周海燕

【摘 要】教離不開學、學離不開教，教可以導學、學可以促教。語文教師須關注學生，才能創(chuàng)建高效的語文課堂。

【關鍵詞】語文 教師 學生

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.061

一、關注學生學習的興趣點

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！迸d趣對學生學習有著神奇的驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。語文教師要在課堂上設計一些短小的活動、游戲或與文章相關的小故事、小笑話等來激發(fā)學生學習興趣。一教師教學《楊氏之子》時，先講述了一故事：“有人心愛的兒子不幸夭折了，同村的人來幫忙，抬棺的人勸主人說‘你的兒子太輕了，再死一個我都能抬動的。主人還沒答話，抬棺人的妻子又勸道‘你別生氣，他不會說話，下次你再死孩子時，我絕對就不準他再來抬棺了，主人無語。”學生既在笑話中知道了說話技巧的重要性，也為理解楊氏之子妙語反駁孔君平打下很好的基礎。

二、關注學生學習的疑難點

孟子曾說：“盡信書，則不如無書?！闭Z文教師應當鼓勵學生有意識地對所學課文大膽質疑，尤其是在教學過程中應鼓勵學生大膽質疑問難。對于教材難點，老師不宜直接把結論告訴學生，而應該讓學生自己去嘗試。這樣，學生不僅學到了知識，也學會了如何學習，更培養(yǎng)了學生的探索精神。

《泊船瓜洲》中的“綠”是個難點。教學時，我用投影儀向學生出示了五張綠意盎然、生機勃勃的圖片，設計的問題是：“你知道這幾張圖片描繪的是什么季節(jié)的景色嗎？”、“你是從圖片上什么特征來認定是春景呢？”、“你能從本詩中找出讓江南兩岸變綠的魔仙嗎？”，通過讀詩文，學生一會兒就說出了答案：“是春風讓江南兩岸變綠了”。我又引導學生比較“綠”與“到”、“入”、“滿 ”、“過”等字，學生自然就明白了“綠”字在此處是形容詞作動詞用，它不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，它將春風擬人化，從春風吹拂的結果來寫的，它寫出了春天的無限春意和無限生機，更增添了動態(tài)美。

三、關注學生個體差異點

“在思想、在對周圍世界的理解以及在智慧、意志和性格的個性特點方面，沒有完全相同的孩子。每個孩子都是一個獨特的世界。只有在了解了這個世界，了解了它的全部奧秘以后，培養(yǎng)個性，形成人的精神風貌才會成為可能?！?/p>

學生的個體差異決定學習的效果和方式，教師既要尊重學生的獨道思考，也要辯證地看待學生的想法，在問題情境的設計和教學過程的導入、展開以及練習的設計等方面，都要盡可能地讓所有學生主動參與。對于學生出現(xiàn)的錯誤，教師要有寬容之心和寬容之情。

四、關注學生的課堂

課堂是學生學習的場所，教師要根據(jù)教學實際，創(chuàng)設必要的情境，讓學生在特定的環(huán)境中進行實踐體驗，并使他們在活動中感悟道理、體驗情感、規(guī)范行為。

1.讓課堂生動活潑。

有學生這樣比喻：“在炎熱的夏季，老師的微笑如甘露，帶給我們一個清涼的世界；在嚴寒的冬日，老師的微笑似春風，總讓我們感覺到溫暖?！卑透β宸蛞舱J為在50分鐘以內，大腦興奮中心總會出現(xiàn)一個疲勞波谷。教師情緒飽滿，態(tài)度端莊、語言親切，富有激情，并借助肢體語言來輔助說話，學生就會感到聽課是一種精神享受。因此，語文教師在課堂上不僅要利用興奮中心來集中學生的注意力，而且要善于在疲勞波谷期設計精彩的提問，或舉一些生動有趣的例子，或加快節(jié)奏，或提高音量，以形成教學小高潮，讓學生興奮起來，渡過疲勞低谷。

2.讓師生平等和諧。

韓愈說得好：“親其師，方能信其道。”如果師生在情感上不和諧，教師對學生不熱愛，學生對教師毫無感情，雙方在思想上首先就不愉快，還談什么快樂學習！

師生關系和諧，關鍵在教師。教師應熱愛所有的學生，關心他們的學習和生活、尊重學生的人格、對優(yōu)差生應一視同仁、多鼓勵引導、忌批評訓斥、樹立正確的學生觀，用發(fā)展的眼光來看待學生。

在學生面前說話算數(shù)，是師生間平等和諧的根本?？鬃佑袀€學生叫曾子。有一次，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“你在家等我，回來給你殺豬燉肉吃”。孩子信以為真，不再哭鬧。妻子回來，見曾子正磨刀霍霍準備殺豬，趕忙阻攔說：“你真的要殺豬給他吃？我原是哄他的。”曾子認真地說：“對小孩子怎么能欺騙呢？我們的一言一行對孩子都有影響，我們說了不算數(shù)，孩子以后就不會聽我們 的話了?！彼姘沿i殺了。曾子言傳身以身作則教，為后世傳頌。

3.讓學生充滿自信。

尼克松是美國歷史上有名的總統(tǒng)，但他卻因為不自信而失去了連任的機會。1972年是美國大選年，尼克松本人卻因不自信而走不出失敗的陰影。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的事：他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

自信心是學生取得優(yōu)異成績的根本所在。語文教師應當采取多種方法培養(yǎng)學生的自信心，課堂上多表揚多肯定，學生失敗時多引導少指責，學生學習中多采取“小步序列”法，讓學生在小成功中積累成大成功，進而形成自信心。

作為語文教師，必須做到眼中有學生，心中有學生，切實關注學生的學習，才可能讓自己的課堂效率更高更有效。