郝存梅

摘要：學(xué)生感興趣的歷史課堂往往是更有效、更具魅力的。本文從幽默風(fēng)趣的語言、多媒體等教學(xué)手段、聯(lián)系現(xiàn)實、精彩導(dǎo)入和師生關(guān)系五個方面論述了如何提高初中生的歷史學(xué)習(xí)興趣，使歷史課堂變得生動有趣，豐富多彩。

關(guān)鍵詞：幽默風(fēng)趣；多媒體；聯(lián)系現(xiàn)實；精彩導(dǎo)入；和諧的師生關(guān)系

中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0246-01

興趣是最好的老師。在歷史教學(xué)中，學(xué)生只有對歷史產(chǎn)生興趣，才能積極主動地去學(xué)，并收到良好的效果。因此，我們必須努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。那么，在初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面著手。

一、淵博的知識中的幽默風(fēng)趣

老師的知識不僅局限于書上的知識，還應(yīng)該廣泛地吸取社會知識，關(guān)注時政新聞、關(guān)注電視電影，尤其是一些關(guān)于歷史題材的影片。常言道：沒有一桶水，哪敢端出一碗水。只有我們老師儲備了豐富的知識，才可以信手拈來，再加上適當(dāng)?shù)恼Z言組織，就能達(dá)到幽默風(fēng)趣的效果。淵博的知識滿足了學(xué)生對課本知識外的知識的渴求，讓學(xué)生充滿了對老師的崇拜；幽默風(fēng)趣的課堂往往充滿了笑容，活躍了課堂氛圍，同時也最能吸引學(xué)生的興趣。淵博的知識是幽默風(fēng)趣的基礎(chǔ)，只有當(dāng)你博覽群書后才能在知識的海洋中找到相關(guān)的趣聞，然后采用適當(dāng)?shù)恼Z言加以組織達(dá)到意外的效果。如在講到甲午中日戰(zhàn)爭時分析中國戰(zhàn)敗的原因，其重要原因是清政府的腐敗，清軍將領(lǐng)臨陣脫逃，士兵也蜂擁潰逃。“慈禧太后此時正值六十大壽，挪用海軍白銀三百萬兩軍費，曾有大臣上書反對，慈禧說了一句‘今天誰讓我不快樂，我讓他不快樂一輩子，像這樣的統(tǒng)治者能不戰(zhàn)敗嗎？”講完教室哄堂大笑，然后大多數(shù)學(xué)生都基本歸納出了清政府的腐敗。

二、采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生興趣

伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體在歷史教學(xué)中得到廣泛的運用。多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段可幫助教師生動形象地重視歷史場景，通過圖片、動畫效果、影音資料等再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生過的事件，調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)其認(rèn)知興趣和求知欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：在講西安事變這一課時，對于當(dāng)時的時局很難理解，我通過播放《西安事變》的片段，讓學(xué)生既感受到當(dāng)時時局的緊張又體會到了張學(xué)良和楊虎城的愛國熱情。

三、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，強化歷史學(xué)習(xí)興趣

歷史與現(xiàn)實有著緊密的關(guān)系，反思過去，是為了明天更加美好。作為歷史教師一定要將歷史課本知識與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，及時抓住歷史教學(xué)與現(xiàn)實聯(lián)系的契機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其思維能力的發(fā)展。學(xué)生圍繞老師的提問展開激烈的討論，這樣學(xué)生的興趣被充分地調(diào)動起來，整個教室的學(xué)習(xí)氛圍變得非常融洽。

拉近歷史與現(xiàn)實的距離，是一種行之有效的方法。我們可以利用鄉(xiāng)土歷史資源，結(jié)合當(dāng)前的形勢與時事，來有效創(chuàng)設(shè)歷史情景，發(fā)揮歷史教育的史鑒功能，使歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系起來。例如：我們在講人教版九年級上冊《俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》時，會讓學(xué)生明白：順應(yīng)歷史潮流，適時作出變革是社會發(fā)展的需要，可使國家變得和諧有力。在當(dāng)今世界形勢下，改革是國家富強的必由之路。我們學(xué)習(xí)他國的先進(jìn)文明來發(fā)展自己，使國家昌盛繁榮。我們老師要把歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，讓他們感受到歷史就在我們身邊，這樣才能更好地提高學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效果。

四、精彩導(dǎo)入，調(diào)動興趣

良好的開端是成功的一半，一堂課能否成功，使學(xué)生對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，導(dǎo)入新課是關(guān)鍵之一。好的導(dǎo)入關(guān)鍵是要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，做到一下子就把學(xué)生的注意力給吸引過來。導(dǎo)入的方法很多，如時事熱點導(dǎo)入、情景模擬導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等。教師在設(shè)計和運用教學(xué)導(dǎo)語時，一定要根據(jù)教學(xué)目的和要求，根據(jù)學(xué)生的接受能力等各方面的條件，具體問題具體對待，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。例如，在講述《第二次鴉片戰(zhàn)爭》之時，可引用法國文學(xué)大師雨果的一段評論：“有一天，兩個強盜闖進(jìn)了圓明園，一個抱了東西，一個放了火，這個勝者把口袋裝滿，那個把箱裝滿，他們手拉手，笑嘻嘻地回到了歐洲—這就是兩個強盜的歷史，在歷史的面前，這兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利?！⒎ㄇ致哉咴诘诙硒f片戰(zhàn)爭中犯下的罪行將受到全世界正義人士的抨擊。那么，讓我們?nèi)タ纯催@場侵略戰(zhàn)爭的來龍去脈，去揭開中國近代史上又一幅沉重的畫卷。”由此導(dǎo)入新課，把知識性與趣味性結(jié)合起來，可謂妙趣橫生，其樂無窮，學(xué)生的思維不知不覺被引入了特定的歷史氛圍中。

五、建立和諧融洽的師生關(guān)系

相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果，學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們常說的“愛屋及烏”。學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課程感興趣是很困難的?？梢?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)做學(xué)生的知心朋友，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道。教學(xué)中本人通過親切和藹的體態(tài)語言，設(shè)身處地地進(jìn)行課堂提問，朋友式的交流，潤滑了學(xué)生的心田。

綜上所述，作為初中歷史教師應(yīng)該分析初中學(xué)生的心理特征，認(rèn)真研究教學(xué)工作，在提升自己綜合素質(zhì)的同時，積極改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教學(xué)是不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的過程。隨著社會、學(xué)生的不斷發(fā)展和變化，我們都需要在以后的實踐中不斷反省、創(chuàng)新，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

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