宋文潔

近年來(lái)，中考對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力的要求越來(lái)越高，但因?yàn)檫@部分試題難度較大，因此大部分學(xué)生在此失分較多。針對(duì)這種情況，筆者經(jīng)過(guò)搜集整理，總結(jié)了深入理解現(xiàn)代文的九大技巧，和同行們共勉。

一、加強(qiáng)整體把握意識(shí)

結(jié)合固定程序高效閱讀訓(xùn)練，把整體把握文本的意識(shí)牢記于心，閱讀文本的過(guò)程中，有意識(shí)地加強(qiáng)文本的整體把握意識(shí)。

二、快速理解詞語(yǔ)的技巧

可以運(yùn)用形聲字，快速分析詞義；借助整齊句式，相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)理解詞義；借助理、情、事來(lái)推斷詞義；借助詞法結(jié)構(gòu)分析來(lái)推斷詞義。還可以根據(jù)表達(dá)目的來(lái)推斷詞義，根據(jù)描述例解來(lái)判斷詞義，根據(jù)邏輯關(guān)系來(lái)推斷詞義，依據(jù)上下文來(lái)推斷詞義， 根據(jù)轉(zhuǎn)義（引申、 修辭、 情態(tài)等）來(lái)推斷詞義。

三、快速理解句子技巧

可以抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子，根據(jù)邏輯關(guān)系來(lái)理解句子，根據(jù)人物特點(diǎn)來(lái)理解句子，根據(jù)背景及寫(xiě)作意圖來(lái)理解句子，根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)句比較來(lái)理解句子，根據(jù)修辭方法來(lái)理解句子。還可以根據(jù)上下文之間的同義互解，賓主互解，連義互解，虛實(shí)互解來(lái)理解句子。

四、快速理解段落的技巧

可以通過(guò)抓中心句概括段意，由物及人，抓精神實(shí)質(zhì)來(lái)理解段落；還應(yīng)注意分析句子間關(guān)系，如順接關(guān)系、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系、解說(shuō)關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等。

五、快速分析結(jié)構(gòu)層次的技巧

記敘文的結(jié)構(gòu)層次劃分的技巧可按時(shí)間順序或空間轉(zhuǎn)移來(lái)劃分層次；按不同表達(dá)方式來(lái)劃分層次；按選材角度，組材意圖或材料性質(zhì)來(lái)劃分層次；按作者認(rèn)識(shí)過(guò)程或思想感情變化的脈絡(luò)來(lái)劃份層次。

議論文結(jié)構(gòu)層次劃分的技巧可按三段式、總分式、并列式、遞進(jìn)式來(lái)劃分文章的層次。

說(shuō)明文層次劃分可從說(shuō)明順序人手或從總說(shuō)與分說(shuō)的結(jié)構(gòu)方法人手。

六、快速歸納中心思想的技巧

可以分析題目，抓開(kāi)頭、結(jié)尾，抓抒情、議論部分；可以分析人物性格，體會(huì)所表達(dá)的感情，要注意綜合文章各段大意，兼顧分析文章寫(xiě)作背景。對(duì)敘事文章分析事件所表達(dá)的道理，對(duì)寫(xiě)景文章分析景物所表達(dá)的感情，對(duì)復(fù)雜文章應(yīng)區(qū)分說(shuō)明與被說(shuō)明，襯托與被襯，對(duì)照與被對(duì)照，線索與陳述中心等。

對(duì)說(shuō)明文由事物特點(diǎn)人手，顧及作者態(tài)度；對(duì)議論文由中心論點(diǎn)人手，兼顧作者意圖；對(duì)記人為主的記敘文，通過(guò)某人做某事，反映出入物的道德品質(zhì)，以此給讀者以教育或啟迪；對(duì)敘事為主的記敘文，通過(guò)某人做某事，反映出某個(gè)主題或道理，以此給讀者以教育或啟迪；對(duì)抒情性記敘文是由情寫(xiě)景，或托物言志，讀者通過(guò)分析文章的景或物，來(lái)體會(huì)作者所要表達(dá)的情或志。

七、快速分析寫(xiě)作特色的技巧

可以分析文章中心思想是否鮮明、集中、深刻；分析選材，看選材是否圍繞中心，是否具有典型性，材料是否新穎，取舍詳略是否得當(dāng)；分析結(jié)構(gòu)，首尾是否照應(yīng)，層次段落是否清晰，過(guò)渡是否自然；分析表達(dá)方式，看記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情哪方面突出；分析語(yǔ)言，從語(yǔ)言基本要求看，是否樸素、準(zhǔn)確、精練；從修辭角度看哪種修辭格用得有特色，分析人物語(yǔ)言是否具有個(gè)性化，從語(yǔ)言風(fēng)格上看，是幽默、諷刺，還是莊嚴(yán)、濃郁，是冷淡、悲涼，還是歡樂(lè)、喜悅。

八、深入分析文本的技巧

抓聯(lián)系：分析人與人，物與物，事與事之間的聯(lián)系。抓因果：由因推果或由果推因。抓演變：分析人或事的演變過(guò)程，研究如此演變的條件。抓線索：抓住線索，綱舉目張，眉目清楚。抓頭緒：抓住涉及的對(duì)象，理清脈絡(luò)，然后加以綜合分析，理清頭緒，抓住主旨。抓評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，是對(duì)人、事、物具體描述的概括總結(jié)，抓住了它，就達(dá)到了理解全文的目的。抓特色：抓住或內(nèi)容、或結(jié)構(gòu)、或手法、或語(yǔ)言的特色，層層深入地研讀文章，從而理解全文。抓警句：抓住語(yǔ)言簡(jiǎn)練而涵義深刻，動(dòng)人的警句，帶起全文主要內(nèi)容，從而理解文章。

九、規(guī)范性語(yǔ)段閱讀

文章結(jié)構(gòu)總有一定規(guī)律，文章的段落也有規(guī)律可循，尤其是試卷上的選文，知識(shí)點(diǎn)都較集中，為了便于設(shè)計(jì)題目，降低難度，其語(yǔ)段大都是規(guī)范的。抓住這些規(guī)范語(yǔ)段，快速準(zhǔn)確地理解每一個(gè)語(yǔ)段的大意，有助于快速理解整篇文章。規(guī)范性語(yǔ)段大致有以下幾類：演繹型語(yǔ)段、歸納型語(yǔ)段、對(duì)照型語(yǔ)段、承接型語(yǔ)段和設(shè)問(wèn)型語(yǔ)段。

作者單位：甘肅省酒泉師范附屬學(xué)校（735000）