關(guān)珊珊

摘要：疑問句和預(yù)設(shè)都是多年以來英語語法研究討論的焦點；語用預(yù)設(shè)在語言研究，尤其是在疑問句的相關(guān)研究中的地位及作用已人盡皆知，而語義預(yù)設(shè)作為一種隱含的語義成素在詞匯及命題等意義單位中的作用卻并未引起人們的足夠重視。本文結(jié)合問句邏輯中的相關(guān)概念，分析了目前尚存在很大爭議的選擇問句的語義預(yù)設(shè)。

關(guān)鍵詞：問句邏輯，選擇問句，語義預(yù)設(shè)

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（B）-0000-00

1 引言

早期的研究都把預(yù)設(shè)當(dāng)作語義學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)為預(yù)設(shè)是句子之間的關(guān)系；但進入20世紀(jì)70年代，學(xué)界受韓禮德的系統(tǒng)功能語法的影響，發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)也是一個語用概念，自此，就引發(fā)了對語用預(yù)設(shè)的狂熱研究，與此同時，對語義預(yù)設(shè)的研究被擱置。但是，對預(yù)設(shè)的分析不能拋開語義部分，因為它是語言研究的基礎(chǔ)層面之一；而且，對語義預(yù)設(shè)的研究也有助于對句子的語義結(jié)構(gòu)及所呈現(xiàn)出來的語義關(guān)系進行相對透徹的理解（彭玉海 2001）。

在邏輯學(xué)層面，問句的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一被分為兩部分：常元和變元。問句的常元是問式，即問號和問詞，問句的常元決定問句的形式； 問句的變元是問句中除了問式的其余部分，決定并體現(xiàn)問句的內(nèi)容，因此，變元部分與問句的語義預(yù)設(shè)直接相關(guān)?；诖耍疚挠懻摿诉x擇問句的語義預(yù)設(shè)及其與答語間的限制關(guān)系，試圖對其中存在的爭議提出自己的看法。

2 選擇問句的語義預(yù)設(shè)分析

關(guān)于選擇問句的語義預(yù)設(shè)，目前學(xué)界仍存在爭議。爭議的焦點在于1）“是非問句 + or not”句是否應(yīng)歸屬為選擇問句，這種形式的問句的語義預(yù)設(shè)與選擇問句的是否相同；2）選擇問句提供的可能世界的數(shù)目是兩個還是多個，選擇問句的語義預(yù)設(shè)是二值還是多值。針對以上兩個問題，本文通過例句作以下分析：

Do you like tea or not？

該問句的常元為“do”和“？”，變元為“you like tea or not”，由于這里的“not”是“you dont like tea”經(jīng)過刪削后留下的，則變元部分的完整表達(dá)應(yīng)為 “you like tea or you dont like tea”；因此，該問句的語義預(yù)設(shè)部分應(yīng)該為“you like tea or you dont like tea”，與是非問句“Do you like tea？”的語義預(yù)設(shè)是完全相同的，都是提供了兩個相互矛盾的可能世界，選擇范圍也具有封閉性，需要做出“是”或“非”的判斷。由此可知，“是非問句+ or not？”句應(yīng)歸屬為是非問句的變體，也是二值變量的封閉性疑問句。

但若問句中提供了至少兩個選擇項，且選擇項的語義關(guān)系相容，則選擇問句被解讀為多值變量的疑問句，即提供選擇的可能世界的數(shù)目為多個，選擇范圍也是開放的，但相對于特殊問句而言，其選擇范圍較小。其語義預(yù)設(shè)也是多值的，包含了多個不相容的命題，可表示為P v Q v T …，這些命題中有且只有一個為真，命題之間的不同取決于不同的選擇項。例如：

Do you like tea，juice or coffee？

此問句的常元為“Do”和“？”，變元為“you like tea， juice or coffee”；由于“or”具有域的屬性，在此問句中，若“or”被識解為狹域，即“or”所管轄的區(qū)域只涉及到句中的名詞短語，則該句被解讀為是非問句，那么其語義預(yù)設(shè)為“you like tea， juice or coffee”Ⅴ“you dont like tea， juice or coffee”；若“or”被識解為寬域，即“or”所管轄的區(qū)域涉及到了整個句子，則該句的變元可擴展為“you like tea， or you like juice or you like coffee”，即語義預(yù)設(shè)為“you like tea， or you like juice， or you like coffee”；由于“tea”“juice”“coffee”在語義上是兼容的，問句實際上是在“tea”“juice”“coffee”所在的語義場中作選擇，此時問句可被解讀為多值變量的選擇問句，其語義預(yù)設(shè)也為多值，即“you like tea，or you like juice， or you like coffee， or you like both tea and coffee or you like all…”，此語義預(yù)設(shè)包含多個命題，但有且只有一個為真。

然而，如果選擇問句中選擇項的數(shù)目為二，且語義互相矛盾時，選擇問句被解讀為二值變量的疑問句，即提供選擇的可能世界的數(shù)目為二，此時的語義預(yù)設(shè)也是二值的，但同樣是對“值”的選擇，而非判斷，可表示為PⅤQ。

1） Is the new teacher male？

2） Is the new teacher male or not？

3） Is the new teacher male or female？

句3）的常元為“？”和“Is”，變元為“the new teacher is male or female”，該句中的“or”只能被識解為寬域，否則句子沒有意義。因此，變元可擴展為“the new teacher is male or the new teacher is female”；句1）和句2）的變元皆可擴展為“the new teacher is male or the new teacher is not male；“female”與“male”的區(qū)別性語義成分為[-male]，即“not male”，由此可知，句3）中的“female”可被替換為“not male”，但此時并非是做出“male”或“not male”的判斷，而是在“male”和“female”兩值中做出選擇。

由此可見，雖然“是非問句 + or not？”句在形式上與選擇問句相似，但本質(zhì)上也是要做出“是”或“非”的判斷，因此應(yīng)歸屬為是非問句，是是非問句的一個變體；選擇問句的語義預(yù)設(shè)是二值的還是多值的，取決于問句所提供的選擇項的數(shù)目和選擇項之間的語義關(guān)系是否相容，即使選擇問句的語義預(yù)設(shè)是二值的，也與是非問句和“是非問句 + or not？”句本質(zhì)不同，前者是在兩值中做出選擇，而后者是在兩值中做出“是”或“非”的判斷?？傊?，選擇問句的語義預(yù)設(shè)可概括為：至少兩個不相容的命題復(fù)句，命題中有且只有一個為真，命題間的不同取決于不同的選擇項。

3 選擇問句的語義預(yù)設(shè)對答語的限制

選擇問句的語義預(yù)設(shè)包含了至少兩個不相容的命題， 命題中有且只有一個為真，這些命題之間的不同取決于不同的選擇項。由此可知，選擇問句的問點或焦點應(yīng)該落在選擇項上，而答語是對命題或選擇項的選擇。選擇問句的語義預(yù)設(shè)為答話人提供了選擇依據(jù)（選擇項所具有的特征“F”）和具體的選擇范圍（選擇項）。

Do you like tea or coffee？

此問句的語義預(yù)設(shè)為“you like tea， or you like coffee， or you like both…”，為問句提供了完整的語義內(nèi)容，問句的焦點落在了“or”連接的并列命題的選擇上，問句的答語需要從多個命題中做出選擇，具體來說，就是從“tea”和“coffee”中做出選擇，可見，該預(yù)設(shè)為答話人提供了選擇依據(jù)和具體的選擇范圍以及回答的形式。

4 總結(jié)

本文從問句邏輯的角度，對選擇問句的語義預(yù)設(shè)做了詳細(xì)分析，并對其中存在的爭議提出了自己的看法，推知選擇問句的語義預(yù)設(shè)是一個由至少兩個不相容的命題組成的復(fù)句：P v Q v T …； 由此可知，“是非問句 + or not”類句子只是形式上與選擇問句類似，但實質(zhì)上只是是非問句的一個變體。

此外，本文對選擇問句的語義預(yù)設(shè)與其答語之間的關(guān)系進行了探究，發(fā)現(xiàn)問句的語義預(yù)設(shè)既決定了問句的語義內(nèi)容，又反映了問句的語義關(guān)系，還可折射出問句答語的形式與內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

1. Dean， N. Logic and Language [M]. Palgrave Macmillan Ltd， 2003.

2. Levinson， S. Pragmatics [M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1983.

3. Katz， J. Semantic Theory [M]. New York： Harper & Row， 1972.

4. Karttunen， L. Syntax and Semantics of Questions [J]. Linguistic Philosophy， 1977（1）： 3-44.

5. Kiefer， F. Questions and Answer [C]. Dordrecht： D. Reidel Publishing Company， 1983.

6. Saeed， J. Semantics [M]. Blackwell Publishers Ltd， 1997.

7. 戴耀晶.漢語疑問句的預(yù)設(shè)及其語義分析[J]. 廣播電視大學(xué)學(xué)報，2001（2）.

8. 彭玉海. 預(yù)設(shè)的語義描寫功能[J].中國俄語教學(xué)，2001（4）.

9. 王維賢等.語言邏輯引論[M]. 武漢：湖北教育出版社，1989.

10. 熊學(xué)亮. 語言學(xué)導(dǎo)論[M]. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.