“雨衣哥”助上百輛車安全通行

受強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”影響，2013年11月11日上午南寧市長堽路擴(kuò)建路段變成一片汪洋，許多騎電動(dòng)車的居民只能推車前行。路過此地的“雨衣哥”袁先生守在鐵路橋底一個(gè)上坡口處，每當(dāng)過往電動(dòng)車或摩托車經(jīng)過時(shí)，他就上前推一把或扶一下。兩個(gè)多小時(shí)里，“雨衣哥”助上百輛車安全通行。

【多維解讀】

1.助人為樂。面對電動(dòng)車、摩托車經(jīng)過坡道時(shí)出現(xiàn)的困難和不便，“雨衣哥”沒有袖手旁觀看熱鬧，而是趕緊伸出援手，讓電動(dòng)車或摩托車安全通過?！坝暌赂纭彼统鋈サ氖且槐壑?，電動(dòng)車、摩托車車手收獲的是溫暖和感動(dòng)，一句“謝謝”也許就是對“雨衣哥”助人為樂精神的最大褒獎(jiǎng)。

2.善行不論大小。面對遭遇出行困難的人，哪怕是一句關(guān)心的話，哪怕是一個(gè)理解的眼神，哪怕是一個(gè)簡單的扶助動(dòng)作，都是愛的表達(dá)，應(yīng)該得到掌聲。面對危困者，選擇靠近，選擇幫扶，也許做得不夠?qū)I(yè)不夠熟練，但有這份體恤的愛心就夠了。

骨折女教師單膝跪椅上課

武漢市光谷九小班主任、語文老師尹作娟為照顧午休學(xué)生，左腳踝骨摔成粉碎性骨折后，放棄在家休養(yǎng)主動(dòng)到校以“單膝跪椅”的方式給學(xué)生上課。此事在2013年11月10日被報(bào)道后，在社會(huì)各界引發(fā)熱議。許多媒體紛紛進(jìn)行表揚(yáng)，然而不少網(wǎng)友對此有不同看法，近九成網(wǎng)友對尹老師“單膝跪椅”授課的做法表示肯定，更有網(wǎng)友盛贊尹作娟是“中國好教師”；也有網(wǎng)友覺得尹作娟的行為是“作秀”，認(rèn)為讓老師帶傷上課反映出學(xué)校管理不夠人性化。

“學(xué)校的一名女老師頭一天辦完婚禮，第二天就來繼續(xù)上班；還有一名老師的丈夫患病長期臥床，她寧愿請護(hù)工在家里幫忙，也不愿放棄教學(xué)任務(wù)……”光谷九小黨支部書記向元明說，學(xué)校目前存在“兩多”——低年級(jí)學(xué)生多，年輕老師多，所以管理學(xué)生的壓力較大，不少教師“受傷不下火線”，尹作娟老師就是其中的代表之一。

【多維解讀】

1.高度的職業(yè)使命感。阿基米德說過一句著名的話：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球?！笔軅蟮囊骶昀蠋熞缘首雍碗p拐作為支點(diǎn)，給自己的學(xué)生提供連貫的教育與管理。此時(shí)此刻，凳子和雙拐其實(shí)成了一種象征，象征了尹作娟老師真正的支點(diǎn)——她高度的職業(yè)使命感和對學(xué)生無私的愛。

2.師德。尹作娟老師在如今師生關(guān)系嚴(yán)重物質(zhì)化、師德水平屢遭質(zhì)疑的狀況下，讓我們看到了一名普通而優(yōu)秀的人民教師的真實(shí)形象。我們有理由相信，絕大多數(shù)的老師都和尹作娟老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，總以學(xué)生的利益為先。

3.潛移默化。與其說這出自于一種崇高的品質(zhì)，不如認(rèn)為它來自于常年在教育戰(zhàn)線工作中的潛移默化。一位好老師也是社會(huì)發(fā)展的砥柱。讓我們尊敬并愛護(hù)這樣的老師，使更多的孩子受益。

陜西“90后”護(hù)士奪刀救患者

被贊正能量“女漢子”

2013年10月31日凌晨0點(diǎn)52分，漢中市中心醫(yī)院發(fā)生了一起陪護(hù)人員持菜刀砍患者的事件。生死關(guān)頭，兩名值夜班的“90后”護(hù)士劉秋蘭和鄧瓊月毫不猶豫地沖向歹徒，阻止其繼續(xù)行兇。這時(shí)，兩名男子沖了過來，一個(gè)幫護(hù)士把歹徒往后拖，另一個(gè)試圖去奪歹徒手里的菜刀，四個(gè)人拼盡全力終于奪下了菜刀，控制住了行兇男子。從第一個(gè)沖過去到最后合力把刀奪下，前后不到一分鐘，劉秋蘭沒有時(shí)間猶豫和害怕，她得救人，這是本能。事情發(fā)生后，兩個(gè)姑娘成了同事們眼中的“女英雄”“女漢子”，但姑娘們說，生活中的她們其實(shí)和普通女孩一樣，“膽子比較小”。幫助護(hù)士制服歹徒的兩名男子，一個(gè)叫黃軍，是患者家屬，另一個(gè)叫趙小林，當(dāng)時(shí)正在醫(yī)院治療腿傷。黃軍是一位現(xiàn)役軍人，事發(fā)時(shí)，他將懷中的孩子交給一旁的人，毫不猶豫地沖了上去。

【多維解讀】

1.勇敢。“90后”女護(hù)士勇斗歹徒的事跡傳遍了漢中，這座被譽(yù)為“西北小江南”的文化名城，一直都以盛產(chǎn)柔情似水的美女而著名，而這一次，有人給漢中女子加上了新的形容詞：“勇敢”“正義”。事件中不僅護(hù)士第一反應(yīng)是救人，連患者及家屬在看到暴力時(shí)也勇敢地沖上去救人。我們的社會(huì)從來不缺少見義勇為的人，這是我們社會(huì)的正能量。

2.職業(yè)精神?！氨Ｗo(hù)病人是我們的職責(zé)所在”，這種可貴的職業(yè)精神，是一種深入靈魂并養(yǎng)成習(xí)慣的職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)該相信，大多數(shù)的醫(yī)生其實(shí)都有這樣的職業(yè)素養(yǎng)。

消防員跳“最萌消防舞”

11月9日是全國消防日，一部由河北省秦皇島市消防支隊(duì)拍攝的《我是消防志愿者》招募宣傳短片在全國網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等各大媒體迅速走紅。短片以青春時(shí)尚的舞蹈形式展示了消防部隊(duì)的精神風(fēng)貌，向社會(huì)普及了消防通道嚴(yán)禁占用、易燃易爆場所嚴(yán)禁吸煙、滅火器材使用方法等消防知識(shí)。短片一經(jīng)推出，就受到廣大網(wǎng)友、電視觀眾的熱烈追捧。視頻時(shí)長3分21秒，片中5位帥氣的消防員在音樂伴隨下跳起萌系集體舞。視頻上傳僅兩天時(shí)間，其播放次數(shù)突破2萬。有網(wǎng)友留言稱“簡直逆天了”“真的好萌”，也有網(wǎng)友留言表示“學(xué)習(xí)了消防知識(shí)”“終于知道怎么用滅火器了”。

【多維解讀】

1.“與民同樂”與“寓教于樂”雙收獲。這部宣傳片之所以火暴，是因?yàn)橥黄屏私虠l的宣傳方式，把群眾關(guān)注的流行元素與消防宣傳緊密銜接，緊跟時(shí)代潮流，使消防宣傳的影響和效果達(dá)到最大。

2.安全意識(shí)。褪去“萌”的外衣，這個(gè)視頻是對全民消防意識(shí)的喚醒，是讓廣大群眾積極參與消防事業(yè)的號(hào)召。視頻的后半部分，消防員用幽默詼諧的方式宣傳了消防知識(shí)，讓網(wǎng)友們深刻領(lǐng)會(huì)了短片的宣傳教育用意。

3.公益宣傳。這個(gè)視頻從舞蹈改編到視頻拍攝、剪輯都由志愿者完成，完全是公益行為。消防隊(duì)在探索以大家喜聞樂見的方式去宣傳消防知識(shí)，公眾尤其是年輕人也應(yīng)對消防事業(yè)積極支持，自發(fā)地加入消防宣傳志愿者的隊(duì)伍當(dāng)中。

林橦：最美“90后”消防女兵

2013年10月5日16時(shí)許，正在休假的福建省漳州消防支隊(duì)藍(lán)田中隊(duì)的女兵林橦帶著表哥表嫂到漳州郊野公園游玩。來自廈門的洪象和弟弟洪建立，也在這一帶散步。16點(diǎn)半左右，洪建立不慎落水，很快被水沖至距離岸邊20多米的江面上，隨時(shí)可能被江水吞沒?！翱靵砣四?！救命??！誰去救救他？”聞聲趕來的林橦，看到險(xiǎn)情后，迅速甩掉鞋子，順著江邊灘涂快步?jīng)_入水中。幾分鐘后，正當(dāng)江水淹沒至林橦下巴處時(shí)，她一把抓住了已經(jīng)下沉的洪建立的衣領(lǐng)。等在岸邊的表哥林偉華趕忙上前幫忙，兩人合力才把洪建立拉上岸。此時(shí)洪建立已昏迷，林橦按學(xué)到的救生知識(shí)，給他壓胸、拍背，直至他吐出水，并恢復(fù)神志。

現(xiàn)場圍觀的群眾都被這位可愛“女學(xué)生”的勇氣驚呆了。此次江中救人，并不是林橦這個(gè)“90后”女兵第一次做這樣的善行善舉。

【多維解讀】

1.愛心。林橦，是個(gè)清純俊俏的陽光女孩，1993年出生的她依舊是學(xué)生的模樣。但她所擁有的愛心與勇氣，讓她不愧為最美“90后”消防女兵。

2.習(xí)慣。林橦長期關(guān)愛孤寡老人、孤兒與困難群眾等需要幫助的人，時(shí)常給紅十字會(huì)博愛公益金捐款，為云南地震災(zāi)區(qū)等危急人群獻(xiàn)愛心；幫助同學(xué)、戰(zhàn)友解決力所能及的困難。對于她來說，幫助他人已然成為一種習(xí)慣。她是我們心里的“最美女戰(zhàn)士”，是當(dāng)代年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。

2.人民衛(wèi)士。被問及怎么敢獨(dú)自下水救人，林橦靦腆地一笑：“這是一個(gè)軍人的本能反應(yīng)?！蔽覀冘婈?duì)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們的戰(zhàn)士是我們的衛(wèi)士。有人說，這是一個(gè)不敢扶老人的時(shí)代，否則，“88歲大爺摔倒后無人敢扶，最后窒息死亡”這類的新聞怎么會(huì)不絕于耳？而林橦以及和她一樣的軍人卻用他們的行動(dòng)，反駁了這些對時(shí)代的質(zhì)疑。他們是我們社會(huì)的脊梁。

97歲醫(yī)生退休后坐診20年

開藥很少超百元

每周一到周六上午8時(shí)，鄭州市建中街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心都會(huì)迎來一位特殊的醫(yī)生，她就是97歲的胡佩蘭。70歲時(shí)胡佩蘭從原鄭州鐵路中心醫(yī)院退休，家人都勸她歇歇，但她堅(jiān)持去出診。她還拿出微薄的坐診收入和退休金湊一起，在8年間捐建了50多個(gè)“希望書屋”。她說，人活著不能對別人沒一點(diǎn)用，她大病看不了，小病還能看一些，自己愿意坐診，病人喜歡來，都高興。從1993年到現(xiàn)在，她已經(jīng)連續(xù)坐診20年，堅(jiān)持每周出診6天，風(fēng)雨無阻。

“很多人都是慕名來的，還有的人是找了很長時(shí)間沒找到，看到媒體報(bào)道后來的。她開藥便宜，我記得很少有超過100塊錢的?！焙逄m的保姆王蘭花說，“（她）一坐診精神頭就來了，待病號(hào)好得很哩！”

【多維解讀】

1.仁醫(yī)。“不為良相，便為良醫(yī)”這句話伴隨著胡佩蘭從開始從醫(yī)走到了現(xiàn)在。凡是熟知胡佩蘭的人無不對她豎起大拇指。醫(yī)者仁心，醫(yī)德本色。在治病救人的同時(shí)，胡佩蘭也為身邊的同事、學(xué)生樹立了好榜樣。

2.醫(yī)德。每天都有很多人來找胡佩蘭看病，她待患者態(tài)度和藹而且盡職盡責(zé)。她幾十年如一日地盡心盡責(zé)，彰顯出一位老醫(yī)生的高尚醫(yī)德。

3.奉獻(xiàn)。胡佩蘭平時(shí)生活特別節(jié)儉，但是對于幫助別人，她卻從來沒有小氣過。有些病人錢沒帶夠，她就自己掏腰包付錢。她還是鄭州市最年長的青年志愿者，已捐出了7萬余元來創(chuàng)建“希望書屋”。胡佩蘭捐款建書屋，就是希望年輕人能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)有用的人，不要荒廢光陰。

4.口碑。患者說她“醫(yī)術(shù)好，看病仔細(xì)，而且從不亂開藥?！焙逄m之所以有這樣的好口碑是因?yàn)樗龍?jiān)持的用藥準(zhǔn)則：“一是看療效，二是要便宜，盡量不開進(jìn)口藥，不過度用藥和治療”。她擁有的好口碑與當(dāng)前部分失德醫(yī)生的壞名聲形成鮮明對比。

母親捐去世女兒器官救3人

2013年11月9日，經(jīng)過20多天搶救的腦癱女婷婷最終還是走了，她捐出的器官使3人獲得了新生。18歲的婷婷來自河源，自幼患腦癱、小兒麻痹癥，家中變故接二連三，單親媽媽張菊玲帶著她在東莞一邊打工，一邊為她治病。11月9日上午，婷婷處于腦功能衰竭狀態(tài)，被宣布腦死亡。之前張菊玲已經(jīng)簽了器官捐獻(xiàn)同意書。“能讓她的器官活下去也好，（她的器官）能讓別人活著也好?！睆埦樟峥拗f。通過器官捐獻(xiàn)者登記及器官匹配系統(tǒng)的配對，3名患者成了最為匹配的器官捐獻(xiàn)受體。婷婷18歲的生命走到了盡頭，卻以另一種形式延續(xù)。

【多維解讀】

1.生命的延續(xù)。養(yǎng)了女兒18年，張菊玲實(shí)在舍不得婷婷。她決定將女兒的器官捐獻(xiàn)，“能讓她的器官活下去也好，（她的器官）能讓別人活著也好”。張菊玲用另一種充滿愛的方式讓女兒的生命延續(xù)下去。

2.感恩。受助多年，張菊玲一直想著要回報(bào)這個(gè)幫助過她多年的社會(huì)。在女兒生命垂危時(shí)，張菊玲做出了捐獻(xiàn)女兒器官的決定。這個(gè)飽嘗艱難困苦的媽媽心中有著感恩，并將這份正能量傳遞了下去。