賀偉

一、教學(xué)對(duì)象：電子商務(wù)專業(yè)中職二年級(jí)學(xué)生。

二、使用教材：《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》，北京師范大學(xué)出版社（2013年8月第2版）。

三、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：能說出企業(yè)的含義、特點(diǎn)、類型，能說出公司的含義、類型，能說出提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

情感態(tài)度觀念：認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)效益對(duì)企業(yè)的重要性，形成重視經(jīng)濟(jì)效益的觀念。

運(yùn)用：能區(qū)分企業(yè)與非企業(yè)組織，能區(qū)分不同類型的企業(yè)，能區(qū)分有限責(zé)任公司與股份有限公司，能對(duì)企業(yè)如何提高經(jīng)濟(jì)效益提出初步建議。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)的含義、特點(diǎn)、類型，公司的含義、類型，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

教學(xué)難點(diǎn)：提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

五、教學(xué)方法

教法：情境法、案例法、微游戲教學(xué)法。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)方法、微游戲教學(xué)法。

六、課前準(zhǔn)備

提前一周成立學(xué)習(xí)小組，搜集并整理、加工、篩選有關(guān)信息并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。（1、2組搜集電子商務(wù)網(wǎng)站的相關(guān)標(biāo)志；3、4小組搜集學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)2012、2013年的銷售收入、生產(chǎn)成本相關(guān)數(shù)據(jù)）

七、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)耄赫故?、2小組提供的網(wǎng)站標(biāo)志，布置游戲任務(wù)，“猜猜他是誰”，讓學(xué)生說他們分別屬于那些企業(yè)。

（二）了解企業(yè)的含義與特點(diǎn)

師：上述網(wǎng)站標(biāo)志代表的企業(yè)有哪些共同的特點(diǎn)？

生：思考企業(yè)是什么？有哪些特點(diǎn)？歸納企業(yè)的含義及特點(diǎn)。

（三）透視企業(yè)

1.企業(yè)的類型

師：展示案例；布置討論任務(wù)；布置游戲任務(wù)：將不同企業(yè)歸類，將企業(yè)拖拽至屬于各自類別的框內(nèi)。

生：概況不同的企業(yè)的特點(diǎn)；參與游戲，將不同的企業(yè)分類；思考企業(yè)分類的標(biāo)準(zhǔn)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能區(qū)分企業(yè)與非企業(yè)組織，能將不同的企業(yè)按照類型歸類。

2.公司制

師：展示案例；提出討論問題；歸納：公司的含義與分類。

生：組內(nèi)討論研討并回答；總結(jié)歸納公司的含義，如何區(qū)分有限責(zé)任公司與股份有限公司。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能說出公司的含義，能區(qū)分有限責(zé)任公司與股份有限公司。

（四）經(jīng)營(yíng)企業(yè)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

師：1.展示3、4小組搜集的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)2012、2013年的銷售收入、生產(chǎn)成本；

2.提問：此企業(yè)2012、2013哪一年的經(jīng)濟(jì)效益更好？

3.布置游戲任務(wù)：“企業(yè)模擬競(jìng)爭(zhēng)”游戲，學(xué)生分組組成虛擬公司的高層管理團(tuán)隊(duì)，在模擬的市場(chǎng)環(huán)境里展開競(jìng)爭(zhēng)；

4.歸納：提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

生：1.算一算哪一年企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益更好；

2.歸納企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的含義；

3.參與游戲，思考如何提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

設(shè)計(jì)意圖：能進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益的簡(jiǎn)單計(jì)算，能說出提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

（五）課堂小結(jié)

師：提問并總結(jié)企業(yè)的含義、特點(diǎn)、類型，公司的含義、分類，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑。

生：通過教學(xué)平臺(tái)課后測(cè)試題。

設(shè)計(jì)意圖：回顧、鞏固本次課主要教學(xué)內(nèi)容。利用課程平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)生任務(wù)完成情況打分。

八、學(xué)后任務(wù)：分組模擬開設(shè)一家網(wǎng)店，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為該網(wǎng)店擬定一個(gè)800字左右的發(fā)展策劃書。

九、教后反思

本次課的成功之處：一是教學(xué)情境虛實(shí)結(jié)合，充分發(fā)揮了信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；二是游戲設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。存在問題：情感教育尚需加強(qiáng)，沒有真正做到以情動(dòng)人。

（作者單位：南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）