文/珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃德文

目前,我國(guó)高職院校在校生人數(shù)已經(jīng)占高?？倢W(xué)生數(shù)的50%以上，學(xué)生規(guī)模還在不斷擴(kuò)大。高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響到我國(guó)高等教育的整體水平。高職院校起點(diǎn)比較低，很多是從中專學(xué)校升格而來(lái)，新建的高職院校很大一部分是社會(huì)力量辦學(xué)性質(zhì)，這些學(xué)校對(duì)高等教育教學(xué)規(guī)律以及對(duì)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)等的把握上都存在著一定的差距。而高職院校學(xué)生錄取批次靠后，入學(xué)門(mén)檻較低，生源質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)不高。高職院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)適合一線生產(chǎn)和管理的高技能人才，這就要求高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)，需要高度重視學(xué)生的思想政治工作。社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育改革不斷深入，高職院校學(xué)生也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們必須認(rèn)真研究高職學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生思想領(lǐng)域存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。為了較為客觀地了解高職院校學(xué)生群體的思想狀況，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，筆者采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，認(rèn)真分析采集的信息，試圖為高職院校的學(xué)生思想政治工作提供一些借鑒。

一、研究方法

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。調(diào)查內(nèi)容涉及到學(xué)生的政治覺(jué)悟、道德觀念、人生觀、價(jià)值觀、專業(yè)情結(jié)、個(gè)人未來(lái)規(guī)劃等六個(gè)方面，設(shè)計(jì)了50個(gè)選擇題目。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共500份，調(diào)查對(duì)象覆蓋到本校各個(gè)專業(yè)的不同年級(jí)，回收有效問(wèn)卷489份，有效率97.8%。調(diào)查問(wèn)卷在內(nèi)容上較多地選取典型案例、最新的時(shí)事和社會(huì)現(xiàn)象，并提供足夠的空白處讓學(xué)生發(fā)表選擇項(xiàng)之外的觀點(diǎn)。從回收的問(wèn)卷來(lái)看，學(xué)生們都能認(rèn)真對(duì)待此次調(diào)查，為研究結(jié)果的參考價(jià)值提供了一定的保證。調(diào)查結(jié)果顯示，新時(shí)期高職院校學(xué)生群體的思想道德?tīng)顩r，呈現(xiàn)出與當(dāng)代普通高校大學(xué)生群體基本一致的特點(diǎn)，但又有著其特殊性。

二、高職院校學(xué)生整體思想狀況

隨著改革開(kāi)放的深入，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，新時(shí)期的高職學(xué)生在新的歷史環(huán)境下，他們思維方式靈活，思想活躍，獲取信息量大，價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化，整體上思想素質(zhì)較高。

（一）強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷

問(wèn)卷調(diào)查顯示：98%的同學(xué)都為自己是一個(gè)中國(guó)公民而自豪，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而感到驕傲。很多學(xué)生都列舉出時(shí)代的發(fā)展給自己周?chē)鷰?lái)的驚喜變化。在對(duì)待釣魚(yú)島、南中國(guó)海等爭(zhēng)端時(shí)，大家都表達(dá)出捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的決心，大多數(shù)同學(xué)指出愛(ài)國(guó)也要有理性，認(rèn)為自己努力學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，為國(guó)家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量是對(duì)國(guó)家最大的支持，體現(xiàn)出新時(shí)期高職學(xué)生的政治思想成熟的特點(diǎn)。

（二）高漲的政治熱情

問(wèn)卷調(diào)查表明，超過(guò)60%的學(xué)生已經(jīng)上交了入黨申請(qǐng)書(shū)，有的學(xué)生在高中就已經(jīng)開(kāi)始申請(qǐng)入黨，有近20%的學(xué)生正在準(zhǔn)備提交申請(qǐng)書(shū)。但在入黨動(dòng)機(jī)方面，顯現(xiàn)出不同的出發(fā)點(diǎn)，有的同學(xué)能從中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和發(fā)展歷史入手，闡述自己對(duì)黨的真摯情感從而萌發(fā)出成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的想法。也有一部分同學(xué)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，認(rèn)為入黨能為自己今后考公務(wù)員、當(dāng)村官、參軍等鋪平道路等等。在對(duì)待當(dāng)前國(guó)家反腐的問(wèn)題上，大家都一致?lián)碜o(hù)，并希望能加大反腐力度，擴(kuò)大反腐范圍，常抓不懈，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造健康和諧的環(huán)境。

（三）多元化的人生觀和價(jià)值觀

高職學(xué)生群體多為“90后”，網(wǎng)絡(luò)化和全球化的社會(huì)環(huán)境使他們的人生觀和價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的時(shí)代特點(diǎn)。例如，在問(wèn)及學(xué)習(xí)目的時(shí)，大多數(shù)同學(xué)的回答是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，掌握謀生的本領(lǐng)；有的同學(xué)則認(rèn)為是提高個(gè)人的素質(zhì)，更好地為社會(huì)服務(wù)；有的同學(xué)回答更加現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)后能夠掙更多的錢(qián)，一方面可以回報(bào)父母，另一方面可以提高個(gè)人生活品質(zhì)。對(duì)于未來(lái)的人生規(guī)劃方面，更是多種多樣。50%的同學(xué)希望從事與自己專業(yè)有關(guān)的工作，充分發(fā)揮自己在校期間學(xué)習(xí)的技能；30%的同學(xué)希望自己轉(zhuǎn)行做其他自己感興趣的工作；還有一部分同學(xué)打算自己去創(chuàng)業(yè)。有的女生形象比較好，甚至希望自己能成為一名藝人，因此她們?cè)谛Ｆ陂g都積極去參加一些文藝表演或社會(huì)上的文藝演出和比賽等。

三、高職學(xué)生思想上存在的主要問(wèn)題

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析，我們注意到高職學(xué)生在面對(duì)這樣一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)帶來(lái)的各種競(jìng)爭(zhēng)壓力和社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象時(shí)，暴露出學(xué)生心理上有許多不夠成熟的方面，還存在諸多比較突出的問(wèn)題。

（一）心理承受能力參差不齊

新時(shí)期的高職學(xué)生大多是在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，遇到困難和挫折比較少，在困難和挫折面前，難以理性分析并尋找解決途徑。高職院校學(xué)生大都因高考成績(jī)不理想而選擇了高職院校，進(jìn)入高職院校是“沒(méi)有選擇的選擇”，短期內(nèi)難以走出高考失敗的心理陰影，對(duì)自己的前途感到一片茫然，對(duì)自己的能力和方向始終持懷疑態(tài)度，總有“低人一等”的感覺(jué)，久而久之就會(huì)自卑厭世、玩世不恭。進(jìn)入高校后，需要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)課程，理論性更加抽象和系統(tǒng)，部分學(xué)生能夠迅速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極主動(dòng)去做好預(yù)習(xí)，查閱大量相關(guān)資料，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。但大多數(shù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，尚停留在中學(xué)的應(yīng)試教育層面，不能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整自己去適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。有的學(xué)生甚至心理上也發(fā)生了一些變化，表現(xiàn)出嚴(yán)重的自信心不足，焦慮思想嚴(yán)重等。當(dāng)問(wèn)及如何去處理失戀對(duì)自己產(chǎn)生的影響時(shí)，部分學(xué)生明顯表露出難以接受，有的學(xué)生甚至有極端的想法。這從一個(gè)方面也反映出高職學(xué)生缺乏理性分析生活中的挫折和困難的能力。

（二）自我管理能力不足

高職學(xué)生獨(dú)生子女居多，從小都是生活在家庭的呵護(hù)下，學(xué)習(xí)上也有父母的督促。進(jìn)入高職院校后，學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)和生活上都需要自我進(jìn)行管理。在個(gè)人生活用品方面，很多學(xué)生還是選擇讓家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)送來(lái)或者郵寄過(guò)來(lái)；在內(nèi)務(wù)整理方面，部分學(xué)生認(rèn)為是不必要的；對(duì)業(yè)余時(shí)間的打發(fā)上，大多數(shù)學(xué)生選擇了打游戲、上網(wǎng)等活動(dòng)，而選擇去圖書(shū)館看書(shū)的不多。很多學(xué)生不能很快明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活，這些都體現(xiàn)出學(xué)生的自我管理能力欠缺。

（三）理想偏執(zhí)

受訪的一部分學(xué)生對(duì)理想的態(tài)度冷淡甚至偏執(zhí)，部分學(xué)生把權(quán)力和金錢(qián)看得高于一切，從而把個(gè)人的理想同賺錢(qián)和當(dāng)官聯(lián)系起來(lái)，缺少高層次的追求。調(diào)查顯示，在對(duì)未來(lái)人生規(guī)劃方面，有超過(guò)35%的學(xué)生偶爾對(duì)未來(lái)充滿希望，有近15%的學(xué)生對(duì)未來(lái)不抱希望；在對(duì)人生價(jià)值的理解上，31%的學(xué)生選擇財(cái)富多少和權(quán)力大小與人生價(jià)值成正比，超過(guò)40%的人則認(rèn)為人生在世應(yīng)該今朝有酒今朝醉、有花堪摘直須摘，盡情吃喝玩樂(lè)享受要緊，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是能過(guò)就過(guò)，最后能有個(gè)畢業(yè)證就可以了。至于未來(lái)的工作，40%的學(xué)生選擇只要賺錢(qián)就行，也有20%的學(xué)生選擇不要太辛苦就可以，也有部分學(xué)生選擇以后找個(gè)有財(cái)富或者有地位的另一半。不難發(fā)現(xiàn)，他們中很多人缺少遠(yuǎn)大理想，目光短淺，理想淡薄，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

（四）誠(chéng)信意識(shí)淡薄

大部分學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是人安身立命的重要品格，對(duì)地溝油、轉(zhuǎn)基因食品、毒奶粉、假牛肉等不良商家的不誠(chéng)信行為深惡痛絕。但調(diào)查中我們卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺少誠(chéng)信的自我約束力。如對(duì)待考試作弊的態(tài)度，41%的學(xué)生竟然對(duì)考試作弊持保留意見(jiàn)態(tài)度，很多人表示考試作弊可以理解，不少學(xué)生都有過(guò)考試作弊的經(jīng)歷，并且有更多的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)作弊的想法。有18%的學(xué)生認(rèn)為考試結(jié)果最重要，考試過(guò)程怎樣不重要。近幾年來(lái)來(lái)國(guó)家加大了對(duì)貧困生的獎(jiǎng)、助政策，有少數(shù)學(xué)生想方設(shè)法開(kāi)立虛假貧困證明；在學(xué)生干部的選舉方面，有的學(xué)生出現(xiàn)過(guò)拉票的現(xiàn)象；有的學(xué)生為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)，制造虛假的拾金不昧、“好人好事”等。不良社會(huì)風(fēng)氣不斷侵蝕著我們的校園，誠(chéng)信意識(shí)淡薄的現(xiàn)象也會(huì)越來(lái)越突出。

四、結(jié)束語(yǔ)

改革開(kāi)放以來(lái)，高職院校學(xué)生的思想政治教育工作經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展積累，已取得明顯進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科技的日新月異，我們進(jìn)入到一個(gè)嶄新的時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)是新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在要求。新的歷史環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的高職學(xué)生，思想方面有著鮮明的時(shí)代特征。本次問(wèn)卷調(diào)查為我們了解高職學(xué)生的思想狀況提供了一定的依據(jù)。認(rèn)真分析所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作尚需要大量的實(shí)踐，不斷總結(jié)和積累。我們要充分發(fā)揮思想道德修養(yǎng)課和政治理論課的主渠道作用；加強(qiáng)形勢(shì)和社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和良好的思想道德品質(zhì)；主動(dòng)占領(lǐng)思想教育陣地，特別是網(wǎng)絡(luò)陣地；進(jìn)一步加強(qiáng)重視大學(xué)生的心理健康教育；積極創(chuàng)建良好的校園育人環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

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