英國西倫敦大學(xué)心理學(xué)院一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，參與音樂課程可以提高孩子的助人為樂精神以及合作和解決問題的能力。

研究人員選取了48個(gè)4歲的孩子，將他們隨機(jī)分為兩組，一組參與音樂課程，另一組參與其他課程。隨后，兩組孩子都參與了一場能用來評價(jià)他們助人為樂精神和解決問題能力的游戲。試驗(yàn)結(jié)果顯示，學(xué)音樂的孩子幫助別人的可能性高出另一組的孩子30倍，與他人合作的可能性高出了6倍，解決問題的能力高出了4倍。同時(shí)，學(xué)音樂的孩子中，女孩幫助他人的可能性比男孩高出20倍。

這項(xiàng)研究成果在英國心理學(xué)會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了宣讀，它向父母和學(xué)校強(qiáng)調(diào)了音樂在兒童塑造社會(huì)關(guān)系和助人品性中的重要性。

（周琳）