吳應(yīng)海

【模擬金題】

材料一：繼2013年成功推出大型文化傳承節(jié)目《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》之后，中央電視臺(tái)又一檔以傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目《中國(guó)成語大會(huì)》正式推出，引起廣泛關(guān)注。中國(guó)是一個(gè)成語的國(guó)度，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，人文內(nèi)涵豐富，堪稱中華文化的“活化石”。在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中，成語總是“陪伴”左右，幫助我們表達(dá)思想，傳遞信息，引領(lǐng)我們走進(jìn)博大精深的中華文化，給我們?cè)S多有益的啟示。

材料二：“誰曾經(jīng)依依不舍她臉龐，一見鐘情破天荒，人面桃花，溫玉軟香如冰雪聰明，過目不忘。當(dāng)海闊天空，忘記了飛翔，忙忙碌碌迷魂湯，紙醉金迷，功名利祿誰還會(huì)在意幽幽書香。人生如夢(mèng)一場(chǎng)，飽經(jīng)著風(fēng)霜，白駒過隙，一枕黃粱，何時(shí)回頭望……”近日網(wǎng)絡(luò)上一首名為《相思成語》的歌曲受到點(diǎn)贊不少，這首歌很巧妙地由22個(gè)成語組成。網(wǎng)友稱其“既有故事畫面感，又有引發(fā)感情共鳴的情感抒發(fā)，同時(shí)還有傳統(tǒng)文化傳承的表達(dá)?！?/p>

請(qǐng)以“成語”為話題寫一篇作文，要求：自由立意，自擬題目，體裁不限，不得套作仿寫，字?jǐn)?shù)在600字以上。

【思路導(dǎo)引】

一、展開豐富聯(lián)想。面對(duì)這道文題，同學(xué)們首先要做的是，展開豐富的聯(lián)想，把與成語有關(guān)的素材盡可能多地回想出來，包括自己或他人學(xué)習(xí)成語的經(jīng)歷，成語給自己帶來的豐富知識(shí)，成語自身的特點(diǎn)，成語使用中的趣事、糗事等。如此一來，大家就能非常輕松地從這些記憶中精心抽取相關(guān)事例，獲得啟發(fā)，為文章的立意、構(gòu)思、寫作做好充分的準(zhǔn)備。

二、明確寫作方向。這是一道話題作文，寫作時(shí)必須先確定寫作方向，將“成語”這一話題轉(zhuǎn)換為一個(gè)適合于自己的具體題目。

方向一：記敘與成語有關(guān)的故事。譬如自己在學(xué)習(xí)成語過程中遇到的人和事，由于用錯(cuò)成語而引起的誤會(huì)，外國(guó)友人在成語面前是如何洋相百出、束手無策等。

方向二：針對(duì)與成語有關(guān)的某一方面發(fā)表議論，表明自己的觀點(diǎn)。譬如現(xiàn)在不少電視廣告中，存在著改用成語的不良現(xiàn)象，如某服裝廣告把“依依不舍”改為“衣衣不舍”，某酒類廣告把“有口皆碑”改為“有口皆杯”，某胃藥廣告把“一步到位”改成“一步到胃”，這便是很好的議論對(duì)象。

三、鼓勵(lì)各種創(chuàng)新。一是立意上可以創(chuàng)新。寫“成語”這一話題作文，大多數(shù)人都會(huì)圍繞“自己與成語”進(jìn)行寫作，但如果你能跳出“小我”，去寫成語與文化傳承之間的關(guān)系，寫成語與大自然之間的某種聯(lián)系，自然別開生面。二是體裁上的創(chuàng)新。如果你能讓成語自己開口講話，或者讓成語中的人和物開口講話，定能耳目一新。

【佳作示例】

“成語訴苦大會(huì)”

◎楊汝曼

語文測(cè)試卷終于發(fā)下來了，讓我無比臉紅的是，作文中竟然寫錯(cuò)了兩個(gè)成語：把“如鯁在喉”寫成了“如梗在喉”，把“別出心裁”寫成了“別出新裁”，特別是“別出心裁”，前不久剛被老師逮“蒼蠅”。唉，望著老師用筆圈著的刺眼紅圈，我難受得趴在桌上。

迷迷糊糊中，我好像來到了一個(gè)奇怪的會(huì)議室，只見會(huì)標(biāo)上寫著“成語訴苦大會(huì)”。真是奇怪了，成語有什么苦可訴？我悄悄坐到了一個(gè)角落里，洗耳恭聽起來。

首先上場(chǎng)的是成語“川流不息”，它哭喪著臉說，我的本意是指水流動(dòng)不息，常被用來比喻行人、車馬等事物像流水一樣連續(xù)不斷。所以，我這個(gè)“川”肯定是指“河流”了，可不少同學(xué)在書寫時(shí)，總愛把我寫成“穿流不息”，真讓人難受。更要命的是，還有人把我寫成川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng)流不息，這還讓我怎么在成語界混？

接著上場(chǎng)的是“好高騖遠(yuǎn)”，它皺著眉頭嘆息道：“我語出《宋史·程顥傳》，可謂出身‘名門”了?！\本來指馬跑得快，引申為追求，我一般用來比喻不切實(shí)際地追求過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)。可令人惱火的是，一些人在書寫我時(shí)，總是把我寫成‘好高鶩遠(yuǎn)，‘鶩是指走路拖拖拉拉的鴨子，毫無‘追求之意，真是氣死我了！”

“好高騖遠(yuǎn)”的話未說完，成語“莘莘學(xué)子”插話道：“我比你們更慘，‘莘莘本來就是形容眾多，所以‘莘莘學(xué)子指的是很多的學(xué)生，是一個(gè)復(fù)數(shù)?？勺屛译y堪的是，不時(shí)有人在形容學(xué)生多時(shí)，在我后面添個(gè)尾巴，寫成‘莘莘學(xué)子們，這當(dāng)中居然還有不少中文系的大學(xué)生，太不應(yīng)該了。”

成語“破鏡重圓”長(zhǎng)嘆一聲說：“我的遭遇就更令人難以接受了。我本用來專指夫妻失散或決裂后重新團(tuán)圓、復(fù)合，可不少人卻愛用我來比喻母女、父子之間的重聚。比如有個(gè)同學(xué)在作文中寫道：‘張大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。這真是太荒唐了?！?/p>

接著，“相敬如賓”、 “分道揚(yáng)鑣”、“變本加厲”、“不脛而走”等成語爭(zhēng)先恐后地登臺(tái)訴苦。

突然，我覺得眼前一“亮”，那不是“別出心裁”嗎？“別出心裁”說：“我的日子也好不到哪里去，我的意思是另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同?！牟蔑@然是指心中的設(shè)計(jì)了?？善腥税盐覍懗伞畡e出新裁，而且屢教不改。就在剛才，還有一名學(xué)生因把我寫錯(cuò)而羞愧不已呢……”

?。窟@不是在說我嗎？我猛的一驚，從夢(mèng)中醒來，還好，剛剛只是一個(gè)夢(mèng)。不過，回想夢(mèng)中的內(nèi)容，我深深感受到，每一個(gè)成語可都是有靈氣的，千萬不能寫錯(cuò)、用錯(cuò)，否則會(huì)鬧出大笑話的。我暗下決心，今后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再把成語寫錯(cuò)，讓成語少“訴苦”。

【評(píng)點(diǎn)】這篇作文構(gòu)思獨(dú)特，以夢(mèng)境的形式寫自己參加“成語訴苦大會(huì)”，讓眾多成語登臺(tái)發(fā)言，批評(píng)人們錯(cuò)寫、錯(cuò)用這些成語的情況，令人耳目一新，深受啟示。文章緊扣“成語”這一話題立意、選材、寫作，想象大膽，行文流暢，一氣呵成。endprint