康瑋

摘 要： 現(xiàn)在大學(xué)生中的學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，出現(xiàn)學(xué)業(yè)困難的情況，很多情況下是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純。本文詳細(xì)闡述了大學(xué)生應(yīng)該具備的三種學(xué)習(xí)心態(tài)。

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代大學(xué)生 情商 學(xué)習(xí)心態(tài)

阿里基夫曾說(shuō)：“對(duì)目標(biāo)的追求要量力而行，著眼于自己的努力，不要一心只想著結(jié)果?！碑?dāng)代大學(xué)生面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)、住房等現(xiàn)實(shí)壓力，顯得過(guò)于浮躁，對(duì)待學(xué)習(xí)很難靜心，嚴(yán)重的厭學(xué)、掛科，甚至因此出現(xiàn)心理問(wèn)題。如何調(diào)整自己，端正學(xué)習(xí)心態(tài)，自勵(lì)自強(qiáng)，擁有良好的情商，成為擺在大學(xué)生面前的首要問(wèn)題。良好的學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該至少包括以下三點(diǎn)。

1.踏實(shí)勤奮的心態(tài)——切忌浮躁功利

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有很多種。有的是為自我提升，有的是為了找一份好工作，有的是為了國(guó)家民族，有的是個(gè)人興趣，等等，多種多樣。

但是隨著現(xiàn)代價(jià)值觀的游離，“以金錢為主”的價(jià)值觀在社會(huì)上具有一定市場(chǎng)，以“名利”為代表的成功一元化的情況加劇。大學(xué)生讀書的心態(tài)發(fā)生微妙變化。沒(méi)有踏實(shí)的基本功，沒(méi)有對(duì)專業(yè)知識(shí)的熱愛(ài)與理解，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)與素質(zhì)，所謂技術(shù)只是空中樓閣。技術(shù)知識(shí)是教我們“HOW”——怎么做；基礎(chǔ)理論告訴我們“WHY”——為什么這么做；而人文知識(shí)則是指導(dǎo)我們“做什么”——即用什么樣的價(jià)值觀指導(dǎo)我們什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做。楊叔子院士曾說(shuō)：“一個(gè)民族如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮；如果沒(méi)有人文素質(zhì)，不打自垮?！笨梢?jiàn)人文知識(shí)決定我們前進(jìn)的方向，特別是在抉擇的時(shí)候，不管是日常生活還是職業(yè)上的選擇，最終它都會(huì)發(fā)揮重要作用。基礎(chǔ)知識(shí)是根基，沒(méi)有基礎(chǔ)的技術(shù)好比“無(wú)源之水，無(wú)本之木”，是很難持續(xù)發(fā)展的，要發(fā)展到一定階段往往離不開(kāi)最基礎(chǔ)的知識(shí)。

2.勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)——切忌畏難放棄

學(xué)習(xí)中最怕畏難情緒，而這是很多大學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤。一旦碰到學(xué)習(xí)難題，我們要不拖延、不放棄、不寄托于網(wǎng)絡(luò)游戲等的虛擬成就感。

要知道學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是剛開(kāi)始的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)難題。碰到困難很正常，關(guān)鍵看怎么對(duì)待。

消極面對(duì)，畏難放棄，必然毫無(wú)結(jié)果，都沒(méi)有努力和堅(jiān)持，哪會(huì)天下掉餡餅，突然之間你就將問(wèn)題解決，學(xué)通了呢？

積極面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：一個(gè)是將難題解決，無(wú)疑你對(duì)這些難題會(huì)記憶深刻，而且以后碰到相似的難題你也會(huì)觸類旁通。

另外一個(gè)結(jié)果是怎么樣也解決不了這個(gè)難題。也許你努力看了所有的資料、詢問(wèn)了老師和同學(xué)、上網(wǎng)進(jìn)行了查詢、自己認(rèn)真進(jìn)行了思考和推演還是解決不了這些學(xué)業(yè)中的難題。就算是這樣，首先你積極努力了，能給自己一個(gè)交代。其次在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中你對(duì)這個(gè)難題進(jìn)行了深入思考和資料查找，也許隨著知識(shí)的增加，突然一天你會(huì)找到解決這個(gè)難題的方法，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)絕非偶然，而是你長(zhǎng)期思考這個(gè)問(wèn)題所得到的結(jié)果。就像牛頓看到蘋果落地，想到萬(wàn)有引力定律，門捷列夫玩牌想出元素周期表一樣，是他們長(zhǎng)期思考和研究的結(jié)果，量變引起質(zhì)變。

由此我們可以知道“堅(jiān)持不一定成功，但是放棄一定失敗”，而就算你堅(jiān)持學(xué)習(xí)沒(méi)有解決這個(gè)難題，也會(huì)有所累積和收獲。所以以后當(dāng)你碰到學(xué)業(yè)困難，或在學(xué)習(xí)上碰到難題時(shí)，千萬(wàn)不要自我否定，而應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，解決難題。

3.積極主動(dòng)的心態(tài)——切忌消極被動(dòng)

如果你積極主動(dòng)，那么好事自然會(huì)找上你，因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人的，“一分耕耘，一分收獲”。試想如果你擁有積極主動(dòng)的心態(tài)，自然在學(xué)習(xí)上會(huì)全力以赴、認(rèn)真聽(tīng)課做筆記、主動(dòng)問(wèn)不會(huì)的問(wèn)題、認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，老師對(duì)你的印象就好，表?yè)P(yáng)贊賞接踵而至。老師的欣賞鼓勵(lì)你學(xué)習(xí)的熱情，更調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如此良性循環(huán)，肯定學(xué)得有樂(lè)趣且扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦扎實(shí)了，想成績(jī)不好都難。成績(jī)好、加上平時(shí)主動(dòng)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)優(yōu)評(píng)先不評(píng)你可能嗎？各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金也會(huì)紛至沓來(lái)。而且評(píng)獎(jiǎng)就像滾雪球，這次評(píng)的優(yōu)秀就是你下次評(píng)優(yōu)的資本，你的榮譽(yù)會(huì)越來(lái)越多?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、成績(jī)好、簡(jiǎn)歷里又有那么多榮譽(yù)稱號(hào)，用人單位能不青睞你嗎？試想如果，你積極主動(dòng)，在社團(tuán)活動(dòng)中你能緊緊抓住每次鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，積極參加各類競(jìng)賽，利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西豐富自己的知識(shí)，積極跟老師做項(xiàng)目提高自己的動(dòng)手能力，那么四年下來(lái)你肯定會(huì)擁有別人比不了的財(cái)富，這就是素質(zhì)與能力。這些財(cái)富將成為你以后就業(yè)或是事業(yè)發(fā)展中的奠基石。同時(shí)積極上進(jìn)、主動(dòng)熱情的心態(tài)也會(huì)給你帶來(lái)很多志同道合的朋友，所謂“優(yōu)秀的人總愛(ài)跟優(yōu)秀的人打交道”，優(yōu)秀的朋友多了，人脈就會(huì)廣。“人脈+能力=前脈”，累積的人脈加上你的素質(zhì)與能力，以后的前程一定一片光明。所以從現(xiàn)在開(kāi)始放棄那些“為老師為家長(zhǎng)學(xué)”的消極被動(dòng)思想，用積極主動(dòng)的心態(tài)學(xué)習(xí)，大學(xué)期間的積極主動(dòng)換來(lái)的將是一生的好運(yùn)與順利。