陸永軍，陳新民

(安徽醫(yī)科大學體育教學部，安徽合肥230032)

近年來，我國為推進學校體育工作采取了系列措施，取得了一定成效，但學生體質(zhì)健康總體狀況仍然令人擔憂。全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結果顯示，包括爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等在內(nèi)的大中小學生各項身體素質(zhì)指標持續(xù)下滑的趨勢雖然得到了初步遏制，但是視力不良等情況明顯增加，16～18歲以及19～22歲各年齡段的視力不良學生分別占70.20%和74.72%。學生視力不良中97%以上為近視。本文對安徽省高校青年大學生體質(zhì)健康監(jiān)測中的視力不良檢出情況及其與體格發(fā)育水平的相互關系進行分析，探討導致學生視力不良的因素，為制定學生視力變化措施和防治對策提供科學指導。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

安徽醫(yī)科大學等2013級統(tǒng)招大學新生入學體檢資料，共計5382人，其中男生2735人，女生2647人，平均年齡19.36±2.29歲。使用基某器械廠生產(chǎn)的5米距離兩用式標準對數(shù)視力表，遠視力檢查方法，以5分記錄視力。按照國家教委頒布的《大學生體育合格標準》及視力等級評定，采用標準對數(shù)視力表，由專業(yè)人員對每名學生進行視力檢查，診斷標準:雙眼裸眼視力≧5.0為正常，裸眼視力＜5.0為視力不良。

(二)研究方法

1.文獻資料法。通過學術期刊網(wǎng)查閱大量的國內(nèi)外關于學生視力、體格和大學生健康標準測試方面的文獻資料，了解最新信息，為論文作準備。

2.運動素質(zhì)和視力數(shù)據(jù)的獲取。身體素質(zhì)數(shù)據(jù)來自各高校體育組的測試，測試方法按照2013學生體質(zhì)調(diào)研測試程序要求。其中引體向上(男)在單杠上完成，1分鐘仰臥起坐(女)在墊子上完成;立定跳遠在跑道上進行;握力(男)采用電子握力計測試;50米跑、800米(女生)和1000米跑(男生)由體育教師在田徑場組織測試;坐位體前屈(女)成績在坐位體前屈測試儀上完成，視力由體育教師或校醫(yī)務室測試。

3.數(shù)理統(tǒng)計法。視力正常和不良組的身體素質(zhì)測試方面的差異性通過統(tǒng)計方法的平均數(shù)、標準差、T檢驗來檢驗。體格發(fā)育BMI與視力狀況組間比較(x ± s，kg/m 2)。

二、研究結果與分析

(一)視力不良組男生與身體素質(zhì)的關系

經(jīng)統(tǒng)計男生不良視力率為68.95%。對男生視力不良與視力正常組間各項測試指標進行比較。在握力、立定跳遠、引體向上方向，各組間差異不顯著;在50米跑和1000米方面，視力正常學生和視力不良學生的運動成績也無顯著差異(p＞0.05)，見表1。

表1 視力不良男生組和視力正常組與身體素質(zhì)測試指標的關系

(二)視力不良組女生與測試指標的關系

女生不良視力率為72%。男女生不良視力比例都接近70%，差別不大。對女生視力不良與視力正常組間作指標比較，在一分鐘仰臥起坐、立定跳遠和坐位體前屈方面，各組間無明顯差異;在50米跑和1000米跑方面，視力正常學生和視力不良學生的運動成績也無顯著差異(p＞0.05)，見表2。

表2 視力不良女生組和視力正常組與身體素質(zhì)測試指標的關系

曹型厚等學者認為，學生生長發(fā)育速度越快，越要注意近視防治。研究指出，視力發(fā)展和身體素質(zhì)發(fā)展存在相互關系，因為學生身體素質(zhì)有其自然增長過程，而學生視力也會隨年齡增加出現(xiàn)不同程度上升。因此在學生生長發(fā)育階段，可能會存在學生視力水平隨身體素質(zhì)提升而提升的假象，但這種聯(lián)系不是必然的因果聯(lián)系。對于生長發(fā)育已經(jīng)相對穩(wěn)定的大學生而言，學生的視力和身體素質(zhì)沒有聯(lián)系。大學生身體素質(zhì)和視力發(fā)展水平在大學階段無相關性。目前，由遺傳因素帶來的作用更大，而體質(zhì)因素帶來的影響力在逐漸下降，身體素質(zhì)較好的學生也都不幸?guī)辖曆坨R。大學生學習環(huán)境、個人生活習慣均影響近視眼的發(fā)生和發(fā)展。這和不少大學生看書寫字姿勢不正確、長時間用電腦和手機上網(wǎng)玩有直接關系，近年來，對學歷要求越來越高也是導致學生視力不良的腐蝕劑。

(三)身體質(zhì)量指數(shù)(BMI)對學生視力的影響

根據(jù)《標準》，評價該指標時，身高的單位為厘米，測試時保留1位小數(shù);體重的單位為公斤，測試時保留1位小數(shù)，然后用測試值直接查表評分。通過查表可以判斷學生體形的勻稱度，而且可以知道學生體重是否超重，超了多少公斤;是否體重過輕或營養(yǎng)不良，輕了多少公斤。該指標對于學生形成正確的身體形態(tài)觀具有非常直觀的教育作用。中國大學生身高體重等級分為營養(yǎng)不良、較低體重、正常體重、超重和肥胖等幾類，對數(shù)據(jù)進行了處理，結果顯示，BMI高的學生其平均數(shù)視力要高于BMI低的學生，由于數(shù)據(jù)量大疏忽對兩組間的比較。BMI高的學生和BMI低的學生都與正常組進行了比較，其右眼視力的差異具有顯著性，其他不具有統(tǒng)計學意義，這可能和我們調(diào)查時選取的有效樣本數(shù)有關，也可能和我們條件控制不嚴有關，定性時主要取不良視力，視力不良實際可以進一步分層，這方面有待后續(xù)研究。雙眼視力不一致是很普遍的，有主輔眼的問題，也有用眼習慣問題，習慣性側視或躺著看書習慣都有可能引起，現(xiàn)有視力不影響正常視覺功能，見表3。

表3 不同BMI學生的平均視力水平的T檢驗的影響

體育學院大學生中出現(xiàn)近視的概率明顯小于普通高校其他專業(yè)學生，僅為25%，這與體院學生用眼疲勞現(xiàn)象少、看書不多有關，另一方面也與其喜愛運動、體質(zhì)好有關。體育鍛煉的時間和頻度對視力的影響有待進一步研究，對原始身體素質(zhì)測試本來可以很好地反應視力和身體發(fā)育的情況，但受高中升學影響，參加高考多年來用眼時間過長、燈光照明度不足，沒有良好的看書習慣，加上大學新生由于在中小學體育鍛煉較少，視力調(diào)節(jié)不夠，視力已經(jīng)被摧殘到一定程度，其研究方向應趨向分層研究，如中國高校T0P100、T0P200－300、T0P300－400按照學校綜合排名加以比較研究應更有價值。

三、結論

安徽省大學生的男、女視力在性別上差異不顯著;男、女視力正常學生和視力不良學生的身體素質(zhì)測試指標統(tǒng)計分析，P＞0.05，兩組無顯著差異，身體素質(zhì)不是影響學生視力不良的主要因素;體格發(fā)育對學生視力有一定影響，P＞0.05，兩組無顯著差異。BMI較高的學生，平均視力相對較好。體格發(fā)育差的學生易視力不良。右眼不良視力高于左眼，P＜0.05具有差異性。身體發(fā)育水平也不是影響學生不良視力的主要因素。右眼視力低于左眼的情況有待進一步調(diào)查。

四、建議

受過度用眼影響，大學生身體素質(zhì)和發(fā)育水平對視力的有利影響沒有和有關學者對中小學生研究的身體發(fā)育影響論相一致，出現(xiàn)影響力不足的情況。因此，盡量做到勿久視?？磿?、看電腦和看手機等因為屏幕小、距離近，所以時間不宜太久。另外，用眼過度會造成眼睛疲勞，引起近視患者的屈光度數(shù)加深。平常可以多做眼球運動，例如:上下轉動、左顧右盼，可放松眼部肌肉。熱冷交替敷也很有效，可很好消除疲勞的眼球。在飲食方面，營養(yǎng)不良和較低體重的學生應適量增加蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，同時注意用眼衛(wèi)生和用眼習慣。

［1］袁貴仁:我國將于2013年起全面開展學生體質(zhì)健康監(jiān)測［EB/OL］.http://www.edu.cn/zong_he_news_465/20121225/t20121225_885556.shtml.

［2］曹型厚等.重慶市中小學生視力不良與體格發(fā)育關系分析［J］.中國學校衛(wèi)生，2011，(5).

［3］張迎修，王淑榮.山東省不同身高體質(zhì)量指數(shù)青少年運動素質(zhì)比較［J］.中國學校衛(wèi)生，2006，(1).

［4］文 采.影響大學生視力健康的因素分析［J］.中國運動醫(yī)學雜志，2001，(20).

［5］陽厚愛.對南華大學02級五年制醫(yī)學生視力情況的分析［J］. 中國科技信息，2007，(22).