陳淑彥++李鐵生

摘要：結(jié)合實際，加強農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強制度建設(shè)，幫助師生形成自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境；充分利用校園空間，把思想教育延伸到校園的每個角落，促進優(yōu)良校風(fēng)的形成；開展課外實踐活動，豐富校園文化生活；加強班級文化、辦公室文化建設(shè)，激勵師生和諧相處、勤學(xué)上進、求真務(wù)實。

關(guān)鍵詞：校園文化；建設(shè)；優(yōu)化；育人環(huán)境

中圖分類號：G627 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0025-02

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它能使學(xué)生在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識、陶冶情操、健康成長。小學(xué)生生理、心理尚未成熟，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。社會上存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會文化雅俗并存，包括許多不利于學(xué)生健康成長的負(fù)面文化。如沒有良好的外部教育環(huán)境，學(xué)生易誤入歧途。學(xué)校是育人的陣地，校園文化不容許雜亂紛呈。我們通過開展系列活動優(yōu)化校園文化，努力創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，抵制社會負(fù)面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極影響。

一、遵循教育規(guī)律

依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立健全各種規(guī)章制度。在制度建立的過程中，發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后確定下來。組織師生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的行政管理、教學(xué)管理、安全工作等工作制度，形成自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

二、充分利用校園空間

提高墻報、櫥窗、標(biāo)牌的利用率。如：辦公室外墻張貼“八榮八恥”，設(shè)置“敬廉崇潔，遵紀(jì)守法”警示牌；操場圍墻上的“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”，學(xué)校多處設(shè)置“清潔校園，不亂扔紙屑”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”、“愛護花草，美化環(huán)境”標(biāo)牌。把思想教育延伸到課外。學(xué)校到處充滿著健康向上的輿論氛圍，從而促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

三、開展課外活動

1.開展“廉政文化進校園”活動。面向全體師生舉辦專題講座，宣傳大公無私、廉潔自律、尊重、禮讓等美德及人物事跡，明確教育意義。各村小學(xué)懸掛橫幅，制作“敬廉崇潔、遵紀(jì)守法”警示牌，張?zhí)麄鳂?biāo)語，加大輿論宣傳力度。向師生征集警示教育歌謠、詩詞、漫畫、書法作品。師生上交的作品能準(zhǔn)確地詮釋廉政文化建設(shè)的意義，抨擊社會上的丑惡現(xiàn)象，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，樹立浩然正氣。

2.開展“校園文化早餐”活動。單周晨會十分鐘，由學(xué)生自主確定主題，選擇內(nèi)容開展活動?；顒觾?nèi)容涉及到課外閱讀、詞語積累、古詩文背誦、講故事、猜謎語、歌舞，小品表演等。學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、表演才能、愛好特長得以充分展示。

3.開展“道德早餐”活動。雙周晨會，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育，政策、法規(guī)宣傳，時事政治教育。師生共同參與，選取中華民族傳統(tǒng)美德故事，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，名言、警句，模范人物事跡進行自主教育。每年度“文明學(xué)生”評比活動中都涌現(xiàn)出大批文明禮儀、奉獻愛心、敬老愛老、遵章守紀(jì)的學(xué)生典范。組織“文明學(xué)生”報告會，宣傳他們的事跡。組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)、宣傳，擴大影響，形成感召力。

4.開展“道德共餐”教育實踐活動。在學(xué)生及家長中開展“創(chuàng)建文明城市宣傳標(biāo)語征集”活動，以文明禮儀、遵紀(jì)守法和社會公德教育為主要內(nèi)容，開展“社會公德進萬家”、“文明校園”、“文明家庭”等宣傳活動。采取多種形式監(jiān)督家長的不文明行為，大力營造人人爭做文明市民的氛圍，先進人物事跡予以大力宣傳。

5.開展“露一手”素質(zhì)教育系列活動。六月份開展文藝特長露一手活動。組織文藝匯演，初選優(yōu)勝者由專業(yè)教師組織培訓(xùn)，參加市級競賽。征集書畫作品，指導(dǎo)優(yōu)勝者參加市級競賽，我校連續(xù)多年在市級競賽中獲團體一、二等獎。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、科技制作小發(fā)明露一手活動相繼開展，優(yōu)秀作品予以展示，促進此項活動深入持久開展。

6.開展環(huán)保教育活動。建立的“環(huán)保衛(wèi)士宣傳隊”。成員在校園內(nèi)監(jiān)督學(xué)生，對破壞校園環(huán)境的行為說“不”，對不文明學(xué)生進行說服教育；在校外，他們監(jiān)督群眾，宣傳環(huán)保的現(xiàn)實意義，他們是環(huán)保的忠實倡導(dǎo)者。這已融入了社會文化。

四、加強班級文化建設(shè)

加強政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《細(xì)則》，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。開展“文明班級”評比活動。“文明班級”標(biāo)準(zhǔn)人人皆知，師生共同努力創(chuàng)建“文明班級”，年末評選對象在全校范圍內(nèi)交流先進經(jīng)驗。

五、注重辦公室文化建設(shè)

辦公室的走廊里，室內(nèi)的墻壁上張貼的是教師的書畫作品，警示語從教師中征集，內(nèi)容代表全體教師的心聲。書畫作品洋溢著濃郁的文化氛圍、人文氛圍。學(xué)校組織開展文明辦公室評比活動，確定環(huán)境衛(wèi)生、文化氛圍、工作態(tài)度、團結(jié)合作等方面為評比重點。全體教師更加和諧相處、勤學(xué)上進、求真務(wù)實。

六、開展師德教育活動

師德教育月中我校開展了教師幫扶、教師家訪活動。教師在幫扶工作中慷慨解囊，救助貧困學(xué)生；家訪工作中深入到學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的家庭狀況，有效協(xié)調(diào)家長做好學(xué)生的教育工作。學(xué)校制定了師德考核細(xì)則，全面實施師德評價。評價的第一手材料源自教師、學(xué)生、家長代表，這是對教師的全面、客觀、公正的評價。每年度召開師德經(jīng)驗交流會，教師的先進事跡感人至深，他們對工作傾注大量心血，他們對學(xué)生充滿愛心，他們是師者的典范。

校園文化是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，多種形式的校園文化活動，人文和自然的校園環(huán)境都給師生以潛移默化而深刻的影響。加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，對于提高師生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加強社會主義精神文明建設(shè)具有重要的意義。