陳文斌
【摘要】 本文介紹了一種能夠遠(yuǎn)程、快速、自動(dòng)檢測(cè)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中天饋線出現(xiàn)內(nèi)外部干擾的方法。該方法通過(guò)對(duì)基站歷史KPI數(shù)據(jù)進(jìn)行Pearson相關(guān)性的挖掘發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并提供多元線性回歸方法定位問(wèn)題,達(dá)到遠(yuǎn)程定位基站天饋線是否存在干擾、存在何種干擾的問(wèn)題。這對(duì)提高天饋線維護(hù)效率、降低維護(hù)成本均有較大幫助。
【關(guān)鍵詞】 互調(diào)干擾 天饋線 自動(dòng)檢測(cè) pearson相關(guān)系數(shù) 多元線性回歸
一、引言
隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益擴(kuò)大,因頻率復(fù)用等因素造成的內(nèi)外部干擾越來(lái)越成為影響網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵因素,對(duì)通話質(zhì)量、掉線、擁塞均有顯著影響,同時(shí)也給維護(hù)工作帶來(lái)了較大的困難,因此快速有效的判斷天饋內(nèi)外部干擾就顯得有非常重要意義。
在通信領(lǐng)域很多文獻(xiàn)提出了某些方面的解決方法。王華[1]提出設(shè)備功率調(diào)節(jié)來(lái)避免互調(diào)干擾;何楓[2]等對(duì)TD-LTE網(wǎng)絡(luò)F頻段系統(tǒng)間干擾問(wèn)題,提出一套排查方案;張建偉[3]對(duì)廣播發(fā)射器互調(diào)干擾問(wèn)題提出檢測(cè)和排除方案。然而當(dāng)前天饋線內(nèi)外干擾監(jiān)測(cè)方案的研究還相對(duì)落后。
有鑒于此,本文基于天饋線的工作原理,結(jié)合天饋線干擾維護(hù)積累的歷史數(shù)據(jù),研究出了一種通過(guò)分析基站KPI,就可有效地判斷出天饋線是否存在干擾的方法。利用該方法,可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程自動(dòng)檢測(cè)天饋線的干擾問(wèn)題,從而大大提高天饋線問(wèn)題檢測(cè)的效率,保障了天饋線的正常運(yùn)行。
二、歷史數(shù)據(jù)挖掘
數(shù)據(jù)來(lái)自于一線維護(hù)的積累,主要有話務(wù)量、切換成功率、掉話率、上下行質(zhì)量等天饋KPI和干擾帶等信息。根據(jù)天饋線維護(hù)經(jīng)驗(yàn)推斷,是否存在干擾帶應(yīng)該可以從話務(wù)量的變化判斷出來(lái),所以首先研究話務(wù)量與干擾帶的相關(guān)性。這里用Pearson相關(guān)系數(shù)來(lái)觀察[4],Pearson相關(guān)系數(shù)的定義如下:
設(shè)xi和yi為兩個(gè)隨機(jī)變量,其中i=1,2,3,…N,則兩者間的Pearson系數(shù)r定義如下為
其相關(guān)性強(qiáng)度的判斷標(biāo)準(zhǔn)為:
1、r>0.95說(shuō)明兩者相關(guān)性顯著;
2、0.80 3、0.50 4、0.30≤r≤0.50說(shuō)明兩者低度相關(guān); 5、r<0.3說(shuō)明兩者關(guān)系極弱或者認(rèn)為不相關(guān)。 其兩個(gè)隨機(jī)變量的變化方向的判斷依據(jù)為: 1、r>0說(shuō)明兩者變化方向相同,稱為正相關(guān); 2、r<0說(shuō)明兩者變化方向相關(guān),稱為負(fù)相關(guān)。 數(shù)據(jù)樣例:使用的數(shù)據(jù)是通過(guò)OMC網(wǎng)獲取的一些天饋線的歷史KPI每線話務(wù)量和檢測(cè)到的干擾帶,粒度是每小時(shí),周期至少為一個(gè)月。 經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):存在內(nèi)部干擾時(shí),相關(guān)系數(shù)均大于0.6;不存在內(nèi)部干擾時(shí),兩者不具備相關(guān)性。 在不存在相關(guān)性的情況下,根據(jù)外部干擾不定時(shí)開(kāi)關(guān)的特性,判斷是否存在外部干擾,某干擾帶與話務(wù)量無(wú)關(guān)的天饋的干擾帶,隨時(shí)間的變化如圖1所示: 其它KPI指標(biāo)切換成功率、掉話率、上下行質(zhì)量,與干擾帶的相關(guān)性研究方法與上文相同,此處略。 三、多元回歸判斷模型 由歷史數(shù)據(jù)的挖掘結(jié)果,證明了通過(guò)天饋的一些KPI與干擾帶的相關(guān)性判斷是否存在干擾、存在何種干擾的可行性。具體實(shí)現(xiàn)時(shí),可以通過(guò)多元回歸算法,一起檢測(cè)干擾帶與這些KPI的相關(guān)性。 多元線性回歸模型[5]為: y=b0+b1x1+b2x2+b3x3+b4x4+b5x5+e 其中,x1,x2,x3,x4,x5為5個(gè)隨機(jī)變量,本文分別代表話務(wù)量、切換成功率、掉話率、上行質(zhì)量、下行質(zhì)量,b0為常數(shù)項(xiàng),b1,b2,b3,b4,b5為回歸系數(shù),b1為x1每增加一個(gè)單位對(duì)y的效應(yīng),即x1對(duì)y的偏回歸系數(shù);b2,b3,b4,b5同理分別為x2對(duì)y、x3對(duì)y、x4對(duì)y和x5對(duì)y的偏回歸系數(shù),e為誤差。 多元線性回歸模型的參數(shù)估計(jì),同一元線性回歸方程一樣,也是在要求誤差平方和∑e2為最小的前提下,用最小二乘法求解參數(shù)。 一元線性回歸直線方程y=a+bx,由最小二乘法可得: 則上述五元線性回歸模型,求解回歸參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)方程組為 可用矩陣法求解參數(shù)b0,b1,b2,b3,b4,b5,即 判斷依據(jù)為:(1)根據(jù)各一次項(xiàng)系數(shù)的正負(fù)和有無(wú)統(tǒng)計(jì)意義進(jìn)行判斷,一次項(xiàng)系數(shù)為正,且有統(tǒng)計(jì)意義,則判斷為存在內(nèi)部干擾,否則為無(wú)內(nèi)部干擾。(2)根據(jù)常數(shù)項(xiàng)為正值,且有統(tǒng)計(jì)意義,則判斷為存在外部干擾,常數(shù)項(xiàng)就是外部干擾值;常數(shù)項(xiàng)為負(fù)值,且有統(tǒng)計(jì)意義,則判斷為外部干擾可能存在不定時(shí)開(kāi)關(guān);常數(shù)項(xiàng)無(wú)統(tǒng)計(jì)意義,則判斷為無(wú)外部干擾。 四、模塊驗(yàn)證 通過(guò)天饋線智能檢測(cè)系統(tǒng),提取廈門(mén)的A、B、C、D、E五個(gè)小區(qū)近一個(gè)月數(shù)據(jù)進(jìn)行模型分析是否存在內(nèi)部干擾或外部干擾。經(jīng)過(guò)模型分析,判定由Sig的值是否小于0.05可判斷回歸系數(shù)b0,b1,b2,b3,b4,b5是否有統(tǒng)計(jì)意義。五個(gè)小區(qū)的B值和Sig和統(tǒng)計(jì)如表1: 根據(jù)模型判定結(jié)果和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試判定結(jié)果對(duì)比如表2: 通過(guò)上表數(shù)據(jù)可看出:模型分析結(jié)果與現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試結(jié)果完全一致,說(shuō)明模型分析結(jié)果準(zhǔn)確有效。通過(guò)上述模塊檢測(cè)機(jī)制,可以有效地對(duì)天饋線內(nèi)部或外部干擾情形進(jìn)行遠(yuǎn)程檢測(cè),并且可以針對(duì)具體內(nèi)部干擾問(wèn)題進(jìn)行修復(fù)處理,實(shí)測(cè)驗(yàn)證該機(jī)制可以高效地保障天饋線系統(tǒng)的正常運(yùn)行。 五、總結(jié) 本文提出了遠(yuǎn)程檢測(cè)天饋線系統(tǒng)內(nèi)外干擾方法,相比傳統(tǒng)方法提高了天饋線運(yùn)維效率,可以減少運(yùn)維人員的工作,有效降低運(yùn)維成本。運(yùn)用系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程快速確認(rèn)干擾問(wèn)題所在,提出故障排除流程,從而快速準(zhǔn)確的解決天饋線內(nèi)外干擾問(wèn)題,具有時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本應(yīng)用價(jià)值和推廣可行性。 參 考 文 獻(xiàn) [1] 王華. ESVN40 功能開(kāi)發(fā)及在互調(diào)干擾監(jiān)測(cè)中的運(yùn)用[J]. 中國(guó)無(wú)線電管理,2000(1):18-20 [2] 何楓,曹東旭,蔡海波等. TD-LTE 網(wǎng)絡(luò) F 頻段系統(tǒng)間干擾的排查方法研究[J]. 信息通信,2013(8):206-207 [3] 張建偉. 調(diào)頻廣播發(fā)射機(jī)互調(diào)干擾信號(hào)的測(cè)試與排查[J]. 廣播與電視技術(shù),2013,39(11):94-94 [4] wiki:pearson相關(guān)系數(shù),URL:http://en.wikipedia.org/wiki/Pearson_coefficient [5] Hastie T,Tibshirani R,F(xiàn)riedman J,et al. The elements of statistical learning[M]. New York:Springer,2009