高磊

素質(zhì)教育的大潮之下美術(shù)越來(lái)越受到人們的重視，美術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，以后學(xué)生步入社會(huì)運(yùn)用到美術(shù)的地方很多，這也是人們對(duì)美術(shù)重視的主要原因。那么作為美術(shù)教師更應(yīng)該努力探索，積極實(shí)踐，創(chuàng)建優(yōu)化的美術(shù)教學(xué)課堂，提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)與審美能力。在中學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要想很好地進(jìn)行教學(xué)，最關(guān)鍵的是要研究如何優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，更新教育理念，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這些都是教學(xué)中的關(guān)鍵之處。美術(shù)教學(xué)不同于其他的學(xué)科，它主要應(yīng)當(dāng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)的思維能力、藝術(shù)的評(píng)價(jià)能力以及藝術(shù)的創(chuàng)造能力，這些都要依靠教師的課堂教學(xué)來(lái)完成與實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)教師所創(chuàng)建的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，必須是科學(xué)的，同時(shí)還要是新穎的、有實(shí)效的，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。那么究竟如何搞好中學(xué)美術(shù)教學(xué)呢？我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如下幾點(diǎn)看法和見(jiàn)解，希望與大家共同交流探討。

一、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛

俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師?！币话阌薪?jīng)驗(yàn)的教師或者是優(yōu)秀的教師都特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能形成活躍的課堂氣氛，所以說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一環(huán)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，教師在具體的教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)看成一件輕松的事情，尤其是美術(shù)教學(xué)要使學(xué)生覺(jué)得上課是一種享受，一種娛樂(lè)。在教學(xué)中，教師還可以利用先進(jìn)的多媒體手段，給學(xué)生播放優(yōu)美的音樂(lè)或者是多姿多彩的畫(huà)面，把學(xué)生帶入一個(gè)美麗的世界，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，從而創(chuàng)造美。這樣一來(lái)學(xué)生的興趣大大提高，課堂教學(xué)氣氛也活躍了起來(lái)，學(xué)生在享受的同時(shí)積極投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果不言而喻。美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)欣賞，學(xué)生在欣賞美的過(guò)程中，感受美，得到美的熏陶與感染，給學(xué)生插上想象的翅膀。比如，藍(lán)天可以使人想象到蔚藍(lán)色的大海，五星紅旗可以使人想象到祖國(guó)，還有無(wú)數(shù)的革命先烈們……這些需要教師引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、藝術(shù)眼光。富有創(chuàng)造力的想象不是與生俱來(lái)的，它是培養(yǎng)出來(lái)的，訓(xùn)練出來(lái)的。所以，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)一定要把學(xué)生的審美情趣、審美能力和學(xué)生豐富的想象力結(jié)合起來(lái)，這樣才能逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、巧用多媒體，提高課堂設(shè)計(jì)

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為教師的教學(xué)注入了新鮮的血液，它摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，可以將聲音、圖像、文字等融為一體，突破時(shí)間和空間的限制，給學(xué)生以最直觀的形象，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。它還可以把靜態(tài)的變成動(dòng)態(tài)的，把無(wú)聲的變成有聲的，把抽象的變成直觀的，這都給教師的教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。由于它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，多媒體已越來(lái)越受到人們的青睞。實(shí)踐證明，在美術(shù)教學(xué)中，如果能巧妙地應(yīng)用多媒體來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，再現(xiàn)情境，演繹情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生各方面的全面發(fā)展與提高，同時(shí)還促進(jìn)了教學(xué)的改革向著更科學(xué)、更先進(jìn)的方向發(fā)展。當(dāng)那些精美的作品展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生頓時(shí)被深深吸引了，思維豁然開(kāi)朗，他們個(gè)個(gè)沉浸在美麗的意境之中，學(xué)習(xí)情感處于極好狀態(tài)，這時(shí)再加上教師的諄諄教導(dǎo)和循循善誘，學(xué)生的思維急速運(yùn)轉(zhuǎn)，感受到了美的意境，感受到了藝術(shù)的無(wú)窮魅力，從而突出了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，使學(xué)生在美的意境中受到美的熏陶和情感的震撼，審美能力、美術(shù)素養(yǎng)都得到了有效提高。

三、注重課堂設(shè)計(jì)的順序性

美術(shù)教學(xué)中要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程要有一定的順序，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律或者是教學(xué)內(nèi)容具體安排，要按一定的順序去講解，這樣學(xué)生才能感覺(jué)思路清晰、明了，易于學(xué)生的理解與接受。比如，在教學(xué)《手繪線條圖像——物象空間的表達(dá)》一課時(shí)，教師就可以先給學(xué)生出示一些相關(guān)的圖片，讓學(xué)生去分析這些圖像采用的是什么表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖因素，從而讓學(xué)生歸納出概念，而后再用多媒體把立體物像的結(jié)構(gòu)形態(tài)等要素以最直觀的方式展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的可變性，從而引出構(gòu)圖法則，讓學(xué)生了解重心，和諧和均衡的道理。最后再讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿畫(huà)出構(gòu)圖形式的簡(jiǎn)圖。這樣一節(jié)課下來(lái)，課堂形式新穎，學(xué)生的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，圖片極強(qiáng)的感召力吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，急于表現(xiàn)自己。而后教師再以學(xué)生的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，滲透生活中涉及造型和空間技術(shù)的方面，讓學(xué)生了解不同形式的構(gòu)圖，進(jìn)一步深化了課堂所學(xué)的知識(shí)，啟發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的實(shí)際作用，讓學(xué)生真正體會(huì)美術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行了進(jìn)一步的回憶和概括。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律，符合由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由具體到抽象，由易到難的、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)效果不言而喻。

總而言之，中學(xué)美術(shù)教師要積極鉆研好的教學(xué)方法，探索實(shí)踐，利用課堂教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并進(jìn)一步創(chuàng)造美。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步提高創(chuàng)新能力、想象能力，提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，這才是美術(shù)課的真諦，是我們每一位美術(shù)教師不懈追求與努力的方向，只要我們做一個(gè)有心人，不放棄，持之以恒地積極探索，一定能找到育才良方，讓美術(shù)課堂煥發(fā)生機(jī)，從而為國(guó)家培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀人才。

（責(zé)編 田彩霞）