陳力

【摘 要】隨著時(shí)代和教學(xué)模式的不斷變化，人們的行為和思想觀念也在發(fā)生著快速的改變。青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還處在成長(zhǎng)的時(shí)期，很容易受到外界環(huán)境的影響。目前，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，需要對(duì)各類人才進(jìn)行綜合型教育，但對(duì)人才素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的前提是要以德為先。因此，班主任作為德育工作的主要關(guān)鍵，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的向善性教育工作。

【關(guān)鍵詞】向善教育；班主任；教育工作；分析

作為學(xué)校德育教育的終極目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的向善習(xí)慣，而作為班主任的我們是學(xué)生管理工作的主要負(fù)責(zé)人，不只是要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要對(duì)學(xué)生的德育工作進(jìn)行教育。德育就是對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行教育，主要是老師和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中是否能達(dá)到共鳴。所以，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要努力堅(jiān)持說到做到，對(duì)學(xué)生的思想多做工作，積極引導(dǎo)學(xué)生去樹立向上的教育觀念，并始終堅(jiān)持對(duì)生活的高度熱愛。本文對(duì)向善教育下的中學(xué)班主任的德育工作做了簡(jiǎn)要分析，希望通過本文研究可以給相關(guān)學(xué)生和教師提供有價(jià)值的參考。

一、什么是中學(xué)向善教育

對(duì)于中學(xué)生的向善教育來(lái)說，不僅是對(duì)學(xué)生的善言進(jìn)行教育，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生的善行進(jìn)行積極的指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起運(yùn)用文明用語(yǔ)的習(xí)慣，比如說：在日常的生活中可以運(yùn)用“對(duì)不起”、“你好”、“辛苦了”等文明話語(yǔ)。在實(shí)際的行動(dòng)上可以讓學(xué)生們樹立起助人為樂的習(xí)慣，不管是在課堂的學(xué)習(xí)中，還是在日常的生活中，都可以積極地建立樹立善行的習(xí)慣。我們可以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和支持。

二、有關(guān)中學(xué)班主任德育發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）硬性教育

從日前來(lái)看，德育教育還依然處在實(shí)際理論的層次，還是那種比較硬性的教育。這種教導(dǎo)比較容易引起中學(xué)學(xué)生的叛逆性心理，在這種狀況下，我們就需要將教導(dǎo)的方式進(jìn)行改變，必須要豐富教育的實(shí)際內(nèi)容，要因材施教，依據(jù)不同學(xué)生的不同性格去進(jìn)行教育。

（二）教育的科研性能力不是很強(qiáng)

如今，很多教師的思想觀念還是跟不上時(shí)代的腳步，依舊停留在以往的應(yīng)試教育上，將注意力依舊放在學(xué)生的成績(jī)上，而對(duì)于學(xué)生的日常行為并不給予更多的關(guān)注，對(duì)一些學(xué)生的不良行為視而不見。

三、班主任德育教學(xué)的實(shí)例

今年我還在擔(dān)任班主任的工作，在我擔(dān)任班主任這段期間就曾遇到過這樣的學(xué)生。他姓劉，該學(xué)生性格比較內(nèi)向，日常生活中是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中并不喜歡和其他同學(xué)交流接觸。與此同時(shí)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中也不是十分的努力，并不能很好的完成老師所布置下來(lái)的作業(yè)，在我多次的批評(píng)教學(xué)下還是處于漫不經(jīng)心的態(tài)度，并且更加我行我素。之后，我通過多次的觀察分析發(fā)現(xiàn)該學(xué)生頭腦非常聰明，是有能力將每門課程學(xué)好的，同時(shí)該名學(xué)生也沒有違反校規(guī)和其他不良記錄，但是就是不能集中學(xué)習(xí)的注意力，不能全身心的進(jìn)行學(xué)習(xí)。之后通過我和其他班主任的交流和溝通，給予心理的疏導(dǎo)和安慰，經(jīng)過一段時(shí)間的努力改變之后，其在和同學(xué)的交往和學(xué)習(xí)成績(jī)上都了很大的提高，并且性格也開朗很多，交了好多朋友，作為班主任的我們很開心。

四、班主任的德育教育工作所要采取的措施

（一）班主任要轉(zhuǎn)變德育的觀念

班主任觀念的轉(zhuǎn)變是對(duì)班主任德育教育工作的保證和前提，所以作為班主任的我們就要先轉(zhuǎn)變自身的觀念，要站在時(shí)代的角度上來(lái)看待德育教育，必須深刻地認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展方向和學(xué)生們的健康發(fā)展，要樹立新的德育觀念并努力學(xué)習(xí)德育的理論性知識(shí)。相應(yīng)的班主任要利用課余時(shí)間進(jìn)行廣泛性的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自身的知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育。

（二）我們要給學(xué)生樹立好的典范

在古代，榜樣的力量就已經(jīng)很強(qiáng)大了。所以，在我們對(duì)學(xué)生開展德育教育工作時(shí)就要認(rèn)清這一點(diǎn)，來(lái)為學(xué)生樹立好的典范。此時(shí)，就要求我們要做好自身的工作，對(duì)我們的情緒和言行要有所規(guī)范。我們要始終保持寬容的態(tài)度耐心對(duì)待學(xué)生，只有這樣以身作則，學(xué)生才可以真正信服。

（三）要堅(jiān)持以人為本的觀念進(jìn)行德育教育

根據(jù)上面的案例，我們就應(yīng)該知道，對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛不應(yīng)該只是表現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上，還要對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行關(guān)注并給予指導(dǎo)。我們要在日常生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予愛護(hù)和關(guān)心，絕不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好而對(duì)學(xué)生愛理不理，甚至出現(xiàn)不尊重學(xué)生的行為等。

（四）可以通過豐富的班級(jí)活動(dòng)提高覺悟

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以在很大程度上提高學(xué)生們的思想覺悟以及綜合性能力。所以，我們就可以采用開展豐富的活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如：即將要來(lái)的母親節(jié)，我們就可以以這個(gè)話題開展相應(yīng)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生們每人準(zhǔn)備一束漂亮的康乃馨，同時(shí)給母親寫一封信或者送一份自己親手做的禮物送個(gè)母親等多種方式。

結(jié)語(yǔ)：

從本文的實(shí)際論述中可以知道，對(duì)學(xué)生德育工作的加強(qiáng)不是一蹴而就的，是需要我們秉持愛護(hù)、尊重的思想態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們不但要加強(qiáng)相關(guān)的實(shí)踐和分析，同時(shí)，我們也要注意學(xué)習(xí)和借鑒別人好的方法以及有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，真正為學(xué)習(xí)的良好道德的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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（作者單位：貴州省遵義市匯川區(qū)高坪中學(xué)）