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改變觀念提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的探索

2014-08-15 02:46喬強(qiáng)
考試周刊 2014年45期
關(guān)鍵詞:教學(xué)觀念中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量

喬強(qiáng)

摘 要: 在體育教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)意志逐步加強(qiáng)體能訓(xùn)練的決心;鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),培養(yǎng)自信樂觀的精神;激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,旨在改變觀念,提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞: 中學(xué)體育 教學(xué)觀念 教學(xué)質(zhì)量

一、磨煉學(xué)生意志,逐步加強(qiáng)體能訓(xùn)練

在中學(xué)階段進(jìn)行有效的體育教學(xué)活動(dòng),教師要做好教學(xué)指導(dǎo)工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)化體育訓(xùn)練的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),以良好師德和高度責(zé)任感加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)的有效性探索,爭取以德育人,積極培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。在體育教學(xué)實(shí)踐過程中,教師要靈活運(yùn)用教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇科學(xué)合理的教育教學(xué)方法,大膽嘗試教學(xué)改革,探索更有利于強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練的教學(xué)方式,做好科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)。體育訓(xùn)練中,“訓(xùn)”固然重要,但更關(guān)鍵的是“練”。一個(gè)人的體能是在不斷練習(xí)過程中逐步強(qiáng)化的,僅靠一朝一夕的鍛煉提高體能是不大可能的,所以教師在體育教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的興趣,磨煉意志力,立志為國。教師通過有限的課堂教學(xué),提高學(xué)生上好體育課的興趣,加強(qiáng)體能訓(xùn)練,在課堂上做好指導(dǎo)工作,把學(xué)生的激情激發(fā)起來,把精神凝聚到一塊,讓學(xué)生熱愛體育活動(dòng),利用一切課余時(shí)間做好體能訓(xùn)練工作。教師在做好基本的示范動(dòng)作后,應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的想象力,以提高學(xué)生上好體育課的興趣,強(qiáng)化學(xué)生的體能訓(xùn)練。

二、鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),培養(yǎng)自信樂觀的精神

在體育教學(xué)活動(dòng)中,教師要通過各種方法,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),并且在體育鍛煉過程中提高思維的敏捷性,培養(yǎng)自信樂觀的精神。體育活動(dòng)項(xiàng)目為發(fā)展學(xué)生的體育能力提供了直接而有效的幫助,有利于學(xué)生有效實(shí)施體能訓(xùn)練,積極參與體育比賽,提高綜合素質(zhì)。在體育活動(dòng)教學(xué)中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,比如在教學(xué)跳繩和呼啦圈時(shí),有的學(xué)生喜歡玩更多的花樣,一個(gè)個(gè)都有自己最適合的跳法和轉(zhuǎn)法。對(duì)此,教師要客觀看待,一方面和學(xué)生講清楚什么是標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)法,另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有助于培養(yǎng)他們的探索創(chuàng)新精神。體育教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),激發(fā)他們熱愛體育運(yùn)動(dòng)的信心和決心,盡可能地讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中獲得快樂,還要注意使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言對(duì)待每一位學(xué)生。有時(shí)候一句贊譽(yù)學(xué)生的話,就像精神營養(yǎng)劑一樣,能夠激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,煥發(fā)全體學(xué)生的精神面貌。相反,在體育課上,有時(shí)候教師隨意對(duì)學(xué)生批評(píng)一句,可能導(dǎo)致某個(gè)學(xué)生一整天不愉快,或者使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)某一項(xiàng)體育活動(dòng)的逆反心理,時(shí)間長有可能產(chǎn)生厭倦情緒,起到相反作用。在體育教學(xué)過程中,教師應(yīng)該積極而敏銳地發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn),并且及時(shí)給予正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),讓客觀的評(píng)價(jià)語言產(chǎn)生強(qiáng)大的助推力,千萬不要認(rèn)為是學(xué)生就隨意批評(píng),否則會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,挫傷學(xué)生的積極性。客觀而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言不僅僅由教師的語言表達(dá)能力決定,更關(guān)鍵的是由教師的高尚職業(yè)道德和良好心理品質(zhì)決定,教師在體育教學(xué)過程中不能有任何私心。基礎(chǔ)教育最重要的是共同配合,協(xié)調(diào)發(fā)展,教師只有把自己的高素質(zhì)滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中,才能在學(xué)生中樹立威信,才有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng),因?yàn)槿魏我豁?xiàng)有價(jià)值的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,都在很大程度上體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的體能、智能和德能。因此,在做某一項(xiàng)難度較大的體育運(yùn)動(dòng)之前,可通過恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng),使學(xué)生放下心理包袱,輕松愉快地參與體育比賽活動(dòng),從而增強(qiáng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的自信心。

三、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高

在體育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地結(jié)合思想品德教育,能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),有效培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國主義精神,有利于磨煉學(xué)生的意志,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的頑強(qiáng)斗志,使學(xué)生勇于攻克學(xué)習(xí)與生活過程中遇到的難題。在體育教學(xué)中,教師一定要把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì),做好重點(diǎn)指導(dǎo),通過加強(qiáng)規(guī)范的體育項(xiàng)目訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索興趣,加強(qiáng)學(xué)生的良好體能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)提高。教師在體育課堂教學(xué)過程中應(yīng)該注意一言一行,時(shí)刻秉承以德育人的教育教學(xué)原則,為學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、上好每一節(jié)體育課營造和諧環(huán)境,在強(qiáng)化體育訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的思想品德。通過體育鍛煉,可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、機(jī)智勇敢、思維敏捷、積極樂觀的心理品質(zhì)。即教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,積極探索提高學(xué)生心理素質(zhì)和身心健康的有效途徑,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)實(shí)踐中,在加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí),要發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,通過體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,樹立整體教育觀念,注重學(xué)科間的配合,想方設(shè)法地把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,共同進(jìn)步。在教授體育知識(shí)的同時(shí),一定要注意教學(xué)語言的規(guī)范化,使用普通話和文明用語,示范動(dòng)作要正確,姿勢(shì)盡可能優(yōu)美,讓體育教學(xué)在學(xué)生欣賞力與美的過程中完成。教師要提高自身修養(yǎng),了解學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握學(xué)生的具體、特殊情況。要關(guān)心學(xué)生,這既是體育教師高尚品德的表現(xiàn),又是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)必需的。在體育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)那些文化課學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而體育成績稍差的學(xué)生,要當(dāng)做重點(diǎn)對(duì)象培養(yǎng)其體能發(fā)展,爭取培養(yǎng)成身體健康、成績優(yōu)異、品德高尚的學(xué)習(xí)榜樣,帶動(dòng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、結(jié)語

在中學(xué)體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育,長期關(guān)注中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神,有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長;在體育教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)一步關(guān)注祖國的未來、民族的發(fā)展,夯實(shí)體能基礎(chǔ),培養(yǎng)崇高的思想道德品質(zhì)和健康向上的精神文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]李小國.初中體育教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)[J].學(xué)周刊,2011,(14).

[2]劉磊.在新課程改革下如何提高中學(xué)生上體育課的興趣[J].科技資訊,2009,(18).

[3]唐漢波.淺談提高體育課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)創(chuàng)新嘗試[J].中國校外教育(理論),2008,(08).endprint

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