丁媛媛

摘要：本文重點闡述了提高職工素質(zhì)教育的意義，培訓(xùn)要求和方法，旨在為企業(yè)開展職工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作提供科學(xué)指導(dǎo)，從而實現(xiàn)職工和企業(yè)的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；要求；方法；科學(xué)指導(dǎo)一、開展素質(zhì)教育的意義

在職工中開展素質(zhì)教育培訓(xùn)目的在于提升職工的技能和道德水平，有助于增強企業(yè)的凝聚力，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效益，這是企業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境中獲得發(fā)展的必要手段。經(jīng)過素質(zhì)教育培訓(xùn)，能加強職工與管理層之間的溝通，自上而下的形成一種合力，使得企業(yè)的執(zhí)行效率大大提升，同時，職工知識技能水平的提升為企業(yè)的安全發(fā)展提供了強有力的保障，企業(yè)的科學(xué)發(fā)展離不開這些高素質(zhì)水平職工的支持。

二、新形勢下對提高職工素質(zhì)的基本要求

（一）與時俱進，采取新觀念、新思路。職工只有不斷的在觀念上進行革新，摒棄已經(jīng)不適合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展實際的舊觀念、舊思路，才能有效地做到與時代同行，才能不被這個時代所淘汰。應(yīng)樹立新的分配觀念，個人所得利益于自身貢獻和企業(yè)效益牢牢掛鉤；樹立新的用工觀念，不能僅憑個人喜好而選擇崗位，要到企業(yè)需要的地方去，以務(wù)實的態(tài)度選擇崗位，正確的看待自己；樹立依靠自身能力參與競爭的新觀念，激勵自己勇于創(chuàng)新，開拓進取，在競爭中求進步、求生存、求發(fā)展。

（二）開拓創(chuàng)新，踏實進取。企業(yè)若想在激烈的市場競爭中求得生存、獲得發(fā)展，就只能依靠自己，發(fā)揮出自身最大實力。這需要企業(yè)全體職工共同努力，為企業(yè)發(fā)展不斷奮斗。在職工中有必要樹立創(chuàng)業(yè)意識，以不斷在企業(yè)產(chǎn)品上做出革新，走在時代發(fā)展的前沿，共同奮斗做好企業(yè)的每一項工作，一心一意的為企業(yè)謀發(fā)展，創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，順利實現(xiàn)企業(yè)健康長遠發(fā)展的宏偉目標(biāo)。

（三）知識豐富、技能精湛。人才是一個企業(yè)最具競爭力的資源。企業(yè)對于人才的使用，不能僅僅注重學(xué)歷的高低，更要將人才放在合適的崗位，以最大限度的發(fā)揮其知識技能水平，使得物盡其用。從理論到實踐需要一段過程，理論知識豐富，實踐經(jīng)驗為零，那也只是紙上談兵，這種情況是出現(xiàn)在工作當(dāng)中是非常危險的，企業(yè)職工只有不斷的豐富、積累自身知識技能，有目的的去補充認(rèn)知，才能很好的符合企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營和管理的需要。

（四）嚴(yán)于律己，兢兢業(yè)業(yè)。企業(yè)順利實施各項任務(wù)，需要科學(xué)合理的規(guī)章制度和完善的操作流程做為指導(dǎo)，但更需要職工自覺的遵循這些規(guī)章制度和操作流程，嚴(yán)于律己、自覺執(zhí)行，并在工作當(dāng)中形成良好習(xí)慣，提高這些章程的執(zhí)行效率，真正的將這些規(guī)范落實到實處。

三、提高職工素質(zhì)教育的主要途徑和方法

對于職工素質(zhì)教育的培訓(xùn)不是一朝一夕之功，這是一個長期的、逐漸衍化的過程，企業(yè)在發(fā)展的同時，也要時時注重提高職工的素質(zhì)，增強職工的知識技能水平，才能有效的提升企業(yè)的競爭力，使得企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

（一）企業(yè)改革與職工的思想政治工作并舉，二者共同發(fā)

展。企業(yè)實行改革制度，不可避免的要觸及職工的利益，在職工群體中出現(xiàn)一些摩擦和矛盾。這就需要職工有較強的心理承受能力，這時要充分發(fā)揮思想政治工作的作用，統(tǒng)一職工的認(rèn)識，在精神上為企業(yè)的發(fā)展提供強有力的保障。加強思想政治工作，必須加強對職工的觀念教育，培育職工的改革意識、進取意識、競爭意識、自我成才意識，使職工樹立只有通過改革才能不斷提升自我，完善自我，才能使得企業(yè)不斷取得進步、贏得競爭。只有如此，才能增強企業(yè)的競爭力，在工作中，不斷努力工作，積極勤奮學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)。

（二）加強崗位培訓(xùn)教育。從企業(yè)的需要出發(fā)，對在崗職工進行培訓(xùn)，培養(yǎng)職工成為本崗位的技術(shù)能手和業(yè)務(wù)骨干，建設(shè)一批企業(yè)自身的人才隊伍。開展崗位培訓(xùn)，關(guān)鍵在于完善崗位培訓(xùn)制度，形成廣大職工喜聞樂見的、易于接受的學(xué)習(xí)形式。有效的開展培訓(xùn)有兩種途徑：1、通過外送培訓(xùn)、公司組織培訓(xùn)，部門或班組培訓(xùn)等，也可通過開展各項競賽活動等；2、職工根據(jù)自己的情況，合理安排自身的培訓(xùn)任務(wù)，有針對性的進行自我教育。企業(yè)需要建立一套完善的學(xué)習(xí)管理制度和激勵機制。在制度上，應(yīng)完善各項培訓(xùn)制度，建立崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、崗位練兵等教育制度，提高職工的知識技能水平。在激勵機制上，制定合理的獎懲機制，完善績效考核，可以通過評選業(yè)務(wù)能手和技能骨干來激勵人才，這也為職工樹立了榜樣，指明前進的方向。對教育者和受教育者均需一套有效的獎勵機制，將學(xué)習(xí)制度和激勵機制有機結(jié)合，使得職工自覺的進行各種培訓(xùn)。

（三）科學(xué)合理的進行考核。完善考核制度，合理的進行獎懲是保障職工素質(zhì)建設(shè)的強有力手段，如果沒有明確的考核制度，任何素質(zhì)建設(shè)只是流于形式；考核也應(yīng)當(dāng)與物質(zhì)利益掛鉤，獎懲分明才能為素質(zhì)建設(shè)提供強大的內(nèi)在動力，才會促使職工自覺的加強自身素質(zhì)的建設(shè)。只有通過對職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)行程度、崗位任務(wù)完成進度等進行考核，懲罰分明、才能很大程度上激發(fā)職工對素質(zhì)教育的認(rèn)可，積極提升自身素質(zhì)。

結(jié)語：企業(yè)一定要重視開展職工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，因為，職工是企業(yè)發(fā)展的主體力量，通過對職工思想、知識、技能、素質(zhì)全方位的培訓(xùn)，能夠為企業(yè)發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)，保障企業(yè)健康、快速的發(fā)展。

參考文獻：

[1] 孟慶虎.提高企業(yè)培訓(xùn)與職工素質(zhì)教育的重要意義及途徑 赤子.2013(7).

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