李艷之

【摘要】高中地理教學(xué)體制的改革要求中學(xué)地理的教育要采取新方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。本文根據(jù)作者多年工作經(jīng)驗(yàn)就新課標(biāo)視野下的高中地理教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述。

【關(guān)鍵詞】高中地理課堂教學(xué)新課改

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）04-0127-01

一、努力構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷完善學(xué)生的認(rèn)知體系

新課改的一個(gè)重要目標(biāo)就是不僅要提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，還要努力提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的技能，因此，要采用有效措施引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中去。學(xué)生既要扎實(shí)牢固地掌握地理知識(shí)，還要形成必要的地理態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。學(xué)生在獲取地理知識(shí)過(guò)程中，需要有一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)作支撐。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)得好“巧婦難為無(wú)米之炊”，地理學(xué)習(xí)也是如此，如果學(xué)生沒(méi)有一定的地理知識(shí)儲(chǔ)備，就很難有效完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，想要實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效遷移更加困難。

因此在課堂教學(xué)過(guò)程中，要注重構(gòu)建學(xué)生完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，以一定的知識(shí)儲(chǔ)備為地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在一定地理知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，使原有的知識(shí)體系不斷完善，提高學(xué)生綜合運(yùn)用地理知識(shí)的能力，提升學(xué)生的綜合地理素質(zhì)。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)的目的不能僅僅停留在提高自身的綜合素質(zhì)，更要認(rèn)識(shí)到地理學(xué)習(xí)的重要?dú)v史使命。地理學(xué)科涉及很多方面，既涉及到遙遠(yuǎn)的太空，又涉及到人們的日常生活，其中與生活相關(guān)的地理知識(shí)能夠有效提高學(xué)生的生存能力。新課改要求地理教學(xué)要以“小課堂，大社會(huì)”為指導(dǎo)思想，學(xué)生在課堂教學(xué)中努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要積極將其應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去。

教師在課堂教學(xué)中要以學(xué)生現(xiàn)有的地理水平為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有效結(jié)合生活實(shí)際，從實(shí)際生活情境出發(fā)，對(duì)學(xué)生的地理應(yīng)用意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。比如近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，很多原來(lái)居住條件差的居民都喬遷新居，人們的生活條件得到了有效改善。此時(shí)，教師可以將如何進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃的知識(shí)有效的穿插到這一現(xiàn)象之中，將理論有效與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。學(xué)生受到啟發(fā)，應(yīng)用意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的地理想象力

傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為想要學(xué)好地理這一學(xué)科，學(xué)生就必須在“記憶”上下功夫，學(xué)生記憶的知識(shí)點(diǎn)越多，地理成績(jī)就越好。新課改要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，進(jìn)行必要的記憶是地理學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，但是想要真正學(xué)好地理這門(mén)學(xué)科，還需要學(xué)生具備多種學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生想要學(xué)好高中地理，其中一個(gè)不可或缺的能力就是地理想象力。地理教材容納了大量地理知識(shí)，很多地理現(xiàn)象學(xué)生難以親自觀(guān)看，因此，學(xué)生想要深入理解一些罕見(jiàn)的地理現(xiàn)象，就必須通過(guò)教材上的文字描述及插圖，充分發(fā)揮大腦的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行合理想象。

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的地理想象力，還有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)地理知識(shí)的遷移，對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維營(yíng)造和諧、民主的課堂氛圍

作為一名現(xiàn)代教育者，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上的優(yōu)良品質(zhì)。教師挖掘?qū)W生的優(yōu)良品質(zhì)，要以學(xué)科自身固有的特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，從課堂教學(xué)出發(fā)。對(duì)于學(xué)生而言，只有在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，才能使學(xué)生真正推崇并追求創(chuàng)新觀(guān)念。

然而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而學(xué)生的創(chuàng)造性思維只有在輕松、愉悅、民主的環(huán)境中才能得到有效激發(fā)，因此，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新性思維形成的有利環(huán)境。為此，教師要采用多種教學(xué)手段，有效調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情

地理學(xué)科較之于自然科學(xué)而言雖然稍顯容易，但是，地理學(xué)科還是具有一定的抽象性，尤其是自然地理部分，對(duì)于學(xué)生而言有一定的難度，很多學(xué)生都會(huì)遇到思維障礙，打擊學(xué)生的地理學(xué)習(xí)信心。為了幫助學(xué)生克服地理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。

在自然地理章節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最有效的方法就是讓學(xué)生感受到自然地理的實(shí)用性。自然地理部分牽涉到時(shí)差運(yùn)算，經(jīng)緯度等比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但是一旦學(xué)生能夠掌握其運(yùn)算方法，就能夠有效解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)感受到極大的成就感，并真正感受到地理學(xué)科的實(shí)用性。

教師逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生一步一步將學(xué)習(xí)中遇到的困難克服，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)激情。

六、教師和學(xué)生都要進(jìn)行一次思想解放運(yùn)動(dòng)

為了有效促進(jìn)新課改教學(xué)理念在地理教學(xué)中的開(kāi)展，教師和學(xué)生都很有必要進(jìn)行一次思想解放運(yùn)動(dòng)。教師和學(xué)生都受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，只有實(shí)現(xiàn)其思想的解放，才能使其從根本上接受新課改的教學(xué)思想。從教師的角度而言，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念就意味著摒棄低效的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法，積極引進(jìn)先進(jìn)、高效的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加開(kāi)放，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。對(duì)于學(xué)生而言，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)靠時(shí)間投入來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)有效運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，將對(duì)知識(shí)的掌握建立在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上。

只有教師和學(xué)生的思想真正得到解放，新課改的教學(xué)理念才能真正被接受，才能更好的促進(jìn)教師的地理教學(xué)與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。

總而言之，新課改就像一股春風(fēng)，給中國(guó)教育帶來(lái)了新的動(dòng)力。地理是學(xué)生高中階段的一門(mén)重要學(xué)科，不管是對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展，還是在高考中都有重要意義。新課改對(duì)地理教學(xué)也產(chǎn)生了很大影響，并提出了很多新的要求，希望借助于新課改這股風(fēng)，促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的地理人才，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的和諧發(fā)展。

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