晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！?/p>

師曠曰：“暮，何不炳燭乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“善哉！”

——選自《說苑·建本》

【注釋】

炳：點。

少：年輕人。

昧：暗，不明。

【小名片】

師曠，字子野，春秋時著名樂師。他生而無目，故自稱盲臣。師曠博學多才，尤其精通音樂，善于彈琴，辨音力極強。

【原文大意】

晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經(jīng)晚了?！?/p>

師曠回答說：“既然晚了，為什么不把燭燈點燃呢？”

平公說：“哪里有為人臣子而戲弄自己的國君的人呢？”

師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？我聽說，少年時喜好學習，就如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，就像拿著蠟燭照明，人生哪有不拿著燭火照明的時候呢？點上火把走路和摸黑走路相比，哪個更好呢？”

平公說：“說得好?。　?/p>

【互動小課堂】

師：師曠把什么比作“炳燭之明”？

生：把老而好學比作“炳燭之明”。

師：你覺得他的比喻妙在哪里？

生：人年紀大了，就像漸漸走入黑暗之中。而學習，就好像在黑暗中行走時點一根蠟燭。雖然不能像太陽一樣光亮，但至少能照明前行的方向。

師：對啊，與摸黑前行相比，“炳燭之明”是何等珍貴！所以說，無論從什么時候開始學習，都不會遲。endprint