：第一是讓學(xué)生能動地獲得知識、體驗(yàn)和感受，是對課堂教學(xué)缺失的彌補(bǔ)；第二是豐富了學(xué)生的經(jīng)歷和各種經(jīng)驗(yàn)，增加了對社會和外界現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識和了解；第三是更好地給學(xué)生創(chuàng)造了一個認(rèn)識自我及又相互認(rèn)識，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互感受的機(jī)會，有利于彌補(bǔ)個人的不足，糾正成長中的偏失；第四是在新穎生動的活動中，獲得了生命的快樂和充實(shí)，更加熱愛生活，熱愛生命，熱愛社會，具有無可替代的價值。

以上這些價值往往是課堂難以充分顧及或難以企及的。由此，我們深刻感受到，學(xué)校活動教育在學(xué)生的素質(zhì)教育提高中發(fā)揮著十分重要的作用。但是，現(xiàn)實(shí)是，我們卻對此長期漠視，這其中有國力不足的無奈，有傳統(tǒng)教育思想的阻割，更有今天應(yīng)試教育的擠壓，面對此情此景，我們應(yīng)該怎么辦？我們認(rèn)為，只靠被動等待不行，要知難而進(jìn)，善于發(fā)展。真正抓好活動教育工作，就會在素質(zhì)教育方面有一個大的推進(jìn)，把活動教育引向深入就會促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)面貌有一個新的改觀。那么在活動教育工作方面應(yīng)該注意：第一要明確活動教育是以素質(zhì)教育為方向的教育方式，決不是為活動而活動，為造勢而活動；第二是要在廣大教師中進(jìn)行活動教育的思想及方法培訓(xùn)工作，讓廣大教師及教育工作者能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中更科學(xué)更有效的進(jìn)行活動教育工作；第三是充分發(fā)揮現(xiàn)有的內(nèi)外條件，有計劃有步驟進(jìn)行活動教育工作，并且要逐步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高；第四是堅持適度適量的原則，盡可能地和學(xué)校教育教學(xué)工作密切結(jié)合，有效融合，避免盲目無序，有頭無尾。endprint