付祥東

【解題技巧】

一、形音推斷法

漢字是象形文字，大多以形表義，字形與詞義關系甚密?？忌梢愿鶕?jù)通假字、古今異義字、同義字以及有相同部首的字來推斷文言實詞的含義。如“事連吾儕”中的“儕”，形旁為“亻”，聯(lián)系上下文，不難推斷出“吾儕”應是“我輩”的意思。再如一些通假字，很多是因同音而通假?？忌灰涑Ｓ米x音便可推測其在句中的含義。如“吐利脹懣，無所不至”中的“利”通“痢”，腹瀉；“父沒，或勸之仕”中的“沒”通“歿”，去世；“萬鐘則不辯禮義而受之”中的“辯”通“辨”，辨別。

二、結構推斷法

考生在文言文中經(jīng)常會讀到一些字數(shù)、結構相同或類似的語句，一般相同位置的詞大多詞性相同、相近或相反。考生可根據(jù)這一點推斷文言實詞的詞性、詞義。如“且為主貪，必喪其國”“為臣貪，必亡其身”，兩句結構相似，其對應位置的詞語的意思也比較接近，由此“喪、亡”的意思有可能都含有“滅亡、喪命”的意思。

三、語法推斷法

在語言現(xiàn)象之中，名詞、動詞能做相應的句子成分?？忌筛鶕?jù)各性質詞排列的順序來推測實詞的含義。如“開奇之，曰：‘公輔才也?！敝械摹捌妗?，本義為“奇怪”，但從文句語法特點可推知“奇”在這里充當謂語成分。形容詞后不跟賓語（名詞或代詞等），如果帶了這些詞，那么形容詞就活用成了動詞，或意動，或使動。因此可以推知“奇”為意動用法，理解為動詞“認為……奇怪”較合適。

四、語境推斷法

文言文中實詞的詞義離不開語境，尤其是語言簡潔的文言文更是如此。根據(jù)上下文的語言環(huán)境推斷詞義在文言文閱讀之中比較常見。如“稟至行，養(yǎng)親必己力”中“稟”按字面可理解為“稟告”，但把“稟告”的意思代入原文，講不通，可知理解錯誤。結合原文語境“郭原平生性（稟性）很孝順，他一定要依靠自己的力量來侍養(yǎng)父母”，可以推斷出該詞的含義為“生性、稟性”。

五、聯(lián)想推斷法

在文言文中，詞語的掌握離不開聯(lián)想和想象，當考生面對一些難以理解的文言實詞時，不妨多聯(lián)想一下，看看如此理解是否合適。如“動以軍法從事”中“動”聯(lián)系《赤壁之戰(zhàn)》中的“動以朝廷為辭”，可知“動”作副詞，應譯為“動不動”。

總之，無論使用哪一種方法推斷文言文實詞的詞義，都要在對文章內容的整體把握上，對相關的語句以及有關的背景、文化等進行認真思考，慎重推斷。這樣，才能對文言實詞的含義做出正確的判斷。

【考點梳理】

高考語文《考試大綱》對文言實詞的考查要求是“理解常見的文言實詞在文中的含義”。“文中的含義”指文言實詞在語境中的含義，而不僅僅是在詞典中的詞義。理解文言實詞時，考生需要根據(jù)具體語境來確定其具體詞義，也需要掌握一些推斷詞義的技巧。高考語文試題通常在文言文閱讀部分以選擇題的形式考查文言實詞的含義，選項則通常會給出具體文言實詞的含義，要求考生判斷所給詞義是否正確。

【答題誤區(qū)】

1.不辨古今，以今義解釋古義。從詞義角度，將古代漢語的實詞與現(xiàn)代漢語的實詞作比較，可以分為三類：一類是詞義完全相同，一類是完全不同，一類是既有聯(lián)系，又有區(qū)別。高考重點考查的是第三類。這一類實詞，從詞義的古今變化來看，可分為詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩變化和名稱說法改變等五種情況。所謂不辨古今，就是考生沒有注意到詞義的古今聯(lián)系與區(qū)別，誤將文言實詞與現(xiàn)代漢語相應的詞在詞義上混為一談，以今義去解釋古義。

2.不知通假，以通假字為本字。對古代漢語中部分實詞的通假現(xiàn)象，考生如果不能洞察，就不能按它們的本字去解釋，而仍按字面義去解釋，這就勢必造成理解的錯誤。

3.不明活用，未按詞類活用后的用法解釋詞義。詞類活用主要包括動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名詞用作動詞，名詞用作狀語等四大類七種情況。如果考生不明白這些詞類活用現(xiàn)象，不按詞語活用后的具體含義解釋詞義，而是望文生義，就勢必會造成理解的錯誤。

4.不分單雙，將兩個單音字誤作一個雙音詞。在文言文中常?？梢钥吹竭@樣一種語言現(xiàn)象，就是兩個連用的單音詞恰好與現(xiàn)代漢語的一個雙音詞相同。如“今齊地方千里，百二十城”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“地”和“方”是兩個單音詞連用，釋義時應分別解釋為“土地”和“方圓”。如果把它們誤作現(xiàn)代漢語的一個名詞“地方”，句子就解釋不通，釋義也就必然是錯誤的。

【同步突擊】

一、閱讀下面的文言文，按要求回答問題。

田滋，字榮甫，開封人。至元二年，由汴梁路總管府知事入為御史臺掾。十二年，拜監(jiān)察御史。十三年，宋平，滋建言：“江南新附，民情未安，加以官吏侵漁，宜立行御史臺以鎮(zhèn)之。”詔從其言，遂超拜行御史臺侍御史。歷兩淮鹽運使、河南路總管。大德二年，遷浙西廉訪使。有縣尹張彧者，被誣以贓，獄成，滋審之，但俯首泣而不語。滋以為疑，明日齋沐，詣城隍祠禱曰：“張彧坐事有冤狀，愿神相滋，明其誣。”守廟道士進曰：“曩有王成等五人，同持誓狀到祠焚禱，火未盡而去之，燼中得其遺稿，今藏于壁間，豈其人耶？”視之，果然。明日，詣憲司詰成等，不服。因出所得火中誓狀示之，皆驚愕伏辜，張彧得釋。十年，改濟南路總管，尋拜陜西行省參知政事。時陜西不雨三年，道過西岳，因禱曰：“滋奉命來參省事，而安西不雨者三年，民饑而死，滋將何歸！愿神降甘澤，以福黎庶?！钡焦?，果大雨。滋即開倉，以麥五千余石給小民之無種者，俾來歲收成以償官，民大悅。未幾，以疾卒于位。贈通奉大夫、河南行省參知政事，追封開封郡公，謚莊肅。

（選自《棠陰比事》）

1.對下列黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A.江南新附（歸附）

B.滋以為疑（認為）

C.皆驚愕伏辜（認罪）

D.到官，果大雨（官職）

2.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）江南新附，民情未安，加以官吏侵漁，宜立行御史臺以鎮(zhèn)之。

譯文：

（2）滋即開倉，以麥五千余石給小民之無種者，俾來歲收成以償官，民大悅。

譯文：

二、閱讀下面的文言文，按要求回答問題。

章溢，字三益，龍泉人。始生，聲如鐘。弱冠，與胡深同師王毅。毅，字叔剛，許謙門人也，教授鄉(xiāng)里，講解經(jīng)義，聞者多感悟。溢從之游，同志圣賢學，天性孝友。嘗游金華，元憲使禿堅不花禮之，改官秦中，要與俱行。至虎林，心動，辭歸。歸八日而父歿，未葬，火焚其廬。溢搏顙天，火至柩所而滅。

蘄、黃寇犯龍泉，溢從子存仁被執(zhí)，溢挺身告賊曰：“吾兄止一子，寧我代。”賊素聞其名，欲降之，縛于柱，溢不為屈。至夜紿守者脫歸，集里民為義兵，擊破賊。俄府官以兵來，欲盡誅詿誤者。溢走說石抹宜孫曰：“貧民迫凍餒，誅之何為？”宜孫然其言，檄止兵，留溢幕下。從平慶元、浦城盜，授龍泉主簿，不受歸。宜孫守臺州，為賊所圍。溢以鄉(xiāng)兵赴援，卻賊。已而賊陷龍泉，監(jiān)縣寶忽丁遁去，溢與其師王毅帥壯士擊走賊。寶忽丁還，內慚，殺毅以反。溢時在宜孫幕府，聞之馳歸，偕胡深執(zhí)戮首惡，因引兵平松陽、麗水諸寇。長槍軍攻婺，聞溢兵至，解去。論功累授浙東都元帥府僉事。溢曰：“吾所將皆鄉(xiāng)里子弟，肝腦涂地，而吾獨取功名，弗忍也?！鞭o不受。以義兵屬其子存道，退隱匡山。

明兵克處州，避入閩。太祖聘之，與劉基、葉琛、宋濂同至應天。太祖勞基等曰：“我為天下屈四先生。今天下紛紛，何時定乎？”溢對曰：“天道無常，惟德是輔，惟不嗜殺人者能一之耳?！碧?zhèn)テ溲?，授僉營田司事。巡行江東、兩淮田，分籍定稅，民甚便之。以病久在告，太祖知其念母也，厚賜遣歸省，而留其子存厚于京師。浙東設提刑按察使，命溢為僉事。胡深出師溫州，令溢守處州，饋餉供億，民不知勞。山賊來寇，敗走之。遷湖廣按察僉事。時荊、襄初平，多廢地，議分兵屯田，且以控制北方。從之。會浙東按察使宋思顏、孔克仁等以職事被逮，詞連溢。太祖遣太史令劉基諭之曰：“素知溢守法，毋疑也?！睍钊腴}陷沒，處州動搖，命溢為浙東按察副使往鎮(zhèn)之。溢以獲罪蒙宥，不應遷秩，辭副使，仍為僉事。既至，宣布詔旨，誅首叛者，余黨悉定。召舊部義兵分布要害。賊寇慶元、龍泉，溢列木柵為屯，賊不敢犯。浦城戍卒乏食，李文忠欲運處州糧餉之。溢以舟車不通，而軍中所掠糧多，請入官均給之，食遂足。溫州茗洋賊為患，溢命子存道捕斬之。朱亮祖取溫州，軍中頗掠子女，溢悉籍還其家。吳平，詔存道守處，而召溢入朝。太祖諭群臣曰：“溢雖儒臣，父子宣力一方，寇盜盡平，功不在諸將后?！睆蛦栆缯鏖}諸將如何。對曰：“湯和由海道，胡美由江西，必勝。然閩中尤服李文忠威信。若令文忠從浦城取建寧，此萬全計也?！碧媪⒃t文忠出師如溢策。處州糧舊額一萬三千石，軍興加至十倍。溢言之丞相，奏復其舊。漸東造海舶，征巨材于處。溢曰：“處、婺之交，山巖峻險，縱有木，從何道出？”白行省罷之。

洪武元年與劉基并拜御史中丞兼贊善大夫。時廷臣伺帝意，多嚴苛，溢獨持大體。或以為言。溢曰：“憲臺百司儀表，當養(yǎng)人廉恥，豈恃搏擊為能哉？”帝親祀社稷，會大風雨，還坐外朝，怒儀禮不合，致天變。溢委曲明其無罪，乃貰之。文忠之征閩也，存道以所部鄉(xiāng)兵萬五千人從。閩平，詔存道以所部從海道北征。溢持不可，曰：“鄉(xiāng)兵皆農(nóng)民，許以事平歸農(nóng)，今復調之，是不信也。”帝不懌。既而奏曰：“兵已入閩者，俾還鄉(xiāng)里。昔嘗叛逆之民，宜籍為軍，使北上，一舉而恩威著矣?！钡巯苍唬骸笆胫^儒者迂闊哉？然非先生一行，無能辦者。”溢行至處州，遭母喪，乞守制。不許。鄉(xiāng)兵既集，命存道由永嘉浮海而北，再上章乞終制。詔可。溢悲戚過度，營葬親負土石，感疾卒，年五十六。帝痛悼，親撰文，即其家祭之。

（選自《明史·列傳第十六》）

1.對下列黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A.俄府官以兵來（不久）

B.溢走說石抹宜孫（勸說）

C.許以事平歸農(nóng)（允許）

D.營葬親負土石（背）

2.“被”在下列句子中的含義，與例句相同的一項是（ ）

例句：溢從子存仁被執(zhí)

A.秦王復擊軻，被八創(chuàng)

B.信而見疑，忠而被謗

C.屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔

D.大雪逾嶺，被南越中數(shù)州

3.“素”在下列句子中的含義，與例句相同的一項是（ ）

例句：賊素聞其名

A.可以調素琴，閱金經(jīng)

B.素善留侯張良

C.素蟫灰絲，時蒙卷軸

D.十三能織素，十四學裁衣

4.“卻”在下列句子中的含義，與例句相同的一項是（ ）

例句：溢以鄉(xiāng)兵赴援，卻賊

A.因持璧卻立

B.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

C.后秦擊趙者再，李牧連卻之

D.感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急

5.“是”在下列句子中的含義，與例句相同的一項是（ ）

例句：天道無常，惟德是輔

A.是日也，天朗氣清

B.同行十二年，不知木蘭是女郎

C.是己而非人

D.覺今是而昨非

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）溢對曰：“天道無常，惟德是輔，惟不嗜殺人者能一之耳。”太祖?zhèn)テ溲?，授僉營田司事。

譯文：

（2）帝親祀社稷，會大風雨，還坐外朝，怒儀禮不合，致天變。溢委曲明其無罪，乃貰之。

譯文：

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