晁成江

目前，我國正處在全面深化改革的關(guān)鍵時刻。作為我國基礎(chǔ)教育組成部分的初中語文教學(xué)，正在準備著迎接新時期的挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)適合新時期要求的優(yōu)秀人才做出貢獻。挑戰(zhàn)就是競爭，迎接挑戰(zhàn)就是迎接競爭。初中語文教學(xué)在迎接新時期的挑戰(zhàn)中加速發(fā)展，實現(xiàn)新突破。這是一項偉大的工程，是社會發(fā)展賦予我們的歷史使命，也是落實《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》和科教興國方針的具體體現(xiàn)。那么，初中語文教學(xué)怎樣才能迎接新挑戰(zhàn)、實現(xiàn)新突破呢？

一、認真審視初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

初中語文教學(xué)要想迎接新時期的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新的突破，首先要堅持“解放思想，實事求是”的思想路線，認真審視初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀，使我們的思想從那些被實踐證明為不合乎黨的教育方針、不合乎經(jīng)濟和社會發(fā)展客觀規(guī)律的狀況中解放出來，才能使初中語文教學(xué)從實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，完成歷史使命。

初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀怎樣呢？總的來說“亦喜亦憂”。“喜”的是初中語文教學(xué)自跨入21世紀以來，制定了《義務(wù)教育語文課程標準》，突出了語文教學(xué)的基礎(chǔ)地位，教材建設(shè)取得了一定成績，教學(xué)研究空前活躍，教學(xué)方法不斷改進，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高?！皯n”的是初中語文教學(xué)與社會現(xiàn)代化建設(shè)不相適應(yīng)，特別是在迎接新時期的挑戰(zhàn)、培養(yǎng)新時期優(yōu)秀人才方面還存在不少問題。

這些問題：一是教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，仍有不少語文教師以“三中心”為教學(xué)的指導(dǎo)思想；二是片面追求升學(xué)率之風(fēng)未能煞住，應(yīng)試教育還大有市場；三是教材的編寫和使用較為混亂；四是部分教師的素質(zhì)還較差，這也包括部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)。

以上這些問題所產(chǎn)生的危害是顯而易見的。第一，扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，限制了教師才能的發(fā)揮和學(xué)生個性的發(fā)展。第二，妨礙了黨的教育方針的貫徹執(zhí)行，學(xué)生不可能得到全面發(fā)展。第三，造成了學(xué)生的語文能力低下，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要。

二、牢固樹立現(xiàn)代語文教學(xué)思想

我們對語文教學(xué)現(xiàn)狀的審視，不僅僅是要發(fā)現(xiàn)問題，分析危害，最重要的是要找出解決問題的辦法，迎接新時期的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)初中語文教學(xué)的新突破。要解決好這些問題，首要的是要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立現(xiàn)代化語文教學(xué)思想。

我們所說的語文教學(xué)新突破，指的是從我國現(xiàn)實社會和未來發(fā)展的需要出發(fā)，運用現(xiàn)代教育觀點，吸收現(xiàn)代科學(xué)知識和技術(shù)成果而進行的語文教學(xué)（引自張鴻苓、張銳著《中學(xué)語文教學(xué)》）。當前，我國已進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，特別是黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，為我們跨入新時期、實現(xiàn)新突破繪制了宏偉的藍圖。初中語文教學(xué)要為宏偉藍圖的實現(xiàn)培養(yǎng)合格的人才，這是現(xiàn)代語文教學(xué)的出發(fā)點。

運用現(xiàn)代教育觀點進行教學(xué)是現(xiàn)代語文教學(xué)的關(guān)鍵。現(xiàn)代語文教學(xué)必須用現(xiàn)代教育觀點去改革傳統(tǒng)的語文教學(xué)，著眼未來向前發(fā)展。現(xiàn)代教育觀的內(nèi)涵非常豐富，主要是：教育的目的是培養(yǎng)現(xiàn)代化的建設(shè)人才，當前是培養(yǎng)適應(yīng)全面深化改革的優(yōu)秀人才；教育的內(nèi)容是要吸收現(xiàn)代科學(xué)知識和技術(shù)成果；教育的方法要體現(xiàn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)能力的特點?，F(xiàn)代語文教學(xué)是教育現(xiàn)代化的組成部分，進行現(xiàn)代語文教學(xué)必須深刻領(lǐng)會黨的十八屆三中全會的教育思想，用教育現(xiàn)代化的理論指導(dǎo)現(xiàn)代化語文教學(xué)。

三、不斷豐富有時代特色的教學(xué)內(nèi)容

初中語文的教學(xué)內(nèi)容是由語文學(xué)科的性質(zhì)和目標決定的，是由黨的教育方針決定的，是為培養(yǎng)合格人才服務(wù)的。這些也是衡量教學(xué)內(nèi)容好壞的主要標準。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，是適應(yīng)全面深化改革的優(yōu)秀人才，也就是有時代特色的人才。因此，語文教學(xué)的內(nèi)容除了應(yīng)有很強的科學(xué)性外，還要有鮮明的時代特色。其要求是：首先，課文的內(nèi)容不僅要有文質(zhì)兼美的名家名篇，還要有反映當代人們的生活和思想感情的優(yōu)秀文章，特別要有反映科學(xué)技術(shù)發(fā)展的優(yōu)秀文章，要把理科的學(xué)習(xí)內(nèi)容恰當?shù)貪B透到語文課中來。其次，要把語文基本能力（聽、說、讀、寫能力）訓(xùn)練作為教學(xué)的主要內(nèi)容。這是現(xiàn)代社會的發(fā)展向語文教學(xué)提出的要求。再次，要把開發(fā)智力作為教學(xué)的重要內(nèi)容。發(fā)展智力是實現(xiàn)教育目標的需要，是教育現(xiàn)代化的需要，是初中語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。在語文教學(xué)中，通過開發(fā)智力可以使青年一代具有改革、創(chuàng)新精神，有獨立發(fā)明創(chuàng)造的能力，有極強的競爭力。

四、緊跟時代步伐進行教學(xué)改革

教學(xué)方法的改革是實現(xiàn)初中語文教學(xué)新突破的重要內(nèi)容，也是教學(xué)改革的重要組成部分。首先，在明確教學(xué)方法改革目的的同時，要有正確的理論作指導(dǎo)，而辯證唯物主義理論及其方法論是指導(dǎo)教學(xué)方法改革最正確的理論。以這種正確的理論作指導(dǎo)，教學(xué)方法改革才能把握正確的方向，才能糾正目前還存在的重教法輕學(xué)法的偏向，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用才能充分發(fā)揮。其次，教學(xué)方法改革要有很強的時代意識，要緊跟時代步伐。這里所說的時代步伐就是社會發(fā)展的步伐，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐。教學(xué)方法改革的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量，為社會發(fā)展和科技進步培養(yǎng)人才。

因此，改革要圍繞教師和學(xué)生進行。改革的主要原則和要求是：要能開發(fā)學(xué)生的智力；要能有效地提高學(xué)生的素質(zhì)；要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；要能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使之成為教學(xué)的組織者和引路人；要在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進行改革。此外，還要高度重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這是關(guān)系到教學(xué)方法改革成功與否的大問題。

五、造就合格的中學(xué)語文教師隊伍

語文教師是教師隊伍中的主要成員，根據(jù)語文學(xué)科的特殊性質(zhì)，在培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才中肩負著更為重要的責任。加里寧說：“就廣義說，語文教師是有權(quán)威的、有智慧的、對人們有重大影響的人?！币虼?，造就一支政治合格、業(yè)務(wù)精良的語文教師隊伍是迎接新時期挑戰(zhàn)、實現(xiàn)初中語文教學(xué)新突破的重要保證。為此，初中語文教師必須加強政治修養(yǎng)，要講政治。要樹立正確的世界觀和人生觀，要具有良好的思想品德和職業(yè)道德，做到政治合格。同時還要加強業(yè)務(wù)修養(yǎng)，要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)能力。與此同時，根據(jù)現(xiàn)代語文教學(xué)的要求，在學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)的同時，還要認真學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。這樣才能做到知識廣博，業(yè)務(wù)精良。

迎接新時期的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)初中語文教學(xué)新突破，是一項緊迫而艱巨的任務(wù)，要做的工作還很多。我們要認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標準》，遵循初中語文教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷前進。