素靜

【編者按】

2014年4月6日，新鄉(xiāng)“問(wèn)題少女”玲玲被鄭州搏強(qiáng)新觀念生活培訓(xùn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“鄭州搏強(qiáng)”）派專(zhuān)車(chē)接到鄭州。在母親看來(lái)，玲玲沉迷上網(wǎng)，忙于事業(yè)的她根本管不了，必須找個(gè)能管住女兒的地方，于是，她把目光投向了自詡為“問(wèn)題少年中原教育第一品牌”的鄭州搏強(qiáng)。她希望那里是能讓女兒改頭換面的“理想天堂”。然而42天后，母女再次相見(jiàn)時(shí)已陰陽(yáng)兩隔，玲玲遭學(xué)校老師體罰、虐待致死，躺在醫(yī)院的太平間里。暴力戒網(wǎng)癮致孩子死亡，玲玲不是第一例。2009年8月，廣西少年鄧森山參加“南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”時(shí)被毆打致死；2010年，烏魯木齊一名17歲少女因試圖逃離強(qiáng)制戒網(wǎng)癮場(chǎng)所墜樓身亡。血的教訓(xùn)一次次沖擊我們的眼球，可為什么仍有家長(zhǎng)讓孩子以身試險(xiǎn)？類(lèi)似“鄭州搏強(qiáng)”的培訓(xùn)學(xué)校為何敢明目張膽地殘害青少年？家長(zhǎng)對(duì)孩子該如何切實(shí)負(fù)起責(zé)任，而不是把孩子往集中營(yíng)一樣的所謂培訓(xùn)學(xué)校里一扔了之？

戒網(wǎng)癮學(xué)校是“魔鬼監(jiān)獄”？

中國(guó)社會(huì)調(diào)查所曾對(duì)全國(guó)1200名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示97%的被調(diào)查者經(jīng)常上網(wǎng)，32.7%的孩子覺(jué)得“幾天不上網(wǎng)就很難受”。眼看子女沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，病急亂投醫(yī)的家長(zhǎng)會(huì)送孩子去各類(lèi)訓(xùn)練營(yíng)或治療中心，他們無(wú)論如何也不會(huì)想到，有些所謂的訓(xùn)練營(yíng)，采取暴力戒網(wǎng)癮方式，讓孩子身心備受摧殘，最終網(wǎng)癮未除又添新傷。

2009年8月1日，未滿(mǎn)16歲的廣西男孩鄧森山，參加“南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”后不到一天，被訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)員活活打死。在父親鄧飛眼里，鄧森山只是愛(ài)上網(wǎng)，沒(méi)什么大毛病，看到南寧起航拯救訓(xùn)練營(yíng)廣告宣傳能有效幫孩子戒網(wǎng)癮，他決定把兒子送去。8月1日下午1點(diǎn)，學(xué)校派教官和車(chē)輛把鄧森山及其父母接到位于南寧市吳圩鎮(zhèn)的起航拯救訓(xùn)練營(yíng)。鄧飛和妻子周某與訓(xùn)練營(yíng)的管理教官簽了協(xié)議，交了7000多元費(fèi)用，于下午2點(diǎn)左右離開(kāi)學(xué)校。

鄧飛和妻子前腳剛走，教官就安排鄧森山跑步，跑不動(dòng)了就讓別的學(xué)生拉著他跑。接下來(lái)，鄧森山被教官關(guān)了禁閉。

這是每個(gè)起航新生的“必修課”——通常他們要在禁閉室站兩天一夜，不能吃飯和睡覺(jué)，中間只有幾次半小時(shí)之內(nèi)的休息，能喝少量的水。如果不聽(tīng)話(huà)，還會(huì)被教官打并延長(zhǎng)禁閉時(shí)間。晚飯后過(guò)集體生日，鄧森山被允許參加，當(dāng)時(shí)他的狀態(tài)還算正常。

活動(dòng)結(jié)束，已是晚上9點(diǎn)左右。其他學(xué)生都開(kāi)始沖涼準(zhǔn)備睡覺(jué)，可鄧森山和另外3名學(xué)生被要求繼續(xù)做體能訓(xùn)練，要繞著比兩個(gè)籃球場(chǎng)稍大的操場(chǎng)跑100圈。鄧森山跑了約30圈就跑不動(dòng)了，倒在籃球架下不想起來(lái)，教官把他拉到國(guó)旗旗桿下開(kāi)始?xì)颉?/p>

鄧森山因?yàn)樘?，一邊哭叫一邊用手遮擋，教官又用腳把他踹倒。鄧森山只好爬起來(lái)繼續(xù)跑，但很快就倒在了地上。教官吩咐學(xué)生把他抬到?jīng)_涼房用冷水沖，然后抬回了宿舍。凌晨3點(diǎn)，鄧森山被送進(jìn)吳圩鎮(zhèn)衛(wèi)生院。入院10分鐘后，鄧森山停止了呼吸。

兒子死后，鄧飛對(duì)媒體記者說(shuō)了一句讓人很心酸的話(huà)：“希望我兒子以生命為代價(jià)，能喚醒社會(huì)的重視?！?/p>

可事實(shí)證明，鄧森山之死根本沒(méi)有“喚醒社會(huì)的重視”，暴力戒網(wǎng)癮仍然是各類(lèi)戒網(wǎng)癮中心采取的主要措施，有的甚至采取電擊等更殘忍的方式。

在臨沂市第四人民醫(yī)院楊永信負(fù)責(zé)的網(wǎng)戒癮中心，小雪曾12次被電擊，每次電擊都有六七個(gè)人按著她，給她嘴里塞上牙套避免咬舌。小雪母親認(rèn)為孩子的心靈受到創(chuàng)傷，想帶女兒出院，中心不許她們走，楊永信提出必須接受電療1小時(shí)。最后母女倆趁外出貼膏藥之機(jī)逃掉，交的4000多元治療費(fèi)也不要了。

電擊留給小雪的不僅是恐懼，她的心理也發(fā)生了很大變化。她說(shuō)：“心里面一次比一次憎恨，越來(lái)越強(qiáng)。寧愿一下子突然死了也不愿意再做電療?！?/p>

在網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)，最常見(jiàn)的手段還是暴力毆打，讓孩子一次又一次受到傷害。2010年暑假期間，江蘇省淮安市17歲少年佟晨來(lái)到一家網(wǎng)癮戒治中心。按照父母與中心的合同約定，他要在戒治中心住滿(mǎn)6個(gè)月，直到他戒掉網(wǎng)癮才有機(jī)會(huì)申請(qǐng)回家。出去之前，他的個(gè)人物品被全部沒(méi)收，打不了電話(huà)、見(jiàn)不到父母，也不能跟同學(xué)朋友聯(lián)絡(luò)，與失蹤無(wú)異。

對(duì)佟晨來(lái)說(shuō)，戒治中心的生活陌生、特殊甚至“變態(tài)”，除了封閉式管理，還有高強(qiáng)度訓(xùn)練，每天先繞操場(chǎng)跑50圈，再做200個(gè)下蹲起立，然后頂著太陽(yáng)靜站1小時(shí)，動(dòng)輒被戒尺打手心、腳心。所謂的戒尺，是一根長(zhǎng)約20厘米、寬約5厘米的厚竹片。據(jù)孩子們反映，被戒尺打到幾十下的時(shí)候，就有想死的感覺(jué)。

后來(lái)，14名青少年因?yàn)闊o(wú)法忍受網(wǎng)癮戒治中心監(jiān)獄般的生活，將教官捆綁后集體逃亡，但很快又被父母押回中心繼續(xù)“改造”。這些家長(zhǎng)堅(jiān)信，中心能幫他們拯救孩子。

可是今天，有一個(gè)人不再堅(jiān)信，她就是河南省新鄉(xiāng)市19歲女孩玲玲的母親——玲玲在河南鄭州搏強(qiáng)新觀念生活培訓(xùn)學(xué)校戒網(wǎng)癮僅僅42天，便遭學(xué)校老師體罰、虐待致死。

在宣傳材料中，鄭州搏強(qiáng)號(hào)稱(chēng)善于運(yùn)用和諧賞識(shí)教育、心靈溝通式教育，改善孩子的思維和行為習(xí)慣，已成功轉(zhuǎn)化3826名問(wèn)題少年。但與玲玲一同戒過(guò)網(wǎng)癮的孩子卻反映，在搏強(qiáng)，他們沒(méi)有單獨(dú)行動(dòng)的機(jī)會(huì)，哪怕上廁所也得打報(bào)告，在教官的陪同下才能前往。該校50多名學(xué)生，都像被囚禁在牢籠里的困獸。如果試圖逃跑，就要做1000個(gè)前倒地。玲玲就是因?yàn)樵噲D沖破這張“網(wǎng)”而遭到學(xué)校老師的虐待和體罰。2014年5月19日晚上，玲玲被強(qiáng)行要求加訓(xùn)前倒地和后倒地，到后來(lái)，幾名教官拉著她的胳膊和腿將她高高抬起，背部朝下猛摔在水泥地上。

一同“訓(xùn)練”的另一名女孩欣欣，清晰地聽(tīng)見(jiàn)了自己脖子扭斷的聲音——寰樞關(guān)節(jié)半脫位、頸髓損傷、頭部外傷。兩個(gè)孩子向老師跪地求饒，得到的回應(yīng)卻是“摔不死接著摔”。3個(gè)小時(shí)后，玲玲開(kāi)始吐血，凄厲的哭喊聲也漸漸消失。“他們說(shuō)她裝死，使勁跺她，還往她嘴里灌水?！毙佬阑貞浀??？戳崃嵩趺刺叽蚨疾恍褋?lái)，教官才將她拖回宿舍。而欣欣靠著割破自己的手腕才換來(lái)了被送往醫(yī)院救治的機(jī)會(huì)。

玲玲去世后，她的母親去過(guò)鄭州搏強(qiáng)學(xué)校，許多學(xué)生從窗戶(hù)防護(hù)網(wǎng)里往外扔求救字條，上面寫(xiě)著“救救我”、“我想回家”、“我害怕”、“別給老師說(shuō)”、“出去后報(bào)答”……后面還附著電話(huà)號(hào)碼。有的孩子寫(xiě)上了自己的名字，之后又重重地涂掉。

戒網(wǎng)中心這張大“網(wǎng)”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)變得比網(wǎng)癮更可怕。

糾正父母錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵

當(dāng)越來(lái)越多的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)癮戒治需求便應(yīng)運(yùn)而生，由于相關(guān)醫(yī)學(xué)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)的缺失，亂象叢生也不足為奇。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)成癮治療已悄然成為擁有300多家機(jī)構(gòu)、規(guī)模達(dá)數(shù)十億元的產(chǎn)業(yè)，不少機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的心理牟取暴利。

亂象背后是家長(zhǎng)的無(wú)奈?！疤斓紫?，哪個(gè)父母不疼自己的孩子？好心說(shuō)教不奏效，才硬起心腸送給別人教育，誰(shuí)知花了錢(qián)不算，還有這么大的危險(xiǎn)。我都替他們痛惜?！碧旖蚴泻游鲄^(qū)端木女士對(duì)筆者坦言，她兒子已經(jīng)有過(guò)兩次退學(xué)經(jīng)歷，廢寢忘食地上網(wǎng)玩游戲，她不知道該怎么把兒子從虛擬世界拉回來(lái)。

吉林省長(zhǎng)春市一名家長(zhǎng)則說(shuō)：“小孩上網(wǎng)無(wú)法當(dāng)疾病進(jìn)行醫(yī)治，只能求助于戒網(wǎng)癮學(xué)校。一段時(shí)間后孩子的逆反心理特別強(qiáng)，打死都不肯再去戒網(wǎng)癮學(xué)校，搞得我真是沒(méi)一點(diǎn)辦法。”

在每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮孩子的背后，往往是父母飽含淚水的眼睛。家長(zhǎng)的絕望，局外人難以理解。某些父母只要看見(jiàn)有一根稻草，哪怕根本就不是什么稻草，只是某些人為了掙錢(qián)而編織的騙局，也會(huì)毫不猶豫地抓住。

“既要糾正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，還要對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校進(jìn)行有效規(guī)范，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在醫(yī)學(xué)方面制訂網(wǎng)癮鑒定治療標(biāo)準(zhǔn)。”中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)。而眼下最緊要的，是對(duì)社會(huì)上層出不窮的網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行大范圍普查，及時(shí)關(guān)停違規(guī)辦學(xué)、違法辦學(xué)單位，為“治本”贏得時(shí)間。

華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開(kāi)分析，在我國(guó)，網(wǎng)癮鑒定、治療流程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范，一定程度上成為治療單位一哄而上、搶奪市場(chǎng)的誘因。暴力戒網(wǎng)癮引發(fā)青少年死亡事件的處理不能止步于查處涉事人員、關(guān)停違規(guī)學(xué)校，混亂的“戒網(wǎng)”市場(chǎng)亟須進(jìn)行有效規(guī)范整肅，以避免類(lèi)似情況發(fā)生。與高額的收費(fèi)相比，這些機(jī)構(gòu)辦學(xué)成本低廉，租個(gè)場(chǎng)地找?guī)讉€(gè)老師就能“拉起一支隊(duì)伍”。監(jiān)管部門(mén)應(yīng)當(dāng)提高辦學(xué)門(mén)檻，出臺(tái)對(duì)開(kāi)展網(wǎng)癮戒治工作的原則性指導(dǎo)意見(jiàn)，嚴(yán)格審核專(zhuān)業(yè)學(xué)校、專(zhuān)職教師資質(zhì)。

陶宏開(kāi)說(shuō)，網(wǎng)癮并不是精神疾病，而是一種不好的習(xí)慣，使用暴力方法戒除網(wǎng)癮是不科學(xué)的。應(yīng)采取素質(zhì)教育的辦法引導(dǎo)孩子，讓孩子自己從網(wǎng)絡(luò)世界中走出來(lái)。而在不少家長(zhǎng)看來(lái)，針對(duì)這些問(wèn)題孩子的體罰與打罵合情合理，這也成為戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)用暴力為孩子“糾偏”的重要原因。

據(jù)陶教授回憶，有一個(gè)參加過(guò)訓(xùn)練營(yíng)的孩子的母親反映，孩子從暴力戒網(wǎng)癮中心回去后，反而變本加厲，染上了許多惡習(xí)，比如抽煙、喝酒、講粗話(huà)等，甚至往父母臉上吐煙圈。接受過(guò)電擊治療的許多孩子都表示，戒網(wǎng)癮過(guò)程非常可怕，為了躲避電擊，他們只得連連求饒。這對(duì)孩子幼小的心靈是巨大的傷害。還有許多戒網(wǎng)癮方式十分可笑，比如催眠治療法、針灸治療法、吶喊治療法等，簡(jiǎn)直是沒(méi)病也能給整出病來(lái)。

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院心理科王相蘭博士對(duì)此也有自己的看法：“所謂暴力戒網(wǎng)癮根本不靠譜。就拿電擊來(lái)說(shuō)吧，常年極度躁狂的精神病和有嚴(yán)重自殺傾向的抑郁癥患者，我們才建議首選‘電休克治療，即電擊。給嚴(yán)重精神疾病患者電擊時(shí)，他們是處在失去知覺(jué)的無(wú)意識(shí)狀態(tài)。整個(gè)過(guò)程中患者不會(huì)感到痛苦。但電擊治‘網(wǎng)癮中有孩子明確表示感覺(jué)猶如‘100萬(wàn)根針從腦袋穿過(guò)。用十分痛苦的暴力感受來(lái)懲罰上癮的孩子，這種手段絕對(duì)不可取。何況，我一貫認(rèn)為患上網(wǎng)癮不是孩子的錯(cuò)，而在于不合格的家庭教育?！?/p>

青少年之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所遭受的來(lái)自學(xué)業(yè)、家庭等方面的壓力得不到合理疏導(dǎo)，才轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)世界尋求逃避，將網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種釋放壓力的方式。如果家長(zhǎng)把孩子送到強(qiáng)制戒網(wǎng)癮學(xué)校，采取簡(jiǎn)單暴力的方式迫使孩子放棄這一壓力宣泄的途徑，最終只能使孩子遭受的壓力更大，甚至導(dǎo)致孩子抑郁、自殺。

相關(guān)專(zhuān)家普遍認(rèn)為，主動(dòng)療法才是根治網(wǎng)癮的最佳方式。要引導(dǎo)網(wǎng)癮孩子的家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題形成的主要原因，改變家庭教育方式，緩解親子矛盾，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，和孩子進(jìn)行有效的溝通。然后，根據(jù)孩子的上癮程度，采取不同的行為矯正和環(huán)境改變方式，一步步地幫助孩子走出網(wǎng)癮的泥潭。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和孩子的自我提升同等重要，只有雙管齊下，在孩子意識(shí)到網(wǎng)癮的危害后，才能實(shí)現(xiàn)孩子的自我解救，最終徹底戒除網(wǎng)癮。

孩子戒網(wǎng)癮家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸

與厭學(xué)、打架斗毆、偷竊、早戀等問(wèn)題行為類(lèi)似，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮也是一個(gè)表象，表象下掩蓋著某些問(wèn)題，或反映了孩子的某些需求。網(wǎng)癮孩子背后常常有一個(gè)問(wèn)題家庭，在這個(gè)家庭中，或者夫妻關(guān)系出了問(wèn)題，或者家庭教育方式失當(dāng)。當(dāng)孩子無(wú)法從家庭中獲得成長(zhǎng)所需的認(rèn)同、鼓勵(lì)、安慰等支持氣氛時(shí)，他們就會(huì)自發(fā)地彌補(bǔ)這些缺失，在其他地方尋找替代滿(mǎn)足。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，孩子們能獲得更為真實(shí)、豐富的情感體驗(yàn)，這是青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的重要心理動(dòng)因。這就是為什么在同樣的社會(huì)環(huán)境中，同一個(gè)班級(jí)里幾乎所有孩子都喜歡上網(wǎng)，但成癮的只是少數(shù)孩子的重要原因。當(dāng)一味地埋怨網(wǎng)游害人、指責(zé)子女墮落時(shí)，又有多少父母主動(dòng)反思過(guò)自身的問(wèn)題，主動(dòng)了解自家孩子究竟缺什么，思考過(guò)孩子為什么愿意待在網(wǎng)上跟陌生人聊得火熱而不愿跟父母多說(shuō)半句？

大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)游戲能給玩家營(yíng)造一種非常友好的環(huán)境：游戲規(guī)則透明且公平、互動(dòng)性強(qiáng)、賞罰既公平又及時(shí)。如果家庭教育中能適當(dāng)營(yíng)造孩子喜歡的這些氣氛，孩子即便依然玩游戲，沉溺其中不能自拔的概率也會(huì)大大降低。

據(jù)美國(guó)心理學(xué)會(huì)研究，大部分人會(huì)在上網(wǎng)的第一年成癮，日后漸漸消退，一天上網(wǎng)4～5小時(shí)，一周上網(wǎng)次數(shù)達(dá)4～5天以上皆屬于輕癥網(wǎng)迷，用心理指導(dǎo)便可達(dá)到治療效果。對(duì)于因?qū)W業(yè)失敗而迷上網(wǎng)絡(luò)的青少年，要給他們成功的體驗(yàn)，用豐富而充滿(mǎn)希望的生活代替網(wǎng)絡(luò)。

陶宏開(kāi)教授擅長(zhǎng)用心理療法徹底根除青少年網(wǎng)癮，他給網(wǎng)癮少年和家長(zhǎng)開(kāi)出了藥方：家長(zhǎng)要充分顯示出愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心這“三心”，解開(kāi)孩子心中的結(jié)。耐心交流，讓孩子接受諸如如何愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)社會(huì)等這些樸素的道理。與孩子交談時(shí)，切忌激動(dòng)、做作。話(huà)語(yǔ)乃至于肢體語(yǔ)言，都要讓孩子感覺(jué)到你的關(guān)愛(ài)，你和他在人格上是平等的，這樣孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉。

戒除網(wǎng)癮還需分幾步走。第一步是選擇合適的地點(diǎn)與孩子交流。通常上網(wǎng)成癮的青少年集中在11～25歲。他們的共同特點(diǎn)是“沒(méi)有理想、敵視父母、不愛(ài)學(xué)習(xí)”。與這樣的孩子交流時(shí)，最好不要直接談網(wǎng)癮問(wèn)題，而是選擇他感興趣的話(huà)題，讓他產(chǎn)生認(rèn)同感。第二步是努力讓孩子視父母為“自己人”，愿意和家長(zhǎng)溝通交流。第三步是逐漸轉(zhuǎn)移孩子的注意力，一步步地往學(xué)習(xí)知識(shí)方面引導(dǎo)。

哈爾濱有位母親原本強(qiáng)拉上網(wǎng)成癮的兒子看心理醫(yī)生，結(jié)果遭到兒子頂撞，母親氣憤至極，重重地給了兒子一記耳光。結(jié)果，兒子更不搭理她，更加沉溺于網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)專(zhuān)家指導(dǎo)，母親明白了，孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地以長(zhǎng)輩的權(quán)威來(lái)改變他的狀態(tài)，往往事與愿違，應(yīng)該投其所好，逐步引導(dǎo)，讓孩子多參加社會(huì)活動(dòng)，一步步地幫助他走出心理困境。于是，母親向兒子檢討了自己的簡(jiǎn)單粗暴，按照合理的戒網(wǎng)癮方法，擠出時(shí)間陪兒子，找他感興趣的話(huà)題與他交流，經(jīng)常帶他逛街買(mǎi)衣服，和他一起看演出、逛公園……就這樣，沒(méi)有采取任何暴力手段，逐漸讓孩子擺脫了網(wǎng)癮。

我們鄭重呼吁：幫孩子戒網(wǎng)癮，家長(zhǎng)要付出愛(ài)與真情，用親情的力量幫助孩子戰(zhàn)勝網(wǎng)癮，萬(wàn)萬(wàn)不可逃避責(zé)任，把孩子往戒網(wǎng)癮中心一扔了之。

【編輯：馮士軍】