張穎

一、主題的由來(lái)

進(jìn)入大班以來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于“認(rèn)識(shí)我自己”的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了“我的身體”“我的形成過程”“我的成長(zhǎng)過程”“夸夸我自己”等系列子主題。通過各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到自己身體結(jié)構(gòu)的特征，而且了解到每個(gè)人的心理角色、喜好、能力上都會(huì)有所不同，從只關(guān)注自己到會(huì)關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性及情感的發(fā)展。

二、主題活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知耳、鼻、嘴及手的作用。

2.學(xué)習(xí)繪畫不同的我，感受不同畫法的樂趣。

3.學(xué)習(xí)與身體相關(guān)的歌曲，嘗試用多種方式進(jìn)行演唱。

4.初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

三、家長(zhǎng)工作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集相關(guān)的資料，并設(shè)計(jì)一張“我的名片”；準(zhǔn)備一張5寸的幼兒生活照片。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

（一）主題墻設(shè)置

（二）區(qū)角游戲設(shè)置

六、主要活動(dòng)方案和活動(dòng)照片

語(yǔ)言：刷牙歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙齒模型1個(gè)、牙刷1把

活動(dòng)過程：

一、互動(dòng)交流

組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

二、欣賞兒歌

1.教師朗誦兒歌。

2.提問：為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？

三、學(xué)念兒歌

1.請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

2.采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

3.指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

四、學(xué)刷牙

1.教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。

2.播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。

科學(xué)：有用的五官

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)五官，了解五官的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)五官的一些方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已知經(jīng)驗(yàn)、五官圖片

活動(dòng)過程：

一、提出問題

1.我們?nèi)松砩隙加行┦裁矗?/p>

2.有五種器官對(duì)人很重要，合稱為“五官”。你們知道哪些器官被稱為五官嗎？

3.幼兒自由回答。

4.五官就是“眼、耳、鼻、口、眉”，你們知道五官的作用嗎？

5.原來(lái)五官有看、聽、說(shuō)、聞等不同的功能，那它們還有一種共同的功能，就是讓我們變得更漂亮。

二、交流討論

1.五官的作用可真不小，我們的生活離不開五官，那我們要怎樣保護(hù)自己的五官呢？

2.你們都想到了很多保護(hù)五官的方法，其實(shí)在我們的日常生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)自己的五官，還要用好我們的五官，讓五官為我們更好地服務(wù)，學(xué)更多的本領(lǐng)。

三、幼兒游戲

1.下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫“指五官”。

2.教師根據(jù)幼兒的情況適當(dāng)?shù)丶涌焖俣取?/p>

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)五官，我們來(lái)指。

社會(huì)：夸夸我自己

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠用好聽的形容詞來(lái)大膽地介紹自己，豐富自己的詞匯量。

2.能夠大膽地夸夸自己，增強(qiáng)自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

弟弟的圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們想不想知道他是誰(shuí)？

2.出示圖片：小弟弟

3.他是誰(shuí)?。浚ㄒ粋€(gè)小弟弟）

4.誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)，他長(zhǎng)什么樣子？

5.誰(shuí)還能用好聽的話來(lái)介紹他呢？

二、夸夸我自己

1.你們會(huì)不會(huì)用更多好聽的話夸一夸自己呢？

2.誰(shuí)能來(lái)介紹一下自己，用好聽的話來(lái)夸夸自己。

4.教師認(rèn)真聽，并且將幼兒說(shuō)的好聽的話提煉出來(lái)。

三、互動(dòng)游戲

我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)，那就請(qǐng)你們兩個(gè)人一組，互相用好聽的話夸夸自己。

音樂：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知理解歌曲，能用自然好聽的聲音跟唱歌曲。

2.樂意用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用自然好聽的聲音跟唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

樂意用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音、PPT

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1.交流討論：小朋友們，你們身體的哪個(gè)部位會(huì)動(dòng)？

X.X X X | X X X | X.X X X |X X X |

你 的哪里？ 會(huì)動(dòng)動(dòng)？ 我的X X 會(huì)動(dòng)動(dòng)。

2.請(qǐng)你們跟著音樂一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。（音樂：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞）

3.小朋友們的動(dòng)作真好看！我們的身體各個(gè)部位都會(huì)動(dòng)，每個(gè)部位動(dòng)起來(lái)就像是在跳舞一樣。

4.今天動(dòng)物森林里要開舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們來(lái)參加，你們想去嗎？

5.但是參加舞會(huì)的小朋友要學(xué)會(huì)一首歌才可以參加，這首歌的名字叫《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

二、欣賞感知歌曲

現(xiàn)在小動(dòng)物們想請(qǐng)你們來(lái)聽一聽，這首歌是怎樣唱的？

1.欣賞歌曲：

觀看PPT，說(shuō)說(shuō)聽到這首歌你感覺怎么樣？你都聽見了什么？

再看一次，理解歌詞。你聽到歌曲里唱了我們的身體哪些部位會(huì)動(dòng)？是怎樣動(dòng)的？（將聽到的用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

2.幼兒跟唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕輕跟唱歌曲。

三、自由表現(xiàn)

1.剛才森林里的小動(dòng)物告訴我，說(shuō)小朋友們的歌聲真好聽，他們請(qǐng)你們參加森林舞會(huì)，我們一起來(lái)參加森林舞會(huì)，好不好？

2.幼兒跟著音樂邊唱邊舞蹈。

美術(shù)：我的自畫像

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解五官和身體的畫法，會(huì)用繪畫的形式將它們表現(xiàn)在紙盤上。

2.能大膽作畫，畫出自己的主要特點(diǎn)。

3.體驗(yàn)在盤中繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：我們平時(shí)都是在畫紙上畫畫的，今天我們換個(gè)方式，換成在盤子中畫畫，會(huì)很有意思的哦！你們想來(lái)試試嗎？

二、教師示范，幼兒觀看

教師一邊演示，一邊分析講解

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

四、分享觀賞作品

教師帶領(lǐng)幼兒一起觀賞、評(píng)價(jià)作品。

七、主題活動(dòng)反思

回顧主題的開展，我們欣喜地看到孩子們成長(zhǎng)的軌跡。孩子們通過這個(gè)主題認(rèn)識(shí)了自己的身體，并知道了各個(gè)部位不同的用處。整個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，孩子們都非常感興趣，有許多的問題引起了他們的注意。如孩子們都要換牙了，便提出了許多換牙的問題“搖了的牙到底拔不拔？”、“如何保護(hù)牙齒？”。孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中思考著、探索著、觀察著、領(lǐng)悟著，有了很多的收獲與成功。

在本次主題活動(dòng)中，我們充分利用家庭資源。在活動(dòng)中，我們注意把孩子們的學(xué)習(xí)放在主體地位，有意識(shí)地捕捉孩子的興趣點(diǎn)拓展成生成活動(dòng)。我們還結(jié)合安全課程開展自我保護(hù)教育，如“走失了怎么辦”、“如何保護(hù)自己的身體”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們自我保護(hù)意識(shí)、積累自我保護(hù)的方法。通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)、討論、游戲，孩子們逐漸建立了一定的自我保護(hù)意識(shí)，也能積極想辦法尋求自我保護(hù)的方法。